【MBAChina网讯】2014年11月20日，由MBAChina网、北京毕博信息技术有限公司联合主办的第五届国际商学院信息化论坛在苏州西交利物浦大学盛大召开。本次论坛的主题为“在线教育——商学院的机遇与挑战”。论坛中，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院协理副校长关利平教授做现场教学“在线教育——如何提高学生学习积极性”。

 

 

以下为现场教学实录：

关利平：我的普通话讲的不好，所以我倾向于用英语讲。我和他已经合作了5年左右，合作如何在香港城市大学推出线上学习。目前我在联合国浸会学校，其实一样的也是一个合作，就是和北京大学的合作，先前的讲者已经讲到了在线学习，提到了趋势。我们接下来会专注于哪里?所以我接下来会谈到几个趋势，尤其是以学习者为中心的导向。我们会让你尝试这些新的科技，就是我们在课堂上实际使用的，希望你们把这些经验带回你的课堂上。所以我会让麦博士给大家介绍这个新的科技。

　　
博士：他说给我们看一个图片，就是大家拿起你的手机，放在一起才能够去上课。我现在邀请大家把你的手机拿出来然后记得连上WIFI，我们上课的时候，我不要你交出手机，我们希望你能够拿出手机和我们一起做活动。

　　
给大家再多一点的手机，把你的手机准备好，参与到我们的第一个互动。这是一个展示、演练，就是要给你看，你怎么样的可以使用同样的科技，让你自己的教学的应用的程序展现在你的课堂上。大家都准备好了吗?还没有啊。再给大家一点时间。我们在教学的时候，学生会下载这个APP，所以都可以一起准时的开始。已经开始准备好，把你的APP下载好的话，我可以邀请你到Bb 如果说你带有笔记本的话，你可以上这个网站，http：learn.cn，给大家再看一边。

　　
所以要先登录系统，看到我们这个moble leare 的活动，2分钟举一个手，碧波音的人会来帮你。

　　
女：有一些人告诉我他们已经可以开始回答问题了。好的回到第一个活动。所以说你可以看一看，就是让学生玩手机，他们反而会对你的问题有反映，给你一些可能的回答的选择体。我们可以展示你的答案，马上给你看。

　　
男：OK，几分钟来回答这个问题，我们把这个答案马上呈现给你看。选择BB mobile china learn ，如果他要求你选择学校的话。我把我的笔记本准备好，给你看答案。

　　
女：所以在课堂的话，你是用这个技巧和技术，你可以给学生看，马上看到他们的答案。因为有很多的优势，这样做的话。待会儿我们会提这些优势。大家都已经上了这个APP吗?来到选择题的页面，你可以选择的那一个页面。是的话，我们就来展示答案了。很多人都会和我们一起参与这个活动。当然在教室中，你会知道谁没有回答?当场都会知道。但是你不想要现场指出，你可以回头去看一看谁没有回答。

　　
男：我们还在等那些还没有选答案的人，还没有选的人，请提出你的答案，我们还在等一部分人来展现给大家看我们的结果。

　　
女：因为受限于时间，上载很慢，如果能够保证你的系统是稳定的，待会儿再给你们看我们的答案。已经有回答的人，就知道我们要做什么了。我要给大家看的是，关于分享我们的经验，设计在线学习的活动在增加大家的参与度。我刚刚有说到，我的学习是学习能不能很好的学习。我们有很好的技术、课程、内容，但是在线教学我们可以让他们学得更好，这是我谈话的内容和主题。我还可以分享一些我们的经验，我们设计的活动让学生在课堂上学习得很好，我们可以给大家看一些活动，就是和马教授谈一谈你可以在线使用的教育，怎么样的使用碧波音的移动终端的APP来进行。

　　
所以说这个在线学习的优点到底是什么呢?当然是随时随地都可以，之前的讲者提到了，尤其是张先生说到了，上课的时候可以，在公交上也可以，所以说任何的时间、任何地点都是很好的优点，我们的活动是在教室里面我们专注于让学生能够提到问题，提出好的问题，来帮助他们的理解。让他们说更好的英文，提出更好的问题。我相信有教过中国学生的时候都理解到，提问的时候都一片安静，这个是我设计的，但是在90年代的时候都有相关的文献，但是能不能做到，这是一个很重要的点。但是我们的教学的活动是要累计这样的好奇心来驱动学习，为什么不能够把他们的好奇心也开展到教室外的学习呢?但是挑战是我们能不能这样做?刚刚也提到了在投资培训师，投资是非常重要的，没有这个元素你什么都没有办法做。即使你有最好的课程的设计，最好的状态，前线的教师，都不是能够成功的一个主要的因素。

　　
当然如果说我们用这些数位的设备，其实我也是过去10年才学到，但是这些学生他们出生的时候，就已经有这些设备的存在了。他们没有手机是活不下去的，尤其是你们走到咖啡厅，但是他们并没有说话，但是他们都是在用手机，这是他们的行为。

