第四届全球商学院院长论坛于2012年10月18日-19日在上海举行，主题为“新兴市场的商学院教育”。清华大学经济管理学院院长钱颖一，利用这个机会介绍一下商业教育方面的话题，尤其是商科市场的教育。我的教育是和商科教育密切相关的，尤其是清华大学的商科教育，但是我很喜欢新兴市场这个词，因为我相信中国确实是一个新兴市场，而且对于我们国家发展来说是非常重要的。听了我的报告你就会更加明白为什么我喜欢新兴市场这个词。现在新兴市场的商科教育需要追赶那些发达国家的商科教育，而且我认为追赶和飞跃并不是一个现象。我认为在一些情况下我们可以把赶上和飞跃同时实现。

    以下是演讲实录：

    钱颖一：非常感谢主持人的介绍。事实上我在清华能够活下来也确实是一个很大的奇迹。非常高兴能够来到这里为大家做报告，我是怀着一颗谦卑的心和这些伟大商学院的院长们在一起交流。我想利用这个机会介绍一下商业教育方面的话题，尤其是商科市场的教育。我的教育是和商科教育密切相关的，尤其是清华大学的商科教育，但是我很喜欢新兴市场这个词，因为我相信中国确实是一个新兴市场，而且对于我们国家发展来说是非常重要的。听了我的报告你就会更加明白为什么我喜欢新兴市场这个词。

    首先要跟大家讲一点，作为清华大学管理学院的院长，任职六年来我非常强烈地感受到在新兴市场的商科教育应该做两件事情，而且这两件事情要同时去做。一个是“追赶”，另一个是“飞跃”。《Financial Time》的记者采访过我，那时我说的话都发表在这份专刊上，这是6月份的采访。对我来说新兴市场这个词非常重要，商学院在新兴市场里也需要了解所处的这个国家。新兴市场相比那些发达市场发展得更快，并且在未来几年仍然会保持这样的发展势头。新兴市场代表了一些非常有趣的、独特的机会，那里的商学院可以在商科教育方面取得一些飞跃性的发展，我想用两个部分跟大家更好地讲一讲我说的内容，并且给大家一些具体的例子。

    首先是关于赶上的必要性，现在中国的商科教育往往只有很短的历史，不到三十年的历史，我们在过去学到了很多国际的经验，并且要从发达国家的商学院那里继续学习，尤其是在美国和欧洲的商学院那里学习，因为我们现在仍然是处在落后的位置上。虽然我们在过去十年已经有了很大的发展，但我们仍然是处在一个落后的位置上，所以我们必须要赶上。

    现在我想谈一谈研究和教育项目，先讲讲研究吧，我并不是指基础研究或者金融管理，还有经济学方面的基础研究。即使是在新兴市场的商业以及金融方面的研究，现在在一些学术期刊上鱼鳔的文章对于我们乃至对于中国的商学院来说都是一个很大的挑战。在过去的十年专业的研究和案例的研究在SCI和ICI上发表的数量越来越多，而且在中国经济以及商业实践方面在国际期刊上发表的内容也越来越多，在质量方面虽然有所提升，但是我们仍然需要提高，比如每一年商学院做了很多的案例研究，但是因为质量并不是特别好，所以很少在商学院得到采用，我们也有很多哈佛商学院的案例，虽然跟中国的实践是有所区别的，所以我们需要赶上，我们现在还处在一个赶上的初期阶段。过去我们在清华大学只做了10个案例研究，这些案例研究的哈佛质量和哈佛商学院的案例研究的质量是可以抗衡的，但是只有10个，我们有一位来自哈佛商学院的副院长在领导这方面的研究。很多人在关注中国的新兴市场和中国的发展，但是我们的案例研究并没有赶上，而且我们也并不知道它背后的原因，我们现在知道一些本地机构的文化情况，但是我们不知道这些文化如何起作用，即使我们知道了这些机制以及原理，但是我们还不能和全球沟通这些事情，因为这些原因，所以我们必须要在研究上追赶上去。

    谈到教学，现在我们的差距是有的，对于中国的一流大学，比如上海交通大学（微博）和清华大学，我们的教学项目是很不错的，因为我们有非常优秀的本科生的生源，我们还有最高分的学生进入我们的教学项目里面学习，他们被中国的一流大学所录取。很多学生能够进入经济学院或者管理学院学习，在中国也有很多高分学生并没有选择法律或者医学作为他们的专业，而且现在科学和工程并不像以前那么热门了，金融经济管理都会变成最热门的选择，所以我们现在能够从高中那里录取到中国最聪明的学生，其实这跟录取的机制是有密切关系的。另外我们本科生的课程设置在过去几年有所进步，而且我们还有技术内容，包括国际金融经济等等内容能够容纳到我们的课程设置当中。但是考虑到自由这样一个真谛，我们需要做更多的事情，包括沟通、批判性思维和推理等等，这些都是我们需要加强的，也是很多之前的演讲嘉宾提到的。清华大学有着叫做批判性思维和道德推理这样的专门课程，现在仍然是最热门的课程之一，有很多的学生从中国毕业以后就到欧洲和美国的商学院进一步进修，现在虽然还有一些国外的学生从国外的国际金融毕业之后来到中国学习，但是这些学生还是很少的，而且我们毕业生的数量也有非常大的发展，现在的毕业生每年超过了3万人，不管是在数量还是在质量上都有很大的提升，但是我们仍然需要向国际学习。清华前几年出了MBA的课程，结果也不错，但是我们在过去的5年里，如果我坐在清华MBA的课堂和哈佛商学院的MBA课堂上会有非常明显的感受，我们还差得太远，需要做很多事情才能赶上。

