作为湖南工业大学2018年才推出的一门慕课，短短两年间就被上海财经大学、宁夏大学、长沙理工大学等50多所高校采用。众多学子通过这门慕课感受经济学的奥妙、探究经济学的精髓。这是一门怎样与众不同的慕课？为什么它拥有这样神奇的力量？

这是一门由易棉阳、马永军、罗拥华、彭晓莲、吴日中、刘会洪六位博士团队精心打造的《宏观经济学》慕课。

01课程概述

引导学生主动探索

帮助学生树立开放性思维

《宏观经济学》通过分析各种国民经济变量之间的相互关系，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、规律以及政府经济政策对国民经济的影响。其主要内容包括国民收入核算与决定理论、IS-LM模型、AD-AS分析、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、宏观经济政策原理与实践等等。《宏观经济学》是经济管理类专业的核心课程，是当代大学生理解宏观经济现象与机制所必须掌握的一套理论体系。

湖南工业大学经济与贸易学院教学团队坚持线上与线下相结合的混合式教学模式，将学生学习的主动探索与老师的解惑答疑相结合，引导学生树立开放性思维，倾心打造了《宏观经济学》慕课。目前该课程已经成为湖南省首批省级精品在线开放课程，先后被上海财经大学、宁夏大学、长沙理工大学等50多所高校采用。

采用本课程的部分大学

02课程特色

差异化教学

多维式表达

四大课程特色

第一，贯穿“会通”思想理念，呈现特殊的课程教学体系。宏观经济学课程坚持三个“会通”，实现马克思主义经济理论与现代宏观经济学理论的融会贯通、经济学理论与中国经济实践的融会贯通，以及文字描述、图表演示与模型推导的融会贯通。通过三个会通，课程教学团队把“理论”、“思维”与“实践”三者融为一体。

会通思想导图

第二，通过差异化教学，塑造了课程教风的多维表达。课程教学团队成员不仅都具备丰富的教学经验，而且在教风上各具特色。易棉阳教授把“会通"理念贯穿于教学全过程，深入浅出，循循善诱；彭晓莲博士擅长探究式教学法，将该方法有机融入经济学教学之中；刘会洪博士围绕问题的选取、设计等环节开展教学设计，善于激发学生创造力；罗拥华博士擅长从数理推导和逻辑演绎着手，详细解读经济学基本逻辑与规律；吴日中博士将新时代中国经济建设的最新成果融入到宏观经济学教学之中，开展案例教学；马永军博士通过创设经济学情景，引导学生主动思考问题，增加学生学习的紧迫感和参与度。

课程教风的多维式表达

第三，延展教学内容，打造了全景式的教学资源库。本课程立足马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方经济学》（下册）的主体内容，结合中国经济建设的实际案例，同时吸收其它经典教材的优秀内容，从而延展了教学体系。同时，课程团队构建了宏观经济学教学资源共享数据库，包括教学课件、习题库与链接文献等内容，接下来将进一步深度开发和建设教学案例、试题库、教学视频等资源库。

全景式教学资源库导图

第四，依靠现代信息技术，嵌入了移动互联网化的教学方法。依靠移动通讯工具进行信息交流和在线学习是当代大学生的主要特点之一。本课程教学团队一直关注如何结合微信、QQ与在线课程平台，开展“线上”与“线下”教学互动。其中，马永军博士利用微信和“雨课堂”智慧教学手段，积极改进宏观经济学教学效果。结果显示学生对这种教学模式十分欢迎，所以在该教学实践成果的基础之上，已经成功获批校级教改重点项目1项，省级教改项目1项。

雨课堂”教学模式“

03教学团队

凝心聚力

专注教育

HUT

团队介绍

湖南工业大学《宏观经济学》教学团队，教学经验丰富，教学成果显著。团队成员6人中，1人为教授、3人为副教授，6人均有博士学位。团队拥有省级121创新人才工程人选1人，省级芙蓉青年学者1人，省级青年骨干教师2人，有3人在省级课堂教学竞赛获奖（一、二、三等奖各1人）；主持国家社科基金5项，教育部人文社科基金2项；主持省级教改课题4项，省级教育规划课题2项；出版专著6部，编写《宏观经济学》教材1部。

个人介绍

易棉阳

湖南省精品在线开放课程《宏观经济学》课程建设负责人。毕业于中南财经政法大学，获经济学博士学位，学位论文被评为湖北省优秀博士论文。现为湖南工业大学党委委员、宣传部部长、教授、博士生导师，湖南省121创新人才培养工程人选、湖南省芙蓉青年学者人选、国家社科基金评审专家、教育部学位中心专家，兼任中国商业经济史学会常务理事、中国经济史学会理事、湖南省管理学会常务理事。先后主持国家社科基金3项、教育部人文社科基金和中国博士后基金各1项、省级项目多项。在《光明日报（理论版）》《学术月刊》《财经研究》等学术期刊发表论文70余篇。其中有12篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》以及人大复印资料转载。曾获省级奖励2项，2013年获得省级教学竞赛三等奖；主持湖南省教改课题1项、研究生教学改革研究课题1项，主编《西方经济学（宏观部分）》教材一部，2016年获得湖南省教学成果奖三等奖。

