锐意进取，教学科研两不误是浙江师范大学首届“励行奖教金”获得者“名师培育计划”学术名师出版著作6部，发表论文30余篇他亦师亦友，谆谆教诲遍地开花所带班级获校学风特优班银奖先后两次获“校优秀班主任”他积极担当，服务地方非遗保护承担非遗保护对策研究与专项规划课题十余项负责文旅部非遗传承人群研培班16期荣获“全国非遗保护工作先进个人”称号他就是深受学生喜爱的山哥——王巨山

在耶鲁大学访学

花样百出，教学中勇走“花”路

“王老师的超前意识与变通思维给我留下很深的印象。上他的课，感觉自己不是在小小的校园，而是在与大千世界的接触中进行实战。这在我的职业生涯和个人生活中，都影响非凡。”学生过意美这样回忆道。

“我们传授给学生更多的是一种思维方式，除了耐心地讲好、讲清楚基础知识，督促学生真正掌握每一个知识点以外，理论和方法的实践应用才是核心。”执教严谨的王巨山也一直以这样的标准要求自己，多年来坚守在教育教学一线。

拥有着令人难以置信的、有关整个文化产业的知识储备，随时可以解答同学们那些“天马行空”的问题。

嘿！山哥，陪伴是最长情的告白

“您是指引我前行路上的灯塔，照亮我未知的道路。”这是学生过意美想对王老师说的。在她的印象里，王老师是她的良师益友，不断帮助自己发现自身的闪光点。在学习上他总是耐心解答、给予肯定，在生活中也会及时提供帮助、给予支持，这才让她有了迈入社会的自信与力量。寓教于乐的重要性。他耐心指导学生们进行学业规划，鼓励大家根据自己的兴趣爱好发展选择社团活动，“组织班级团建交流，让学生参加课题，参加田野调研。”学生在就业、考研还是考公等人生重要抉择上遇到问题时，都会马上想到王老师，在听取他的意见建议后，心里就踏实很多了。

“我希望我的学生在大学四年的学习中，能够在关键时间点做出正确的选择和努力”。他鼓励学生在学有余力的前提下积极参加学科竞赛，在竞赛中激发学习兴趣。他指导本科生获省新苗课题立项，他的研究生突出重围荣获国家奖学金……他认为大学生就应该充满斗志、不断尝试，而不是浑浑噩噩，无限重复日复一日的枯燥生活。教学与生活中的“反差萌”，也使得王巨山成为大家心目中的“最美教师”。每逢重大节日，他都会组织开展班级活动，中秋节为大家分发月饼，就像亲人般给予学生们关爱；春游秋游也必不可少，只为了增进班集体的凝聚力和同学间的感情。在繁忙的教研、行政工作之余，他仍然会抽出时间积极了解学生的学习、生活动态，帮助同学们找准定位，解决问题。在蒋帅的印象中，王老师既有专业学者的治学严谨，也有如亲密朋友的幽默可亲，与班级同学们亦师亦友。

研培传承路，非遗星火原

因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以坚守；因为坚守，所以成就。

非遗研培开班仪式王巨山对于文旅部非遗传承人群研培班有着强烈的情感。十几期的研培班，重点培训了烧制技艺，包括龙泉青瓷传统烧制技艺、婺州窑传统烧制技艺、建水紫陶烧制技艺等，同时也在鹤庆、东阳等地区开展特色教学研培，促进了各地特色非遗项目的保护与传承，并获得了“全国非遗保护先进个人”的荣誉称号。投入大量的精力。“浙师大在全国最先提出了课程模块化思路，通过开班前调查、设计，将课程方案在传承人和专家之间进行双论证，最后通过回访确保课程价值最大化，让学员有所收获、不虚此行。”

学风特优班合影

人逢其时，器逢其用。王巨山觉得自己是幸运的，遇到了最大程度发挥才干的“非遗”时代，他储备的知识，一股脑全派上了用场。“无论是非遗保护还是教学都是个细活儿，我也更要做好表率。”王巨山如是说。“非遗保护”和“教书育人”都是他钟情一生的事业，他始终以做一名人民好教师为傲，做一名文化保护者为荣。非遗传承保护发展之路，路漫漫其修远兮，他正在探索中不断前行。

文字| 潘代红戎依琳

图片 | 来源于本人

编辑| 邱慧婷吴翰

责任编辑| 赵菡婧

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