宏词论道 以辩会友 | 辩论赛篇二

2020年10月22日18时30分，经济与管理学院新生辩论赛第二场正式于经管学院召开，正反双方围绕辩题展开激烈对峙，双方代表各自所持观点积极发挥，现场火药味十足。

主持人做赛前规则说明后，正反双方辩手各自进行了自我介绍，辩论正式开始！

辩题一：

提升学术诚信，重在加强学者自律/法律约束

第一轮

正

反

信息H2004

经济2001

主持人宣布辩论开始，双方辩手各就各位，大战一触即发。

正方开篇立论，仅仅依靠法律规定是有限的，若要建设大同社会，更需要道德上的自觉，法律只是辅助，不能依靠法律来提高人们的学术诚信，而应从思想上提高。

而反方则认为，自律只是一小部分人的自律，而法律具有强制性，普遍性。中国是一个依法治国的国家，不能以个人意志为决定，自律无法提高社会的学术诚信。

辩手们引经据典，各执其词。你不让我我不让你，引得现场观众掌声不断。也给寒冷的夜晚，增添了几分激情和暖意。

第二轮

正

反

信息H2001

经济2007

繁重的学习任务，寒冷的天气，也未能阻挡同学们的比赛热情。双方辩手意气风发，早早来到比赛场地等候，每个辩手都摩拳擦掌，丝毫不敢松懈。

首先正方一辩阐述立论：法律只是文本形式，而学术知识专业性强，法律难以在专业领域里发挥作用。自律有传染性，中国自古就是一个以德为主，以法为辅的国家。学术诚信是需要自我要求，自我控制的，依靠法律的强制无法从根本上解决学术诚信的问题。

反方标新立异，别出心裁，从社会关注的盗取知识产权问题切入，来印证加强法律的必要性，法律能约束所有人，它才是确保自律的有力保障。

辩题二：

知识付费能/不能缓解年轻人焦虑

第一轮

正

反

工商2009

经济2004

旁征博引，理不辩明心不甘。

正反双方紧密围绕各自观点开展了严谨有序的理论陈词。正方一辩开宗明义地展开论述，正方认为，当代年轻人的压力主要来自社会竞争压力不断增大，很多焦虑其实是由我们的无知造成的，通过知识付费去获取我们想要的知识，弥补自身的不足。从而在过程中慢慢缓解我们自身的焦虑。

而反方则认为，现在的知识付费过多的都是一些商业模式。1.知识付费不具有完整性，只会挤占碎片化的时间。2.知识的准确性无法保障。3.知识付费无孔不入地存在我们周围，反而会使我们更加焦虑。为了谋取盈利，有些自媒体甚至会过度包装，利用人们知识的空缺来不断放大，甚至会导致焦虑的产生。

双方辩手针锋相对，自由论期间，双方辩手也把握住了自由辩的主旋律，各个成员之间配合默契，形成“流动的整体意识”，现场气氛热烈。

第二轮

正

反

工商2003

经济2005

宏词论道，以辩会友。

首先正方选手进行开篇立论，正方有以下观点：1.知识付费能够筛选知识，并且进行整合，可以快速提升年轻人相应方面的知识。2.人有一种心理：越容易得到的越不珍惜，当人们为知识付费时，会更加主动学习，主动的获取知识。3.知识付费会让人花更多的时间去探索知识，而少一些时间去刷视频。

反方辩手谈到当海量的信息像潮水般涌入时，往往会增加人们的危机感和焦虑感；而且知识付费平台发展不成熟，产品质量层次不齐。

辩手们字字珠玑，现场气氛在步步紧逼中升温，他们出色的口才，赢得观众们掌声不断。

第三轮

正

反

公管2002

工商2005

正方选手开篇指出观点：年轻人可以通过知识付费，来获取自己想要的知识，以此来缓解焦虑。比如说，如果想要跨专业考验的人，不易获取其他专业信息，当他又想要获取这些知识的时候，焦虑就产生了，而网上获取知识恰好能使他消除焦虑。

而反方则认为，许多年轻人不具有知识付费的能力，这样反而会使他们承受更多的精神压力。而现在各大网站的推送，易挑起年轻人的焦虑，从而实现市场营销的胜利。

评选结果

获胜队伍：

【辩题一】反方经济2001，正方信息H2001

【辩题二】反方经济2004，反方经济2005，反方工商2005

”最佳辩手“：

【辩题一】梁子琦，丁雨豪

【辩题二】杨伊婷，吴伊凡，韩志鑫

01

02

03

05

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随着时间的流逝，紧张而难忘的辩论赛进入尾声。在比赛中，每个选手对待每个问题，有思考，也有探索。希望在未来的学习生活中，他们也可以保持这份积极的态度，努力学习，积极进取！

文字来源 | 新闻媒体中心 王雪蘅

图片来源 | 新闻媒体中心 王云 杨琳 杨雨 赵俊涵

执行编辑 | 新闻媒体中心 鲁苗苗

责任编辑 | 新闻媒体中心 冯天羽

审核人 | 薛钰川 白洁

指导教师 | 张笑智 杜亚姣

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