从自我出发，成为优秀的领导者

---跟职业导师毕佳老师学习心得

2020级全日制中文2班 徐思

慕名“抢”到了“明星职业导师”毕佳老师的席位，非常珍惜与毕佳老师以及同组同学们交流的机会。我也发现虽然每年华理商学院的职业导师计划对职业导师所带的学生人数有一定的限定，但是作为华理MBA资深职业导师，毕老师的微信学生群里已经有50多位的学生，远超学院“规定”的学生数，私下进群的学生都是“慕名而进”，辅导期过了学生也“赖”在群里不肯走，对毕老师喜欢之极。

毕佳老师带学生自有一套“武功”，辅导的过程能成功的帮助我们发现自我，找到更好的职业路径。毕老师让我们认识到成人发展理论领导力的7个层次：机会主义、礼节主导、专家、目标追随者、多元意识主导者、战略家、炼金术士，从而帮助大家认识如何建立领导力，成为职场领导者和人生的掌控者。

那么作为一个领导者该如何接纳自己呢？毕老师又给我们分享了一个在变革中非常重要且有效的概念“U型理论”。让一个人从被接纳过渡到能够接纳他人的过程，前后共需要三个阶段：

首先要打开心智。打开心智意味着打开新的思路，拥抱新的观点，用新的知识对旧有的观念进行冲击。

其次是打开心灵。单纯打开心智是不够的，我们还要让他进入到感知的区域中，包括感知他的身体、他的情感以及他的忧虑。

最后是打开心执。打开心智与心灵，直至沉淀下去，这实际上是一个放下以及重新接纳自我的过程。对于领导者而言，U型理论是一个很有效的工具，它能够让人打开旧的自己，找到新的身份认同；不断地延展自己的边际，从而更有力量地前行。

毕老师一再跟大家强调，职场没有好与不好，大家不要去做判断性，个人的技能不仅包括专业技能也包括社交技能。大家做事要高效，做人要低调但是不要做有事有人，无事无人。凡事要找到问题的真因，要有拆解问题的能力，化解冲突的能力，让问题不是问题，让冲突不是冲突。同时还要有共情能力，向下兼容的能力。个人的专业能力强，也要带小组成员一同交付，动员所有资源或者创造资源拿到期望的结果。

跟着职业导师，不仅仅是向导师学习的过程，同时又向优秀的同学们学习的过程。通过小组的主题交流，我们也充分了解不同行业的同学、不同职位的同学对某一类事情的理解和处理方式。大家思维碰撞不仅包容了个体差异，也达成了团队共识，也让大家体会到职场中面临的现实棘手问题有很多种可能。同学之间无“利益”的交流正是MBA学习的价值，能够充分学习到同为优秀管理者的他们是如何处理职场问题，如何规划职业发展。

华理商学院职业导师项目给大家打开一扇窗，让大家清晰的认知自我，了解自我的职业发展趋向，给大家指明了前进的方向。从自我出发，成为优秀的领导者，需要大家持续不断的学习、实践，不断精进自我！

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图片来源 | 华东理工大学MBA

编辑：刘蕊