在浙师，有这样一群人

于学业，他们传道、授业、解惑

于学生，他们唤醒、引领、激励

他们就是——砺行班主任

“砺行班主任”称号

是对他们20年班主任工作勤恳耕耘的奖励

师者、朋友、家人

他们在不同的身份间自由切换

做学生的星辰和灯塔

今天，让我们一起走进砺行班主任的故事

倾听可亲、可敬、可爱的他们

收获最真实的教诲与感动！

文传学院：黄宝富

做班主任其实并不难，它就是需要你有热情、奉献的心。

提到文传学院的老师黄宝富，学生们总亲切地叫他“宝哥”。与年龄无关，让他成为“哥”的，是平日里未曾松懈的严格要求，是热爱生活的人生态度，是20年如一日对学生不变的负责与关心。

20年来，“团结紧张，严肃活泼”的班风一直都为黄宝富所推崇。“我认为这八个字非常好，既包含了集体的团结性，又包含了每个人的个性。”在他眼中，班集体的趋同性建设、学习紧张感建设是非常重要的，在此前提下，他鼓励学生参加社团活动、社会实践，与社会接轨，培养学生的广阔视野。

“做班主任其实并不难，并非什么高深的事情。它就是需要你有热情、有奉献的心，真正关心同学们。”这是黄宝富总结其20年班主任生涯得出的心得。热情、奉献，简单的两个词语，带给学生的却是贯穿学习与生活的深刻感受。为了更好地了解学生学习、生活情况，他常常举行班会，因此被学生亲切地称作“班会达人”。

疫情期间，不能与学生见面，黄宝富便在线上与班里的学生进行交流，每天晚上约一个寝室打电话进行情况了解、心理关怀，引导学生们进行未来规划。“大一刚开始的时候，因为不太了解宝哥，就以为距离很远。但是后来这种想法就被完全颠覆了，我们跟他都特别亲。”学生王可欣说。

黄宝富平时喜欢打乒乓球，乐于尝试新鲜事物，喜欢拍vlog记录生活。他在抖音开设个人账号，目前已经收获了4.6万点赞。“宝哥平时就跟我们强调真实，让我们在真实中挖掘美好的东西。这种热爱生活的态度也深深感染着我们。”2019年的教师节，班里的学生以vlog的方式记录了他们对“宝哥”的爱与敬重，虽平实，却无比美好。

“大学生，其实在某种程度上是思想成熟的，所以只要有真心的付出，就会获得心灵的呼应。”这是黄宝富20年班主任生涯中的平实感悟，更是一份跨越岁月的醇厚美好。

工学院：汪红波

“精，勤，敬，紧，静，做学生的领路人”

六次获得校级优秀班主任，被评为浙江省红十字会“抗震救灾优秀志愿者”称号，多次作为指导老师带领学生获得各级各类竞赛大奖...... 每一项荣誉，都见证着汪红波17年来的勤恳耕耘。

“我刚刚担任班主任的时候，因为比较年轻，一直把自己当成学生的哥哥来和他们相处。”正因如此，汪老师和历届学生一直保持联系，“他们如果碰到什么难事，还会来和我说，我和他们一起分析。”而以逆向思维理解学生想法、设身处地思考解决办法，也成为了汪红波17年来所一直坚持的教育理念，陪伴他走在教育路上。

“成事先成人”，是汪红波一直注重的教育原则。“我不希望孩子们只会读书，我认为引导孩子们‘成人’是更重要的。”2008年汶川地震，于汪红波和他的孩子们来说，更是一段特殊的回忆。

当时，汪红波得知需要志愿者整理捐赠给灾区的衣物等物资，就告知了班里的学生，令汪红波也没想到的是：班里的学生不仅自己积极参与，还联系了其他班级，最后发动了100多名学生参加。“于是我就带着孩子们一起，参加了十多天的志愿者工作。

“学生总说上我的课，时间过得特别快”。课堂上，汪洪波常常将社会规则、思想教育穿插其中，向学生讲述自己的所见、所闻、所做，希望以自己的人生阅历为每一个孩子的未来铺路。

师生之缘，往往是一场“真心伴真心”的人生旅途。以真诚待学生，才能沐浴在历届学生的挂念与敬爱之中。亲人生病住院，毕业十多年的学生知道以后特意看望；去外地出差“不敢发朋友圈”，怕的是在当地的学生闹着请自己吃饭......

在汪红波老师看来，班主任不仅是一份工作，更是“学生思想的培育者”与“学生健康成长的引路人”。十七载漫漫岁月，他总结而出的是“精、勤、敬、紧、静”五字，深究其义，汪红波老师如是说：“有精气神，努力勤奋，爱生敬业，时间紧凑，心静神凝。”

工学院：郑金菊

赤诚相待，以心换心，看到学生的成长，辛苦也值得。

三尺讲台，一生坚守，“为人师，引人向学为善”是她的信仰，“赤诚相待，以心换心”是她的坚守。郑金菊兢兢业业从教30余年，其中有20年担任班主任。1986—2020，年代更迭，妻子、母亲等身份不断在郑金菊身上叠加，而老师这个身份从未改变，身份中的变与不变，诠释了她春风育人的坚定信念。郑金菊所带的班级学习风气一向良好，尤其是应教2008（1）班和2012（1）班学习成绩在学院同年级中名列前茅，获得校优良学风班级、校优秀团支部等荣誉称号。郑金菊关心学生，给学生满满的亲切感。2012年她班里有一位女生生病在老家住院治疗，郑金菊组织班里学生自制一张祝福卡，签上全班同学的名字，由学生代表到医院将祝福卡送给那位女生，让她在外地也能感受到老师和同学对她的关心。

