【MBAChina网讯】赵涛勇去年顺利成为了上海交通大学安泰经济管理学院全球运营领袖项目(以下简称CLGO项目)的一名毕业生。赵涛勇同学向记者介绍，促使他报考CLGO项目的原因是他在工作期间遇到的种种问题和困扰。
 

赵涛勇在就读CLGO之前曾在一家制造业民企担任市场营销经理，每次做Review的时候公司在运营层面都会遇到一些问题，经过对所遇到问题的归纳和总结，赵涛勇认为企业主要存在着六大问题，但是却又迟迟找不到答案。
 

这六个问题分别是：产品价格高;产品质量经常出现问题;明星产品缺货现象长期存在;产品上市周期长、流程慢;某些产品销售情况不理想以及许多产品库存总是消化不掉。
 

于是他带着这些问题报考了上海交通大学的CLGO项目，而经过两年的学习，他终于摸清了问题的根源并找到了解决长期以来存在的问题的答案，同时也对目前中国的制造业行业有了新的认知和感悟。
 

粗狂式产业模式致中国制造业竞争力低下
 

赵涛勇同学提出的问题，其实也是今天大部分中国制造业产业所面临的问题，而如果我们详细地对这些问题进行分析，便不难得出答案：“产品价格高”意味着企业没有摸清产品的市场需求，产品价值点模糊，从而导致对产品本身的市场价格定位不准确;“质量总是出问题”的原因在于企业对产品生产流程监控不严，缺乏监管体制或是监管体制不能很好地得到运行;“产品上市周期长，流程慢”的原因在于企业对产品生产周期时间预估不准，对产品生产流程的管理不当;而产品本身的质量问题与营销手段不当则最终导致了某些型号的产品库存总是消化不掉。而导致问题的根本原因便在于中国的制造业从产到销完全采取的是一种“粗狂式”的产业经营模式。
 

目前中国制造业所采取的无论是生产模式还是营销模式，大都属于粗狂式产业模式。在全球经济一体化的今天，中国制造产业真正走到了风口浪尖之上：企业创新能力不足，经营模式单一老套，国外先进机器制造业不断的冲击等等都是让中国制造业面临内忧外患的原因。而要改变中国制造业长久以来存在的“顽疾”，则需要在运营领域经验丰富的乾坤巨匠，重视制造业管理人才和运营领袖的选拨已经成为了中国制造业突破瓶颈的关键所在。
 

MBA项目、企业、人才：如何打造更具稳定性的三角形
 

我们可以将MBA项目、企业和人才三个关键词看作三角形中三个角的顶点，在这三个点中，每两个点都有着无法规避的联系：MBA项目为了培养人才，而培养出来的人才会直接被企业所接纳，企业与MBA院校的合作既能为企业培养一流人才，也能解决学生的就业问题。而任何的三角形都具有超高的稳定性，作为三角形三个顶点的MBA项目、人才和企业，我们只有处理好三者关系，才能彼此促进良性循环，使三角形的稳定性更高。
 

可遗憾的是，当我们仔细分析现在三角形中的这三个点的关系时，我们似乎会发现每个点都存在着一些问题，而这些问题便是导致MBA教育项目、企业与人才三者脱节的罪魁祸首。
 

从职业发展的角度来讲，目前中国的MBA项目大致存在着三点问题：
 

第一，项目实践性差。中国MBA教育项目主要仍是强调对学员的理论知识培养，并没有真正做到将“教学”与“实践”完美地结合到一起，从而导致学员在走上工作岗位上时会发现不能学以致用。
 

第二，案例滞后。MBA是一个重视分析，重视创新的学科。MBA的学员通过对最新案例的分析得到的结论都是MBA项目价值的凝结与体现，但目前绝大多数中国MBA项目教学采用的案例与外国相比整整滞后了十年乃至更多，因此在大多数时候通过案例研究所得到的结论是过时的，运用起来是会出问题的。
 

第三，同质化现象明显，缺乏特色。中国的MBA教育项目从开办到今年，走过了二十几年的历程，站在一个全局的高度来看，便会发现中国MBA项目同质化明显，特色的、定制化的MBA项目较少，从而为不同企业筛选人才造成了困难，原因在于综合性MBA项目已经无法满足市场多样化的需求。
 

而MBA项目所存在的问题，直接导致了学员在毕业之后到工作岗位不知如何运用所学知识，不能很好地将知识转化为技能，导致了所具备的能力与企业对人才的要求相脱轨，未能得到企业的认可。此外，MBA项目如果不能对学员全面培养，起到很好的引领作用，则会使学员过分注重书本知识的学习而不注重综合能力的培养(创新能力，企业家精神，人文精神，社会责任感，批判性思维等)，而在当今社会，企业最需要的又恰恰是学员的综合能力。
 

最后，如果MBA学员在毕业进入工作岗位之后不能得到企业的认可，那么企业对MBA项目本身也会产生质疑，渐渐便会失去了对MBA教育项目的信任，从而影响中国的MBA教育项目的整体发展方向。
 

那么我们该如何发展MBA项目，或者说我们该打造怎样的MBA项目才能真正为企业输送所需要的运营管理人才，为中国企业的发展贡献一份力量，从而来使三角形更加具有稳定性呢?
 

