在安大，你是否听说过它们？鸟与中华文化、绘画赏析与启智疗愈、

Python应用设计、益起读书课、

走近法医学、犯罪心理学、

化妆技巧与形象设计......

人文科学类、社会科学类、

自然科学类、工程和技术类，

如此多的选修课程，

到底有哪些会给你带来惊喜？

哪些会引起你的兴趣呢？

让我们一起走进安大那些独特有趣的选修课吧！

鸟与中华文化

@历史学院 胡秋银老师

可以为我们介绍一下这门课吗？

这门课是介绍中国历史上从古到今以鸟为主题的文化内容。课堂教学方面主要依托于传世文献和考古材料等。

最初制订的教学计划是每一学期都有两次户外观鸟活动，在学校或市内公园。还有一次去了安徽省博物院，学生们都觉得很有趣。

另外，我在龙河校区建了一个龙河自然观察兴趣小组。希望可以通过这个课程，培养出一些喜欢观鸟、愿意研究鸟的同学，做一些有益的研究。

您当初是怎么想到开设这样一门课程的？

史学的研究领域包含新文化史，而鸟和文化史的结合就属于新文化史研究的一方面内容。我曾经开设过《中国文化概论》和《中华文化经典导读》系列课程，对中华文化比较熟悉；再加上个人对观鸟很有兴趣，所以就想到通过鸟来展现中华文化的某一方面的特色及如何选择性、批判性地传承中华文化。

同时，我也想增强大家保护鸟类的责任感，在安大带出一批观鸟人、爱鸟人。

@2021级管理学院本科生 谢德勇

《鸟与中华文化》这门课真正做到了课堂学习与课下实践相结合。用望远镜观察鸟，看鸟嬉戏捕食，这要比PPT上展现的照片更加生动有趣。观鸟过程中，老师让我们自行想象，赋予鸟更多的人性化特征；再结合中国的自然环境，思考鸟与中国乡土的融合、相伴，体悟鸟与中华文化的关系，这让我有很多收获。

绘画赏析与启智疗愈

@艺术学院 骆铖老师

您在课堂上会设置哪些有特色的教学内容？

这门课程融入了较多的师生、生生互动。结合团队性的艺术治疗项目，进行艺术疗愈引进课程的实验性尝试，这可能是现有其它课程所不具备的。

例如本课程设置了名为“吃烦小怪兽”的游戏，目的是帮助同学理解什么是构图，引导同学选择构图中我们需要的信息，同时兼顾艺术启智疗愈。这个游戏的核心是运用DBT（辩证行为疗法）疗法，也就是辩证行为疗法中的一个案例，跟课程内容进行有机融合。

课程中类似的小游戏还有很多，都是根据同学们的需求和课程内容量身打造的，运用的艺术治疗原理也不一样，除DBT疗法之外，我们还选择了CBT（认知行为疗法）疗法，即认知行为疗法、正念疗法等。

请问您对这门课程有什么期待？

希望能激发学生对自己、对艺术和世界的好奇心，使艺术成为学生精神层面的“净化剂”。我们希望通过课程学习，让学生感受到生活和知识的乐趣，了解自己和世界，然后更好地疗愈自己、提高自己，培养出一定的绘画鉴赏能力。

@2020级新闻传播学院本科生 伊雪莹

对我来说，《绘画赏析与启智疗愈》这门课更像是一个探索自我、发现自我、询问自我的过程。老师在讲授绘画赏析的基础知识以外，还会设置一些有趣的课堂活动，不仅加深了我对内容的理解，也使我发现了创作的乐趣和绘画疗愈的奇妙作用。

Python应用设计

@计算机科学与技术学院 吴福虎老师

这门课的内容设计有什么特色？

多元化教学是这门课的特色之一。因为每个老师对课程的理解和安排会稍有不同，像我会在讲解例子的时候使用一些我们生活中常见的问题，比如在讲程序结构时，使用石头剪刀布等一些简单的逻辑问题；在讲解类时的概念，会使用扑克牌发牌的一些例子。

我还会对班级的所有同学进行分组，三四个人一组，使用python来解决一些问题，比如爬虫、数据可视化、小游戏等。学生们基本每次都能完成，虽然有时候还比较粗糙，但也算实现了自己的想法。

此外，还有一些其他特色。在授课过程中，每一个知识点我们都提供了相关程序实例，使大家更直观地理解Python编程语言的基本语法和程序设计方法。

针对重点和难点知识，我都会向大家详细说明学习过程中不容易理解或容易混淆的内容。此外，学院提供了作业平台，供大家检验自己的学习情况，及时发现学习过程中存在的问题。

您觉得这门课可以给同学们起到什么影响？

首先是学到了专业知识。通过本课程的学习，学生们能够理解Python的编程模式，验证、理解直至熟练运用课堂所学知识，熟练使用IDLE、Pycharm或其他Python开发环境，运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，提高他们的代码优化与安全编程意识。

此外，我也希望同学们在学习这门课程后能够理解编程思想，对计算思维能有一个更深入的印象。

通过学习python掌握一门编程语言，提高同学们的动手能力，增加同学的自信，去解决一些问题，参加一些比赛，如计算机设计大赛、IC3比赛等。今年我们学院有一个同学获得了大数据组的全国一等奖，他就是使用python来编程的。

随着信息化时代的进一步发展，学习大数据和人工智能方面的知识是很有必要的，而python可以作为工具，让高深的理论变成实践，虽然python入门容易，但想要熟练掌握python这门语言，还需要多钻研。

@2020级哲学院本科生 陈珂

吴老师上课非常幽默风趣，同时也有严肃认真的一面。他上课认真细致，在python的学习上会给我们很多指导。同时他会调整课程节奏，细化课程内容，照顾一些没学过编程的同学。

通过他的课堂，我感受到了编程的魅力，同时开阔了视野，锻炼了自己的编程思维。

益起读书课

@社会与政治学院 朱玉姣老师

请问您开这门课的缘由是什么？

阅读对提升学生综合素质的重要性是不言而喻的，但也要注意推广的形式。近年来，央视推出的文化情感类节目《朗读者》，受到各年龄段观众的广泛欢迎，它的节目形式给了我很多启发。相较于课外读书、讲座展览、阅读征文等活动，开展阅读分享通识课能够更加系统地引导学生感受阅读、交流体验，我认为这是很好的创新推广手段。益起读书课正是这样一个平台，让我能和学生们交流阅读体验，帮助他们体悟到阅读的真谛和快乐。

请问您认为这门课能给学生带来什么？

我认为最重要的是“自由阅读”的习惯。自由是指广泛地涉猎，大学生阅读不应受专业所限。本门课以“读好书、修身心、塑品格”为目标，注重激发同学们的读书热情，培养同学们的读书习惯。将提升人文素质这一重要命题贯穿于同学们的日常生活中，潜移默化地助力他们成为具有人文素养的优秀大学生。

@2021级管理学院本科生 韦小璐

《益起读书课》课堂气氛轻松融洽，内容很丰富。我们在愉悦的氛围中鉴赏文学、了解作家、体悟阅读，体会到读书的快乐。

趣味十足的选修课吸引众多同学的热情参与，

这其中离不开老师寓教于乐的精心设计，

也是安大素质教育高质量发展的体现。

每张课表里的选修课

都有无穷的乐趣等待发掘，

你有什么精彩的选修课经历呢？

在评论区与我们一起分享吧！

图文 | 安徽大学融媒体中心 卢雪凝 吴尔雅 伊雪莹 韦小璐

排版 | 伊雪莹

责编 | 王炳贺