【MEM中国网讯】MBA项目的发展已经走过近30年，各院校也开始形成自己的特色，那么MEM在未来如何形成各自的特色和培养模式？

其实MEM做到特色发展还是有一定先天优势的，工程管理硕士和工科领域和行业密切联系，基本上所有工科院校都有自己的特色工程专业和优势领域，比如土木、水利、建筑，机械、材料、化工，电子、信息、软件，军工制造等。而各个大学的MEM发展一定会整合其优势学科资源，这就为工程管理硕士的特色发展奠定了很好的基础。从最近这几年的发展看，已经能看到了较为清晰的发展脉络。

从最近几年的发展看，现在各单位大约有3大类型的培养资源组织模式：

第一种模式，委托一个或者几个工科院系开办，如土木水利学院、机械学院或者信息学院等，比如北京大学是由软件与微电子学院和工学院两个学院在办MEM项目。这类模式会使项目的工程特色较为鲜明。

第二种模式，是由管理学院为主开办，并邀请本校工科院系老师讲授一些工程专业课。这类模式的优势是对社会人才培养需求的响应比较快，管理类核心课程资源较为丰富，招生推介力度较高。

第三种模式，就像清华这种模式，由学校统筹，在多院系的参与下，整合出统一的工程管理硕士教育中心。其优势是既发挥了工科院系的专业特色优势，也共享了管理类课程等资源。

《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出“要统筹利用国内国际教育资源，广泛借鉴吸收国际先进经验，进一步提升教育对外开放水平”，那么，我国的 MEM 教育应该有哪些措施来落实“规划”的发展要求?

第一步是校内资源的整合，大部分培养单位因为发展时间还比较短，许多院校校内资源整合未必已经到位。所以，首先要突出特色，发挥自身的办学优势，整合利用好校内资源。

第二步是充分利用国内资源，尤其是行业的资源。中国在许多工程领域有着非常前沿的优势和巨大的规模优势，在新兴业态创新与培育方面也是非常活跃的大国。许多复杂的工程项目在中国比比皆是，从实践的角度来讲，国内的行业资源是非常丰富的。我们需要通过校企合作、行业导师的聘请等方式，充分利用国内资源。

第三步，对于有条件的学校，应鼓励和支持积极探索国际教育资源。清华大学MEM项目也在积极地开拓国际教育资源，比如我们运行多年的全球移动课堂，至今共开通有欧洲、美国各有三条线、日本、韩国和台湾地区各有一条线，共计九条境外访学线路。

全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会作为服务和促进MEM项目创新发展的专家机构，每年都会定期举办全国MEM培养单位大会，帮助各培养单位了解动态、统一认识、凝聚共识。除此之外，按照学位办的要求，MEM教指委会定期对培养单位进行专项评估，对其培养方案、课程设置、教学质量等方面进行规范和指导。

另外，MEM教指委会还会定期设置一些重点研究课题和普通研究课题，组织培养单位进行研讨。比如针对MEM招生考试、培养方式、案例建设、校内外师资、论文标准与指导等方面展开深度研讨与交流。在MEM初期的探索过程中，这些研究成果对整个MEM的开办和发展都起到了积极的作用。

为了将MEM项目品牌做大、做强，由教指委牵头组织，联合各大MEM培养院校举办工程管理教育论坛，在北京、上海、杭州、重庆、天津、南京等全国不同的城市举办，除了向到场专业人士介绍MEM的现状和未来发展之外，还组织大家和院校进行面对面的咨询，解答大家对于报考问题的疑惑。

在未来三到五年中国的MEM教育会有怎么的发展？比如在招生规模，教学培养、特色发展等方面。

首先，在未来3到5年MEM办学的模式和经验会更成熟，教指委现在已经走过了两轮的专项评估，对培养单位的合格性评估会继续定期抽查，监督其规范办学、帮助其创新发展，随着开办时间越来越长，培养单位的办学能力和质量会完善成熟起来。

另外，授权培养单位的数量会翻一倍左右，到2019年有望超过200家。由于工程专业学位领域的调整优化，其中工业工程、物流工程，项目管理3个工程领域会整体迁移合并到MEM中，有理由预测在一到两年内MEM的招生规模会显着地增加。

编辑：采正东