　　
那当然现在随时可见，那么让学生能够更好的学习、更有动力的去学习，才是我们的重点。我们不希望学生去进行应使教育，而是要真正的对学习产生兴趣。我们不希望学生记住所有的记录、然后去考试的时候，全部写下来。记住我们说认同这个词，我很同意的。我们不能光光记忆那些知识，他们必须整合，并且应用在解决问题上。

　　
那么课堂上2个活动，我要形容为2个，一个是面授课的活动，就是提问和回答，比较的简单。那么我们后面再细讲。第二个就是碧拨音电子书和论坛，可以如何的学之所用。一分钟的演讲就是在1990年初的时候，在课堂上分析而用的，这个是我们可以学以致用的。所以我就希望他可以来介绍一下。

　　
男：不好意思，我们今天有一点网络的问题，系统其实是很稳定的。那么就希望很快你们就可以看到手机上软件的结果。那么我们有手提电脑和IPAD连到移动网，然后让学生写下这些简单的想法和他们对于网上学习的看法等等。然后在你的机构中进行实施，这个是我一开始在课堂中应用这样子的方式，然后我会让学生也用这样子的方法，他们对课程有哪一些期待呢?你希望得到什么呢?然后更多的回答都直接在屏幕上展现。我注意到这是一个假想。然后我马上告诉我的学生说，除了读书之外，你还要做更多的实验结果，这个才是真正成功的关键。

　　
女：我是一个生物分子学家，这是我的专业。因此我给你一个碧波音的图，那么在我的演讲结束前的5分钟我先请你们到这个网站上去，然后完成网上的问答卷，然后提出问题，只会占用你2、3分钟的时间。问题是我的这些问题的回答上面，我不会告诉你我会对这些回答会怎么样做?但是至少这个是网上学习的关键。学生会学到什么呢?他们会提什么样的问题呢?我最开始用这个方法的时候，我采访了一些学生，那一些学生说如果要回答问题，那么我就要介绍信息，然后慢慢找到说出在哪里，因此这个是他们思维的过程。让我们重新考虑教授到底在课堂上讲什么?这可以让我们把课堂上学到的知识，深刻的反复的学习，然后才能够真正的知道我们知识的薄弱点在哪里?我们对这些数据的分析，那很多的一些回答在初期都是事实的回答。那随着课堂进程，学生不在问是与否的问题，他们有更高的认知度。你可以看到那一个红色的代表回答的那一些问题，非常的下降。那么群一和群二的区别是什么呢?这样的问题越来越少了。那么在最高的层面用棕色的线代表的线上，那么学生慢慢的有更加深刻的学习方式。

　　
他们说，我现在能够更好的提出问题了。在这个一分钟的论文之中，你们将会学到怎么样提出一个完整的，或者说正确的问题。当你在学习这些知识的时候，你完全不知道这中间的知识，学习知识的过程是怎么样的，所以说他们必须要笑话这些内容之后，才知道他不知道的内容是什么东西?然后才知道他要学习的是什么内容因此我觉得这是一个非常明显的标志。他们不再是一些很消极的听着老师讲课，而是积极的去思考。那么在中国有一件事情我们要比较的小心，英语不是中国的母语，对于中国学生来说，他们需要5秒钟的时间，在脑海里面把英语翻译成中文之后，再来消化那一些内容。那么我的学生总是说，如果他们不能够更好的掌握英语的话，就没有办法更好的学习课堂的内容。那么我们已经讲到了，这个1分钟论文对于教职员工和学生都非常有用，你很容易发现学生的学习需求，可以更容易的知道学生不知道地的地方，没有学到的地方在哪里一个45分钟的课堂，是可以更加的活跃，并且分成10分钟左右的课堂，因此你可以跟学生有更好的互动。发现他们不理解的知识点，并且得到一个很完美的问题和解答，并且这些问题非常的有用可以作为小测验或者其他的方式，这个对学生来讲是一个非常的宝贵的知识库，那么我们也可以用他来完善课程的设计，或者把一个话题讲得很深刻一点，这是一个非常的快速的让学双学习的方式，他们明白自己的学习的需求，你可以帮助他们更好学习也可以帮助自己更好的讲课，这就是课上活动，让学生能够积极的学习。