要想真正发展壮大中国的MBA教育项目，就必须做到以企业人才需求为导向，真正做到理论与实践并重，全面培养学员的综合素质。这样才能够为企业输送一批优秀的运营与管理人才，使中国企业能够获得质的飞跃，甚至走出中国，争锋国际。
 

制造业定制MBA：中国制造业飞跃的新希望
 

制造业定制MBA的诞生，是出于美国著名制造业公司的需要。
 

上世纪八十年代，丰田汽车在美国市场销量占20%，日本制造业给通用、波音等美国制造企业带来强烈的危机感，他们求助于全球领先的科技研究机构——著名的麻省理工学院(MIT)做深度调研，完成了著名报告《美国制造》。“当时美国优秀的MBA毕业生往往会去高收入高回报的金融业或咨询业，愿意去制造业的人才越来越少，1988年通用汽车、波音、惠普、联合技术等大型制造企业找到MIT，希望定制MBA，为制造企业源源不断地输送优秀人才。”上海交通大学安泰经管学院院长周林回顾。
 

由此而创立的MIT-LGO(全球运营领袖)项目至今已持续了20多年，培养的1，000多名定制MBA为美国保持世界第一制造业大国的地位贡献颇丰，其中不乏像波音商用飞机事业部全球副总裁Pat Shanahan、苹果全球研发总裁Dong Field等企业高管。
 

可以毫不夸张地说：美国的大型企业之所以能够在世界范围内长时间保持竞争力，原因便在于找到了一群懂管理、懂创新、懂运营的制造业专业人才;而在众多为他们提供专业人才的渠道之中，定制MBA无疑有着举足轻重的地位。
 

而在中国制造产业面临诸多问题、举步维艰的今天，制造业定制MBA也便同样成为了中国制造业实现飞跃的新希望。
 

CLGO全球运营领袖项目将指引中国制造业发展
 

在中国制造业遭遇寒潮的时候，上海交通大学推出的“中国全球运营领袖(CLGO)项目”(MBA+工程硕士)不禁让我们眼前一亮。
 

在2006年，上海交通大学与麻省理工学院合作推出的“中国全球运营领袖”(CLGO)项目，参照了MIT-LGO的模式，注重为学生提供了实践和团队合作等的经验培养。很多制造和运营领域的世界知名公司，如亚马逊、苹果、卡特彼勒、中国龙工、思科、戴尔、霍尼韦尔、英特尔、诺华、泰科国际和联合技术，都成为该项目的企业合作伙伴。
 

CLGO项目主任陈晓荣教授告诉记者，“这些合作企业都是各自行业中的领导者。他们定期参与三方会谈交流项目进展，派出公司高层到学校做宣讲，或是来招聘学生，也有企业为在校学生提供公司参观和实习的机会。合作企业为我们的学生提供更多实践机会，让项目脚踏实地。”
 

上海交大安泰经管学院院长周林认为：“高等教育一直都在强调产学研结合，这方面商学院做得最好。我们的CLGO项目是管理和工学硕士的结合，工学院把科研成果转化为生产力的困难很大，双向合作不仅有利于人才的培养，更有利于科研项目产业化。”
 

可以说，定制MBA项目的推出，是商学院在根据企业和社会需求调整人才培养方式上迈出坚实的一步。如何打破高校与企业之间的樊篱，为社会和企业输送更多更实用的人才，是商学院乃至所有高等院校的管理者的必修课。
 

从CLGO公开的2009～2013连续4年的毕业生就业数据来看，70%以上的学生被跨国制造企业“承包”了，该项目组织行为学教授路琳表示，“非常可惜的是，许多中国制造业还在忙于生存，他们还没有意识到CLGO的价值，不懂得运用商学院的资源。”事实上，除了跨国公司，还有很多国企和民企也希望加强校企合作，培养定制MBA。但是，他们总期望立竿见影拿到即时可用之材，却没有给出人才适应的时间和成长的土壤，“揠苗助长”而留不住人才。
 

自CLGO项目诞生起中国有了一个制造业运营领袖的聚集地，我们可以预见的是，随着CLGO的价值在中国制造业产业中得到越来越多人的认可和重视，企业一定会给予运营领袖项目更多的耐心，更多的关注。CLGO全球运营领袖项目必将为中国制造业企业输送更多的管理运营人才，为中国制造业争锋世界指引方向。
 

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