“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象”，而郑金菊也一直以一颗赤忱之心关注和爱护着她的“桃李们”。在班级管理上，郑金菊也有着一套自己的管理妙招。郑金菊会在工作间隙抽出大量的时间，针对同学们提出的的困惑和建议想对策、想方案，并安排班干部尽快予以落实。也因为如此，她所带班级班干部的号码都会成为她通话记录中的“常客”。近年来，爱国、爱校教育愈发受到重视，郑金菊以身作则，对学生开展爱校教育活动，她希望学生能够认识到，“学生和母校是永远的关系”。其中她管理的应教2012（1）班毕业时还认领了一棵树为校友林添色。“看到学生的成长，由衷地感到高兴，再辛苦也是值得的。”郑金菊说。三十余年传道授业解惑，她严格与关爱并重，兢兢业业，勤勤恳恳，传递为人师表的无限影响力。

工学院：吴江妙

忙而不“盲”，勤以致“亲”，把握好班主任的三种角色。

1998年参加工作，1999年第一次任班主任，此后便不曾离开。不知不觉，这个身份已经跟随吴江妙20年了。

20载的班主任生涯，她和学生的年龄从几岁差到现在的二十多岁，处理班级事务时的心理也从最初的紧张慌乱逐渐变得淡定从容。

“班级事务一件件、一桩桩，看上去忙乱，实则确是拉近师生距离的种种动力。”为了在每一个时刻做出最好的反应和处理，吴江妙常在“老师、朋友、家人”这三个角色中自由切换。

首先是老师，教学育人，作学生成人的引路者。“对学生来说，学习始终是重中之重，我会创造机会和孩子们聊一聊学习的事情。”吴江妙定期开展学风建设班会，成立学习小组；鼓励学生参加各种竞赛，拓宽自己视野。

其次是朋友，减少互相之间的距离感，增加班级凝聚力。汽检091班级在大二时由于分专业而重组，为了把这些来自5个不同班级的学生融合在一起，吴江妙组织了班级羽毛球赛，并作为女生队成员加入其中。

在历时一个月的比赛中，吴江妙一直和学生像朋友般相处：比赛时相互加油鼓励，遇到困难一起商议对策。“一场普通的赛事，拉近我们的距离，我们不再是讲台上的老师和课桌上的学生，而是携手一起拼搏的队友。”

最后是家长，一份家长的责任永存心中。“我之于我的学生，虽说亦师亦友，但总有一份家长的责任在我心中。”若学生身体不适，她会陪着学生上医院看医生；当学生遇到感情问题的时候，她会站在家长的立场，和学生倾心沟通；对于家庭条件困难的学生，她会千方百计为他们争取一些政策以减轻他们生活的负担。“这样的故事，每一届都在发生，只是改变了主角，而作为配角的我，从未改变。”吴江妙笑着说。

在吴江妙眼中，师生关系应该是“相互欣赏，互相成就”。每次带班都会遇到许多难题，但她的学生们教会了她爱与被爱、耐心和责任。她也期待孩子们学有所成、步入社会之后，能想起有个老师叫吴江妙，她在他们美好的青春时光给了他们指引和向上的力量。

“忙而不盲，勤以致亲”。吴江妙用心做事，以情待人，点播困惑，指引方向。20年育人路，早已桃李满林。

所谓教师，其实就是比学生稍微往前走了几步。

自1987年工作至今，郭剑波已经任职班主任20年，如若加上函授、语言进修班主任的工作，则已超出30载。从22岁从教和学生以师兄弟相称，到娶妻成家，再到与学生如父如子，郭剑波在角色变换之间，目光中饱含了更深沉的内涵，诠释了自己参与教育的一生。

如今，他6次荣获优秀班主任，教书育人成果丰硕，荣誉良多，学徒弟子中荣获特级教师和骨干教师更是不胜数。

“为人师，引人向学为尚，乃仰之弥高、钻之弥坚之师道。”谈起春风育人，郭剑波的经验满满一箩筐。他认为，班主任扮演着经验老道的引路人角色，最需要引导的是班级凝聚力。比如主题班会、秋游春游等课外活动就是有效途径，不仅有助于拉近师生关系，打破距离感，衍生更多可能性，也是传达国家和学校之先锋意识的有效途径。

2017年，郭剑波接手汉语国际教育151班班主任，当通过主题班会了解到有28名学生有考研意向时，他立即决定推动“高校考研信息灌输和优秀师哥师姐经验传达”活动，逐步创造出一股向上的班级氛围。

“即使到最后最艰难的时候，28名同学也没有一位退出考研的。他们很相信班主任我，这使我非常感动。”郭剑波说。

在课堂之外，为了时刻跟上学生的步调，拉近和学生的距离，他常常网上冲浪浏览时事新闻，还定时跑寝与学生聊天，只为做到线上线下并行，主动了解这些小年轻的所思所想。“想走进学生的心灵就必须和他们同步，积极参与彼此的生活。”郭剑波反复强调，只有走近学生，了解他们，才能更好地引导他们。

“每当我站上讲台，1986年实习教书的场景就会浮现在眼前。那年学生在艰苦教学环境中的苦态与勤奋，如警钟般提醒着我，学生的求学机会来之不易，要以高度重视的态度对待每一个渴望求学的孩子。”郭剑波说。

一生只为一事来

为谁辛苦为谁甜

他们用20年的坚守

孕育出繁盛的花朵

杏坛跋涉 日夜兼程

教书育人 静待花开

春风化雨 润物无声

感恩他们的一路相伴！

文字 | 赵叶 史明杰 吴翰

编辑| 刘杉杉

责任编辑 | 赵菡婧 应琳歆

往期回顾

为可亲可敬的班主任们点亮“在看”吧！