　　
男：我在上第一节课是10月份，课后我听了学生在聊天的时候，他讲到过，还太早。那么我们发现更好的方式来更学习互动，因为他们的注意力只能够集中5到15分钟。

　　
女：那么我课上的活动，可以让他们在课后或者说在线上也进行，我举一个例子，比如说在碧波音学习一个课，我教的是生物分子学，我希望新生能够主动学习，在课堂之外也如此，因此我希望你们给这个图拍二张照片，我要求他们用视频来记录和我课程有关的视频，那么你把这个发了博客之后，我就知道他们学习到什么内容。不过更重要的是你还必须要发表评论，评论其他的3个学生的博客。那么他们不仅仅为了观察而观察，他们必须要评价、论坛他们的学习内容。他们必须至少要拍三张照片做3个视频上传。那这样子的方式，能够让他们更好的有一个发现的态度。那么一开头，他们在课程早期他们只是上传一些日程的照片，比如说这个是他们看到一些真菌的图片，在一个日本的参观里面看到的豆子，甚至是发霉了你的门，或者说是牙膏等等，也看到餐厅的菜单上有一些黑点点，他们注意到和细菌、真菌有关的一些图像，那么稍后我得到的图片令人惊讶。比如说学生去游泳，在游泳的时候，那个水的味道重，因为水里面有很多的、很高亮的氯气，这个是为了杀菌。然后他们发到网上以后等回复，那么除了用氯气之外，臭氧也可以作为杀菌剂，因此他们把课堂上学到的知识，运用到了现实生活中去，而这个学生不仅拍照，他也谈到他在他的寝室里面做了一些什么?他说几天忘记了插桌子，结果那一个真菌就在桌子上镇成长，你可以在这里看到一些菌群，你是可以看到。这个是我要说的最后一个案例，这个学生找到发霉的面包，那么他就开始做实验了，他把它放到一个塑料袋里面，几天之后就发现就看到真菌在不断生长。那我认为这就是深刻的学习。那发现的态度意味着即使是我们的家庭功课已经做完了，但是我们的脑海中还是深深的印象到了不断发现的态度，这一句话不是我说的，是我的学生说的。因此这就是积极学习的一些表现。

　　
男：因为给他们一些动力来做他们的工作，第一个动力你可以给的是，就是看他的贡献有多少。用这个数量来看他的贡献，其实不是那么的准确，就是他贴多少篇文章，比较有意义的方式去评鉴他的表现，就是看他写的这些东西的质量，他可以写好的、谢谢。这就是增加一条，这个留言的方式。所以说一条一条的看，所以可以用每一个学生的方式来重新的排列这些反馈。可以到碧波音的账号看，你会看到一些例子。所以说你有一个很客观的方式可以去评估他们的贡献。

　　
给你看下一个活动，用这个我们所谓的WIKI的功能在BB的平台，这个活动其实都是和真菌和霉菌相关，我不是生物学家，这个内容我不确定但是我的角色是协助关教授使用一些科技，让学生来互相学习，这个活动的是微生物学。

　　
女：这是活动，我不知道在中国有没有这个死亡的事件，就是树倒下来杀了一个人，其实在香港最近常常有这样的事情。就是把所有的学生分到不同的地区去找树，到了一个现场把他的手机拿出来照相，照这个树照这个霉菌和真菌，然后用GOLO去寻找地址，所以说所有的数据都在手机上这是非常细节的内容，因为他是在香港各个区的照片，所以说是非常的完整的真菌在香港的树的感染的状态，你可以回到实验室去看这个数据。我得到一个非常丰富的库，他们都非常的容易这样做，因为到郊外去玩一天然后写几句话，然后我也让他们去描述一些风险，不仅仅是真菌本身。所以树本身的风险，所以说未来的都非常的连接，所以他们都非常的愿意这样的去做。这个树都给到了政府，不管他们愿意不愿意使用。另外提出一个很有趣的事情，关教授就是他给我一个香港的地图，把这个二维码贴上去，每一个地区都贴上去，所以大家如果要去找一个区域有哪一些这样的树，他们可以通过二维码去找，没有很复杂的做法，学生非常的有创造力，只要让他们非常的有动力的去做，这是我们想要看到的结果。

　　
男：我谈一谈WIKI的优势我们可以去做一些项目的报告我们要记录多媒体的内容，包括分享都很困难。包括照相还放到文件中，如果你谈的是动画、录音和影像都是比较困难的。但是我们也不愿意看到学生也愿意分享和他们同学们。所以这个项目之后，所有的学生可以把的贡献都分到这个WIKI上面，他们可以针对不同的人提出意见所以在班上的同学都可以提出他们的内容。所以这是一个非常的提高学生的参与度的。

　　
这是一个例子，就是在建构中的WIKI，你也可以在碧波)的账号中看到这个例子，你可以上网登录去看，你也可以去跟踪他们的贡献，在WIKI上的贡献，可以给予一个客观的评量。

　　
女：我不是商业界的，所以说你的决定与活动是哪一些，但是通过在线的平台、团体的作业是非常容易去凭借，因为你知道谁做了什么。最后一部分，跳过这个对吗?

　　
男：我提一下，所以说这个BB，如果说是一个大课堂的话，你要所有的学生都参与这个活动，你可以提供一些链接到这个系统外部的系统，它会给你最终的部分。

　　
女：这是另外的一个联系，其实可以不用参加，你相信在线学习可以增加学生的参与度，因为我们没有时间，因为我们的这个联系就是要让学生更有参与度，在课堂活动中。

　　
最后一个就是收集你的内容，我们会事后恢复，我们今天明天都会在。

更多教授观点推荐：

　　
西交利物浦大学执行校长席酉民致辞

　　
台北商业大学张瑞雄：以信息技术重塑商业教育计划

　　
精彩专题推荐：

　　
第五届国际商学院信息化主题论坛

　　
欲了解更多关于教授观点请点击：http://www.mbachina.com/html/jsgd/