马永军

毕业于湘潭大学，获经济学博士学位。现为湖南工业大学经济与贸易学院学科办主任、硕士生导师、“财金双卓”创新创业实验班首席导师，株洲市高层次人才E类人选，校“奋进人才”人选。近五年来，主持国家社科基金1项、省部级项目4项。主持省级教改课题1项，主持省级研究生优质课程1门，出版专著1部。已在《当代经济研究》《江淮论坛》《技术经济》等国内核心期刊发表论文近10篇。获株洲市社科成果二等奖1项。参与撰写的《湖南省科研经费管理改革*实施现状调研报告》获得时任湖南省政协副主席袁新华同志批示。

罗拥华

毕业于中国社会科学院研究生院，获经济学博士学位。现为湖南工业大学经济与贸易学院党委委员、副教授、硕士生导师、株洲市高层次人才E类人选。先后主持教育部人文社科项目、湖南省社科基金项目等省部级项目5项，市厅级项目2项，主持和参与多项横向课题研究，在《中国农村观察》《现代经济探讨》发表论文10余篇；参编西方经济学（宏观部分）等教材2部；曾获2015年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛二等奖，2016年湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖，主持2项校级精品课程建设，主持编写省级研究生优质案例1部，曾指导研究生和本科生在国内多项竞赛中获奖。

彭晓莲

毕业于湖南大学，获经济学博士学位。现为湖南工业大学经济与贸易学院副教授、硕士生导师，湖南省青年骨干教师，20年来一直担任《微观经济学》《宏观经济学》等课程的本科教学，潜心钻研教材，积极探索教学方法和教学模式的改革，理论和实践融会贯通。主持完成校级教改课题1项，主持建设校级网络课程1门，公开发表论文20余篇，其中CSSCI源刊8篇，EI检索1篇。教学效果受到学生、同行和专家的一致好评，在湖南省普通高校课堂教学竞赛中获一等奖，获“芙蓉百岗明星”称号。

-HUT-

吴日中

毕业于中南财经政法大学，获经济学博士学位。现为湖南工业大学经济与贸易学院财务管理系主任、硕士生导师。主持湖南省社科联项目1项，参与国家自然科学基金1项、参与国家社科基金项目1项，出版专著1部。已在《宏观经济研究》《东北亚论坛》《统计与决策》等国内核心期刊发表论文多篇。

-HUT-

刘会洪

毕业于南京大学，获经济学博士学位。现为湖南工业大学经济与贸易学院副教授、硕士生导师、民建湖南省委专家库专家。先后主持国家社科基金青年项目1项、省部级课题5项；在《经济经纬》《现代经济探讨》《经济体制改革》等核心期刊上发表学术论文30多篇，其中3篇被人大复印中心全文转载；出版学术著作1部，参编教材1部。

04慕课成效

咬定青山不放松

久久为功成燎原

随着开课期数的增加，课程也逐渐被更多学生所选择。从第一期到第四期，开课的形式越来越丰富，互动人次最高达3.46万次，这门课程也逐渐被更多的学校所信赖。

《宏观经济学》运行情况

05师生体会

生习得

师足矣

见面课教学

学生在慕课讨论区的代表性留言

学生对慕课的代表性评价

学生对于本课程的学习心得

大一下学期我在慕课上学习了易老师团队开设的宏观经济学课程。通过课程学习，我对产品市场和金融市场，总供给总需求等概念有了一个基本的理解。课上，各位老师严谨的分析让我对这门学科产生了浓厚的兴趣。课后我会去找一些案例，试着用所学的宏观经济学知识进行一个简单的分析。宏观经济学的学习对于我树立经济学思维有着很大的影响。感谢各位老师的精彩授课。

金融工程1804班 邓伊洋

线上授课老师经验都很丰富，课程编排的很合理，很细致，把书上很多细小难懂的知识点在课堂中讲解得很清楚。感谢我们学校推出这门线上课程，感谢易老师主持开发的这门精品课程，让宏观经济学的学习更有趣。

财务管理1802班 彭静

学习宏观经济学已经一年之久，学习的越久越让我感觉到它独特的魅力。学习宏观经济学让我理解到经济增长，失业与通货膨胀等等问题对一个国家的深层含义，为我学习国际贸易专业知识奠定了良好基础。我经常用所学知识与生活中的经济现象相结合，去剖析它的前因后果。希望更多同学在线学习宏观经济学课程，并从中获益。

国际经济与贸易贸1701班 温争光

这个学期我学习了宏观经济学的网络课程，通过老师对宏观经济学原理的讲解，我对国家的一些宏观政策看得更为透彻，对国家出台的经济政策的认识也上了一个层次。以前对国家宏观层面的经济现象认识比较浅显，而听了这门课程之后，我开始结合老师上课讲的宏观原理，尝试探究宏观经济现象形成背后的深层次原因。

投资学1701班 谭诗文

易老师寄语：

宏观经济学的学习不应该是单调而枯燥的，因为宏观经济学从来都是为解决经济问题，造福人类而服务的。通过在线学习宏观经济学，同学们不仅要收获经济学知识，更应该担负起时代责任，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。侠之大者，为国为民！新时代的青年，让我们为了梦想而奋斗吧！

编辑：赵培灼