    我还想讲一讲飞跃的可能性。现在新兴市场的商科教育需要追赶那些发达国家的商科教育，而且我认为追赶和飞跃并不是一个现象。我认为在一些情况下我们可以把赶上和飞跃同时实现，我可以给大家举一个例子，第一个例子是关于在中国的EMBA教育，Quelch刚才讲到在中国的EMBA教育，这是一个非常广泛的现象，现在距离2002年已有10年，中国也举办了EMBA教育的10周年，现在EBMA的毕业生数量，不管是总体数量还是单一学校的毕业生数量都是非常多的，我们今年的招生数量是非常高的，虽然受到了政府的一些限制，而且中欧商学院的招生数量是我们的两倍。不光是学生的招生数量，包括学生的质量都是很不错的。中国的EMBA学生一般是在30-40岁左右，而且他们并不是像发达国家那样作为中层的管理者，他们一般是40多岁，并且他们愿意付很高的溢价去读EMBA学位，而且EMBA的学费在中国是非常高昂的，对于中国的很多顶尖商学院都是最大的收入来源。除此之外，中国的EMBA也在被全球机构越来越认可，《Financial Time》发布了全球EMBA排名，他们有9个关于商科教育的评分项目，在这9个项目里我们有6个项目都有中国商学院的排名，并且在其中的很多项目上都可以看到中国商学院的影子，有7个EMBA的项目也参与了排名，顶级的10个EMBA项目其中有3个是中国的，清华在全球是排名第四的，这是一个联合办学的项目，事实上这是在所有排名当中中国商学院取得的最高的名词。中国EMBA项目可能是目前在商科和管理方面唯一的一个取得卓越地位，并且取得世界认可的项目。

    为什么EMBA可以做到这一点呢？主要有两个原因：一是因为中国的经济现在发展得非常快，企业也发展得非常快，从而推动了中国商科教育的发展，很多高级管理人员在年轻的时候，比如现在40多岁，在他20多岁的时候没有机会来学习MBA课程，所以他们希望得到这样一个学位，从具有良好声誉的学府那里得到这样的学位，并且学到知识。二是供应方面的原因。中国的学校也把这个市场作为一个机会，充分地发展他们EMBA的项目，并且他们利用自己独特的文化和经济方面的优势来融合国际方面的思维，建立合作的EMBA项目。而且EMBA的学生也能够得到一些独特的知识。我们在清华为EMBA学生提供独特的课程设置，并且在毕业之后还给他们持续的服务。现在我们有28个不同的EMBA校友组织部分，他们散布在中国的各个地方，已经有了强大的校友组织，而且这些项目都是行之有效的，可以帮助大家发展。除此之外，EMBA也是一个终生学习的机制，我们会有不同的形式进行办学，另外还有很多世界级的合作伙伴，他们有很多实践性、创造性的想法都会从商学院传递给我们。

    我们的学习是通过科技进行推动的。对于新兴市场来说，我们也会越来越多地使用这样一种科技方式。比如在肯尼亚的增长已经超过欧美了，这也意味着对于新兴市场在技术方面同样可以引领世界。另外对于中国和亚洲地区来说，我们可以看到他们在IT技术方面，无论是从大众还是从高层领导很多都是工科的背景，所以我们认为在这个领域当中我们也能够跨越式地发展。在我们EMBA的研讨会上我们也是使用了这样的设备，这看起来像一本书，实际上这是一个i-Pad，它的封面其实就和一本教科书的封面一样，但是可以看到里面有我们所有的课程，我们称之为i-EMBA。我们通过这种方式推出了新的学习方法，为我们的EMBA学生提供教学。这也是专门为清华EMBA的学生设计的，不仅仅是可以通过无线来下载所有的资料，我们的学生也可以通过上网的方式相互进行交流。通过这些科技的支持，我们相信所有教育的项目都能够更好地推行，包括我们EMBA的学生，EMBA经常需要用手机出差，所以他们平时需要携带这些教材会非常困难，所以通过移动的方式就非常简便。这并不是意味着所有新的科技都是有效的，就像今天演讲当中就没有PPT，完全是纯粹的演讲，我觉得这样也同样可以行之有效。谢谢各位的聆听。