2021年12月10日，MBAChina和《经理人》杂志联合举办的“2021中国商学院发展论坛暨教育盛典”圆满落幕。北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长陈春花教授应邀出席了本届论坛，并围绕“数字化时代下，MBA教学的变与不变”的主题，带来了精彩的分享。

迈入数字化时代，技术普及步伐加快，行业调整瞬息万变。在这样的时代背景下，与商学教育相关的企业面临着巨大的挑战。什么是数字化？数字化带来了哪些变化？商科教育处于各种错综复杂的变化里，又有哪些不变之处需要坚守？对于这些数字化时代商科教育发展亟需解决的问题，陈春花教授给出以下深入透彻的思考与见解。

一、数字技术对组织管理带来的挑战与冲击

什么是数字化，陈春花教授对其本质提炼出三个关键词：共生、当下以及连接。

陈春花教授分析道，数字化带来的深刻变革首先体现在，相关企业原本的竞争优势，在今天可能不复存在。同时，企业保持竞争优势的时间进一步缩短，技术进步带来了所有产业商业范式的改变。

其次，人机协同变得更加重要，当人机之间组合在一起的时候，它实际上会产生4种状态，陈春花教授将其分别称之为叫互利共生、偏爱共生、偏利共生和吞噬替代。不同的形态产生完全了不同的商业价值，商学院所要传授的内容也在发生变化。

今天的企业实践已经步入数字化进程中，尤其在2020年，数字化便被按下了快进键，产业数字化的特点已经日趋明显，陈春花教授强调了三个变化的悄然到来。

第一个变化是技术上一切皆有可能，第二个变化是集结用户的时间窗口在急速缩短，第三个变化是数据挖掘和运用带来的非常多的新的产业，这些都是数字化技术对整个市场组织环境带来的变化。

二、新的组织模式应运而生

除了挑战，数字化也带来了新的发展、转型的机遇，技术的革新让人的效率和整个组织效率大大提高，带来价值本身的新的创造，和整体的新的可能性。

陈春花教授认为，除了组织内部的效率，还必须重视组织外部的效率，这就是系统效率。因此一个全新的领导角色的定义诞生了，那就是布道者、设计者跟伙伴。

除此之外，领导者还要带领大家在迷茫和困顿之中找到价值的方向，整个组织人员之间应该是伙伴关系，这就是领导力的刷新。

三、MBA教学部分的变与不变

MBA教学改变的部分，有三个关键词尤其值得关注，分别是开放、共享和互动，今天的MBA的教学，需要去集合更多的技术，去实现更多的可能性，丰富课程的展示效果，广泛的共享后，再纳入更多的内容，技术本身的开放度使得这一想法可以实现。

陈春花教授认为现在MBA教育革新必须要接受5个改变：

第一个改变是“课程设计”，以往的课程设计以老师讲授为主，现在可能必须改为以线下学习为主。

第二个改变是“讲授方式”，在新技术的影响下，通过数字技术广泛连接，随时随地可以学习，面向镜头，如何更好的讲授课程，是需要研究的问题。

第三个改变是如何激发学生的主动学习的意愿，让学生被激发之后转化为自我激发，让学生真正学到知识与技能。

第四个改变是合作协同，实际上，既要学会自己去享受课程，也要学会与各种技术平台以及更多人去合作，因为大部分的老师他几十年来的教学都是自己负责教学，现在如果要求用一种和技术平台合作，以及多人合作的方式去做教学，对于老师有一个完全自我超越的过程。

第五个改变，就是怎么理解变化，关键在于是否真正理解新的教学技术、新的实践的变化，做到与时俱进。除了知识的迭代和更新，现在的教学模式要求老师在教学技术上进行迭代和更新，这对每个人挑战都很大。

至此，非常感谢陈春花教授的精彩分享！感谢各位嘉宾见证属于中国商学院的光荣时刻，明年再会时，中国商科教育势必会更上一层楼。

编辑：颜回