在身邊！

四川師範大學 2022-01-18 浏覽量: 3760 [簡/繁]

他們

是研究生支教團志願者

二十三年來

接力在祖國的中西部地區

開展支教工作

從脫貧攻堅到鄉村振興

他們見證着祖國的偉大飛躍

在新時代的背景下

他們開始思考研支團新的發展方向

“孩子們需要什麼？

我們能做什麼？”

在課堂之外

志願者們走進孩子們的内心

發現鄉村孩童的真實需求……

我也想要有朋友

學校裡大部分的孩子都很熱情、愛笑，他們有着澄澈的眼睛，這是孩子們給志願者的初印象。

走進他們，會發現，一些孩子内心十分孤獨，小軍經常呆呆地盯着窗外發呆，說話時總是支支吾吾，或紅着臉低下頭，或直接沉默地“逃離”。他喜歡坐在操場的角落，偷偷地看着嬉戲打鬧的同學們，嘴角時而微微上揚，投去羨慕的目光。像小軍一樣内心孤獨的孩子還有很多，他們害怕被老師、同學、家長遺忘，他們需要被看見和關愛。

為什麼要讀書

在支教過程中，總會有學生問相同的問題“老師，讀書的意義是什麼？”阿峰是一名初中生，他幾次瞞着父母外出打工，幾經勸說，他終于願意回到學校繼續上學，但他提出了一個條件：要求父母每月支付他800元的上學“工資”。

鄉村的孩子對外面的世界充滿了好奇，有的學生說“老師，這個大學的收分是多少？”“老師，大學的社團是什麼？”但有的學生會困在自己小小的世界裡，産生厭學情緒，或早早地外出打工、婚嫁，以自己“特别”的方式接觸新的生活……他們需要繼續被引導，才能發現自我生命的亮點。

我想回到學校

從脫貧攻堅到鄉村振興，國家出台系列政策讓鄉村孩童擁有了平等的接受義務教育的機會，控辍保學成為研支團的一項重要工作。

小虎因為一場意外造成殘疾，無法到校上課，慢慢地，他變得自卑，常常躲在家裡不見人，或躲到深山裡放牛。在送教上門陪伴小虎的過程中，志願者們淌過小溪、穿過溝壑，在田間地頭上拉住他的小手，教他讀英語單詞、背唐詩，有一天，小虎紅着眼眶說“老師，我好想回到學校，我也想像其他同學一樣坐在教室裡學習。”他們需要被接納、被尊重，才能感受到歸屬與愛。