就业能力发展项目（Employability Development Programme, 简称EDP）是西浦国际商学院（IBSS）就业能力团队（Student Employability Team）为IBSS学生倾力打造的就业力培训平台，旨在使学生发展职场通用技能并将其灵活运用于自己的职业生涯发展之路。

该项目于2022年3月2日正式开始到5月17日正式结束，由就业能力团队张怀远老师和江凯芩老师进行授课和管理，实习生张馨月同学负责项目协助，吸引到来自不同专业和年级的286位同学注册报名，4次讲座共累计参与人次超过1000，其中144位同学获得参与了全部4场学习讲座并获得《学习完成证书》， 65位同学参与了全部实践任务挑战并获得《项目完成证书》， 实践任务挑战完成质量排名前50的同学还额外获得了不同级别的《项目成就证书》并进入IBSS就业能力人才社群。其中，排名第一的同学还获得了西浦国际商学院商业合作副院长Roberto Dona教授为其量身定制的推荐信。

EDP项目把游戏化元素融入学习过程，总共设置了4个讲座、9个基本挑战和3个额外挑战。参与者需要学习自我管理、人际沟通、简历撰写和面试技巧等技能，并根据挑战要求应用所学知识，并提交对应文本、录音、视频来完成挑战任务，最终赢得相应的积分，根据总积分争取天梯榜靠前位次。

游戏化的项目形式不仅激励了学生的学习与进步，也对就业技能的学习效果起到了积极作用。

项目参与者“D.D.W”（昵称，下同）同学在采访中提到：“不断地参与项目和完成挑战让我斗志满满，在天梯榜上获得好名次使我本来因为疫情的消极心态变得越来越自信。”

“平安喜乐”：项目对于我的影响是潜移默化的，在项目中所学到技能很多都能渗入并作用于我的日常生活中。

项目结束后的自评问卷（共110位参与者）数据显示,参与者在10项主要就业技能上都得到了不同程度的提升。大多数参与者认为项目填补了其在求职技能方面的空白。技能提高程度排名前三的分别为自荐信技巧（69%）、面试技巧（58%）、简历制作技巧（52%）。同时，项目对求职成果的影响显著。超过56% 的受访者表示，项目的学习和实践帮助他们的求职过程取得突破进展，例如自荐信得到回复，收到面试邀约等；10% 以上的受访者表示自己已经凭借项目中学习的技能顺利得到实习或正式工作机会。

项目设计及负责人江凯芩老师说：“就业能力发展一直是容易被很多学生忽视但又非常重要的‘大事’。在自我发展的过程中，认识到不足是行动的第一步。我们通过设计该项目为学生提供了系统的探索的平台和实践的机会。融入游戏化的元素激励参与者保持热情。我们很欣慰的看到参与者更全面地认识自己、更明确未来的发展道路，与此同时有能力为自己搭建好路径，准备好到达目标的路途中需要用到的技能。”

在未来，商学院就业能力团队将结合第一期参与者的反馈对项目进行完善和升级，并提供更多发展机会，为商学院学生实现从校园到职场的顺利转换持续助力。

“D.D.W”：“项目带给我最大的变化是自信，因为疫情的原因，这学期我的情绪很低迷，经常陷入自我否定的困境，但是在参加游戏化项目的时候，我每次完成的挑战任务得分都不错，发现自己其实也很厉害，名列前茅也让我状态也越来越好，这激励了我尽力去做好每一件事，让我找到了自己的状态，使我不断朝着未来继续努力！”

“平安喜乐”：“我觉得特别神奇的地方是我在做某件事情的时候会想起两位老师讲的某句话，比如做事情要专注等等，这证明这个项目所教授的内容有些是真的渗入到了我的日常生活中。”

“GEORGIANAAA”：“（课程让我意识到）自荐信可以向HR/面试官/直系上司有针对性、全方位地展示自己的竞争力，包括简历中的亮点、对岗位全方位的分析、自身与岗位的联系等等。自荐信写的到位，既为雇主节省了挖掘人岗匹配点的时间，同时也提高了被录用的可能性。”

“贝贝哎呀”: “我之前并没有觉得自己的一些大学经历可以糅合到简历中，我自己曾经担任过部长也参加过一些比赛，但是我没想过这些对我写简历是很有帮助的。”

“范先生”：“我认为项目对我帮助最大的是自我管理技能。其实这些技能属于需要长时间领悟和培养的，项目帮我建立了自我对这些技能的认知。长远看来，一旦养成好习惯，能够大大提高我的学习和工作效率。”

“刚刚好”：“三个月的学习和练习让我建立了‘站在对方角度思考自己可以创造的价值’的思维，在求职过程中我的注意力也从仅仅思考如何展示自己，转移到如和建立个人优势和雇主需求的联系。这个思维无论是在平常与人沟通，拓展人脉，还是写简历、自荐信、实习面试的过程中都异常受用。”

编辑：梁萍