6月3日18:00，中国工商报的副总编辑李清栋老师来到北航MBA知行论坛为同学们做讲座。和往届嘉宾稍有不同，李老师的领域不是经济，管理或者IT，是新闻学。他带给大家的题目是“跳出信息爆炸的漩涡—换个视角看新闻事件”。这也正好带给大家一些崭新的知识和观点，启发新的思维。

李清栋老师首先列举了当今信息时代我们在信息方面面临的现状，尤其是各种新闻反映的事件和观点，借助电子化的渠道，给我们带来了前所未有的普遍影响。然而这些信息往往充斥了不准确和炒作。即使是在一些传统的纸质媒体上，我们也常会看到一些吸引眼球的标题，而这些标题背后的内容往往是苍白的假命题。比如我们在任何一个门户网站上，任何一个书报摊前，都很容易看到大量加粗标题的八卦新闻，这些除了满足一些人的八卦欲望，是没有任何营养的，更不存在什么逻辑。如果我们想要更好的理解政治、经济、生活中的热点新闻事件，透过文字了解到究竟发生了什么，需要的是科学的思维。

当然，面对同样的新闻内容，不同的读者会有不同的看法，不同的写作者也会有不同的着眼点。但是这些不同的着眼点正是来自于一些典型的思维方向。李老师把这些思维归纳为5对：宏观思维和微观思维，抽象思维和形象思维，横向思维和纵向思维，正向思维和逆向思维，线性思维和非线性思维等。每一对思维方式看起来是相对的，实际上又是相辅相成不可分割的。比如写作者要讲清楚一个新闻事件，那么必然需要一定程度的宏观思维和抽象思维。可是如果缺乏微观思维和形象思维的话，写出来的新闻必然全无细节，无法让人信服。而作为读者，也是同样需要宏观和抽象思维来把握中心，以微观和形象思维细读重点。对于多数泛读的读者来说，更重要的是宏观思维和抽象思维。

李老师毫不避讳的指出，当今的新闻从业者，受过合格的专业教育的比例并不高。这直接导致了很多新闻质量不高。李老师作为副总编，在审稿时经常也要纠正形形色色的错误和不足。李老师举了个例子，有人要报道一个石油钻探工人的正面典型，于是挖掘他工作中的点点滴滴，企图树立高大全的形象，连这个工人偶然不得不借宿猪圈也不放过，要刻画出他是如何抱着一头猪取暖过夜。这样的叠加效果显然适得其反，让人哭笑不得。

那么，不论是写作者还是读者，我们怎么能够有效的锻炼思维方式，来科学的看待新闻信息呢？李老师给出了一些建议。首先是读书，读经典的书。经典之所以成为经典，无论是文笔还是逻辑，都是价值极高的。比如李老师自己花了三年时间把资治通鉴通读了六遍，感到受益匪浅。其次，我们可以试着写一些文字表达观点，因为头脑中的思想要形成文字的话，是经过了大量加工提炼的。很多知名作家，他们的思想形成文字，确实产生了很多营养，让人折服。我们即使不当作家，也完全可以在利用网络时代的工具写一些博客，记录和表达我们自己。同时，对于我们当中一些很快要准备论文开题的同学，有些文献工作恰恰需要这样的锻炼。

（文/图李磊）