【MBAChina网讯】2014年5月29日，由MBAChina网主办，北京大学汇丰商学院承办，香港科技大学提供支持的“第三届商学院招生经验分享主题论坛”的主论坛在北京大学汇丰商学院顺利召开，在论坛上来自全国各地的教育工作者，商学院的各位领导以及各院校MBA项目的招生负责人齐聚一堂，针对于目前中国MBA项目招生工作中存在的种种问题展开了热烈讨论，期间复旦大学管理学院IMBA主任谢昊发表主题演讲。
 

以下为演讲实录：

 

 

　　非常感谢主办方组织今天的活动，让我们同仁们有机会坐在一起讨论。自我介绍一下我是复旦大学港大IMBA项目负责人谢昊。今天由我来讲这个话题，大家可能觉得奇怪，作为合作项目来讲联考改革向左走向右走的事情。我讲一下，我们这个项目比较特别，从招生角度来改，涵盖市面上所有招生模式的项目。接纳、联考。接纳GMAT考试，同时还有自主招生考试，所以这个项目很特别。也就是说这个项目里面会受到各种各样的挑战，当然自主招生方面也有。同时就能感受到，不同的招生所带来的冲击。随着国际化的趋向，我觉得中国以后的商学院，可能都会面临这样的情况。
 

　　当然这一问题的提出，现在社会和教育部的质疑是蛮大的，学费一年年涨，说MBA，特别是EMBA学生参差不齐，更有甚者讲商学院是卖文凭。曾经一年EMBA教育部说EMBA也要联考，很多EMBA项目部主任傻掉了，EMBA联考分数线怎么定?
 

　　今天张总也提到MBA考试人数也在逐年下降，我记得之前有跟他提过，差不多每一年都是10—11万区间，但是录取人在下降，因为教育部把分数线提高了，分数线提高后很多学校，就像刚才所说的有75%学校招生出现招不满的情况。与此同时像我们这样的合作项目，多元化的招生模式也是冲击。
 

　　大家知道，所有项目作为合作项目在大陆招生，首先就要找老婆，找老婆才能生孩子，中欧和长江也是。目前的情况是未来哪一天哈佛不找老婆也生孩子，这将对整个市场的冲击会比较大。一层一层冲击，从高端到中端到低端，都避免不了，还有联考考试，我问过很多学生，联考考试对你们MBA有什么用处?很多人说，我先把联考考完了把分数线过了以后再说，具体有什么用处我也没有思考过。
 

　　高考改革，怎么改?先把英语作为非考试项，作为提前考试项来改。这个我估计也是开弓没有回头箭，从本科开始改革，这样研究生还远了吗?所以我认为联考改革势在必行。
 

　　GMAT对MBA招生的影响
 

　　GMAT作为欧美市场主要的招生模式，从GMAC网站上可以看到，我们有69院校接受GMAT，接受GMAT的院校越来越多，更多院校GRK没办法补考，怎么办呢?GMAT给奖学金，GMAT考到一定程度，给奖学金，加上最低分数线，实际上是变相的对GMAT的支持。另一方面GMAT确实是做一些事情，这对于学生入学以后的学习，有很大帮助。他比如说做了一些Pre—coures。
 

　　GMAC也在做努力推动高校试点，余老师(余菁维)跟我讲，以后一些国际院校是不是要通过GMAT来进行?我觉得这个是教育部考虑的。另外是对MBA课程的帮助。
 

　　我觉得今天来还是要做一些事的，因为我这边有GMAT考生，有GRK考生，我就把GMAT跟GRK考生学业做了分析，不同考生进来以后，他们在学习过程当中，他们学的怎么样?到底哪个学生，哪种考试方式最好?哪种考试方式不足，或者说彼此之间有没有借鉴意义。我大概研究了一下，我找了120名学生，其中GMAT有一半，GRK有一半。这个项目12门必修课加6门选修课，一共18门课。我们体系是A，A+，A-，最后到F，这样的情况。为了更好的去分析他们，我去GMAT跟GRK高中低端做比较，这个是我们的成绩，这是完全真实的数据。但是我只做了一年，如果想做得更深厚，我想要需要找到余老师帮我们做几年或者更细致的。比如说我这个课程还有硬课程软课程更深一层的分析，我把18门课的成绩出来以后，大家会看到，别看分数好像相差不大，实际上是有差异的。因为我们老师给同学生打分，总体来讲MBA学生分数是比较高的，打分还是比较手软的。大家可以看到，GMAT考分段，我们高分段中分段成绩，和低分段成绩差价比较大。GRK相对综合一点。
 

　　12门必修课情况，比选修课情况要一点，什么情况呢?GMAT高中分相对比较接近，平均成绩比较接近，但是放到120个学生18门课，2000个数据就不小了。数据统计GMAT考生入学平均成绩高于GRK，但是稳定性不如GRK考生。就是说考生可能会出现什么状态?因为考生考A+，A-，但是一门课忽然会跳到C，有这样的情况。还有考生和考生之间，比如说同样一个分段考生，考生之间有波动，但是稳定性不如GRK。GRK考生入学成绩虽然比较稳定，但是他最优秀的比例比较低。另外一个，高分段考生GMAT高中分段考生和GRK高分段考生成绩最为突出，会发现考试还是很有作用的，但是对高分段考生来讲GMAT更有效。两种课类型选修课比较接近，选修课成绩比较接近。
 

　　结论是各有所长，但是GMAT在择优上更有效。如果想拿分数更高的学生择优是有效的。另外一个，调整GMAT和GRK考生比例可以优化生源结构。为什么这么讲呢?大家都知道黄金很好，但是它比较软。你要掺一点合金会起到硬的作用，各方面综合一下。所以调整这个还是有效的，这是以后指导我工作的。
 

　　另外一个，GMAT高分段的考生成绩比较优异，对于确定招生录取分数线很有用，如果有足够生源，我这个分数线放在哪里其实还是蛮有用的。
 

　　另外GMAT庞大的题库，稳定的考试难度，实际上是值得我们联考来学习的。最后我想讲，可能的改革方向，我觉得效仿高考，直接把英语拉出来，以后考一门综合，英语日常考，这也是一种方向。这是教育部我觉得最省心的做法，因为现在本科已经做了。第二种是批准部分院校来接受GMAT，保证同质化。第三种，一年多考，多年有效。中国版的GMAT，怎么定要教育部说了算，但是这个也许只是个方向。
 

　　总体来讲，若干年前我们可能是以考试为主，考完试以后拉一条线，按照1.2：1，1.6：1，放进来多少人面试，这是最老做法。接下来就像申请制加考试制，前面预面试，预面试人家已经预申请了。国外怎么做?纯申请制，你申请多少人来，他进行筛选。这个也许是我们以后，可能碰到的方向。一家之言，请同仁们批评指正，谢谢!
 

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