为激励全校教师聚焦立德树人，学校组织开展了2019-2020 学年“优秀主讲教师奖”评选工作，60名教书育人效果突出、深受学生欢迎的主讲教师脱颖而出。

为充分展示获奖教师个人风采和先进经验，进一步发挥优秀典型的示范引领作用，教务处向本学年及历届获奖教师发出约稿邀请，共收到48份稿件，其中，43份为本届获奖教师，5份为历届获奖教师。官方微信分为6期推出。

获奖教师围绕努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，书写在立德树人、课程思政、教学理念、教学内容和方法改革、师生互动、教学相长等方面的经验感悟和对学生的真情寄语。

2019-2020学年是个不平凡的学年，一场疫情打破了我们正常的教学工作计划，严峻的疫情形势也迫使我们第一次尝试线上教学。为此，我在线上教学开课前发布《致2017级机制全体同学的一封信》的视频，以便学生提前对线上授课使用的软件、课程的设计和可能存在的问题有所了解；每节课课前和课后，都选用了和草堂校区上下课铃声一样的音乐《致爱丽丝》，使学生们感受上课的仪式感；授课中，使用各种在线教学平台提供的互动功能和学生们进行互动交流。一份耕耘，一份收获，正是由于这些措施，拉近了我与学生的距离，取得了很好的教学效果，得到了学生、督导老师的认可和较高的评价。但我始终清醒地认识到：荣誉和成绩只代表过去，它会激励和鞭策我不断砥砺前行，保持谦虚谨慎、戒骄戒躁，不断更新教育理念，继续在实践中探索教育教学新方式，虚心向老师们学习教学方法和经验。

在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中，我们不仅是追梦者，更是青年学生这支“梦之队”的筑梦人。唯有珍惜时光，努力在教书育人的工作中再上台阶，方能不负韶华，当好新时代青年学生的筑梦人。

任教以来，我主讲 《电力电子技术》课程，该课程作为电气专业的主干课程，在课程体系中起到了承上启下的作用。在科学技术飞速发展的21世纪，电力电子技术已经渗透到电气行业的多个方向。在授课过程中，针对该门课程知识点多，与实际联系紧密的特点, 我在强化基础概念的基础上注重理论与实践相结合，在课堂上与同学们分享电力电子技术的最新产品及应用，激发学生的学习热情，引导他们树立科技报国的远大目标、为祖国发展贡献青春、智慧和力量。

在教授专业知识的同时，我始终注重人文教育的相辅相成，为人师表，在严、慎、细、实中将专业知识一点一滴的传授给学生，始终保持求真求实的治学理念，让年轻一代从我们的身上感受到知识的伟岸与魅力，在浩瀚的知识体系中寻找到人文精神的慰籍，端正人生观、价值观、世界观，使学生在未来的人生征程中具备应对各种挑战的能力，行稳致远。

在教学中我密切关注每一名学生的思想动态，重视他们的想法，每当他们在学习或生活中遇到困难或状态不佳时，我都会耐心和他们交流，了解他们的想法，及时帮助和疏导，坚持成为学生健康成长的倾听者和引路人。

从教多年，最令我感到幸福的是，学生们带着从学校学到的专业知识，投身到祖国的建设中。记不清有多少次，在参加行业会议或相关企业调研时偶遇以前的学生，虽然已记不全他们的名字，但他们总会兴奋地跟我说：“老师，我是您的学生！”看着他们的成长，我充满了感动，笔墨绕身，诲人不倦，为青年学生当好“筑梦人”，我无怨无悔。

2015年，当我第一次站讲台时内心十分紧张，面对教室里黑压压一片的学生，特别担心自己讲不好、讲不清楚，也更担心学生是否能够接受我的讲课方式。第一堂课讲完后，深感当老师的不容易。讲课就像自编自导自演的一出剧目，有时，这出剧目演得好，自己也会跟着兴奋；有时也有演得不足的地方，心里也很懊恼。在一遍又一遍地备课和讲课过程中，自己才能对课程知识有更深入和清晰的理解，进而完善授课的方式和方法。这期间，特别感谢原电工电子教研室的各位老师给予的帮助和指导，他们对教学的热忱与严谨为我树立了榜样。

面对网络技术与行业的发展，当代学生获得知识的途径更加便捷，对知识的要求也越来越高，作为老师，要不断地通过学习充实自己，以完善丰富的授课方式和内容，真正给学生能够学以致用的知识。同时，只有先树立自己的理想信念、培养好自己的道德情操，才能做到“为人师表，以身作则”，才能去影响学生。

从教6年既是老师也是学生，学生的反馈促使我进步，他们的活力和可爱也深深感染着我。每个学期都是一个新的开始，每个班级都有一群朝气蓬勃的少年，而我则是向努力成为一名合格的老师再进一步。

多年来一直担任冶金工程专业《有色冶金学》课程的主讲教师。在教学过程中，我逐渐体会到教学不仅仅是传授知识，更为重要的是激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，使他们主动地参与到教学和科研活动中。因此在课程教学中进行了以下的探索与尝试：

以课为纲，温故而知新。我所授课程为冶金工程专业的专业课，课程内容主要为有色金属的提取工艺的设计及选择，课程内容涵盖学生前期所学的多门基础课内容，并需要学生在前期基础课知识掌握的基础上进行知识整合和应用，才能掌握本门课程所涉及的金属提取工艺、控制条件等的选择原理及方法。在课程讲授过程中，以课程内容为主线，运用图式理论，引导学生回顾基础知识，并将其拓展应用至本课程所涉及的内容，既减小了学生学习本课程的难度，又在潜移默化中使学生将基础知识得以整合并实现应用。

冶金技术的发展与课本知识衔接，增加学习的动力。为了培养出能适应现代化冶金生产需要的人才，我时刻关注行业动态，努力学习冶金新技术，将最新的行业发展情况和专业知识渗透在课程教学中。同时将科研与教学相互融合，达到以研促教、以教启研、教研相长的目的。在课程中，通过将冶金新方法、新设备等最新的研究成果介绍给学生，使学生了解到冶金领域的发展方向，从而调动学生对课程学习的热情。与此同时，选拔一些有潜力的学生参与大学生创新创业计划训练项目或科研项目，让同学们进一步感受到学以致用的快乐，带领他们将所学知识与实践相结合，充分调动学生学习的主动性和积极性，并起到对其他同学的引领和示范作用。

在培养期内，方老师向我分享了大量的工作经验，这些经验非常的宝贵，给了我一个较高的起点，缩短了我探索真理的路途，使我学习到教学方面的许多宝贵经验，学习到了新的知识和理念，掌握了新的教学方法。只有将专业知识与实际教育相结合，才能真正实践教育的内涵，因此要学习老教师和优秀教师的教学方法和驾驭课堂气氛的能力，并且在听课中，学习多种教学手段和教学工具的运用，这对于刚刚从事教育的新教师是一种很好的借鉴和参考。

在教学过程中，我深切意识到，教师要真正关心学生的利益。作为教师在力图向学生传授知识的同时，我们必须知道我们的行为能够给学生做出什么样的榜样，我们自身要拥有什么样的个人素质和品质特征。没有那些核心素质，任何一种教育行为都是不完整的。一名教师没有赏识、想象和同情，他就不能进行教育，就像牧师没有信仰，就像雕塑家没有视力，教师具有道德不仅是因为他们扮演值得信任的教育者这个角色的需要，而是因为如果教师具有道德，他们的学生就会学习如何去做一个有道德的人，教师在课堂上表现出快乐，不仅是为了促进学习，而是向学生展示获得和运用知识能够带来快乐。

教育需要每一名教师都清楚地意识到自己对学生所具有或应该具有的影响，并要求自己付出更多的努力，因为我们肩负着更多道德的和人类的责任，需要不断完善自我，走向成熟，学为人师，身为世范，做一名优秀的高校教师。

古语云：林木茂盛，必先固其根。从教以来，我逐渐对教师工作有了更深的理解。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久的从事教育科研工作，必须有扎实的功底，要有为培养“吃苦耐劳、甘于奉献、开拓进取”型人才的信心。

从踏上工作岗位的第一天开始，我就不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，独创性地发展学生的智商和情绪智慧，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化课堂教学，以行业发展背景为依托，注重学生能力的培养和发展。与此同时，严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，不断提高自己施行教学的科学水平。

因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。为此，也希望同学们能够在大学阶段树立明确的理想和目标，拥有自信和坚强的品格，养成勤奋和努力的习惯，不断成长成才。

一份份稿件，映现出西安建大优秀主讲教师不忘立德树人初心，铭记教书育人使命，甘当人梯，开拓进取的精神，他们用广博的学识、宽阔的视野、真挚的情感点亮学生智慧，塑造学生心灵，充分展示出西安建大教师钟情教育、倾心教学、孜孜不倦的精神风貌。

潜心育人，关爱学生成为学生成长成才的引路人严谨治学，培育栋梁 致敬西安建大“四有”好老师！往期精彩推荐2021年“科学探索奖”揭晓，西安建大王树声教授获奖！陕西省教书育人楷模！王怡：工业建筑环境的守卫者与带头人“四有”好老师！西安建大优秀主讲教师感言（一）“四有”好老师！西安建大优秀主讲教师感言（二）建大·历史·文化建大西迁史丨书信见证西迁丨文明校园创建丨开学第一课丨建大史上第一丨建大先生丨青春为祖国歌唱丨“被”你暖到丨青春战疫丨建大藏宝图丨打开《筑梦之门》丨我的名字叫建大丨师德丰碑陈绍蕃丨深切缅怀徐德龙丨古文版建大赋丨《建筑生僻字》出品：党委宣传部来源：教务处编辑：王俊 翔子审核：宋阳