4月14日，“教育科技创行未来”——教育与科技融合创新创业论坛在华东师范大学“博春”MBA主题周举行。本次论坛由华东师范大学教育学博士，教育经济与管理学教授、博导冯大鸣担任主持人兼点评嘉宾。四位演讲嘉宾分别为上海思来氏信息咨询有限公司创始人兼CEO张韫，央数文化首席技术官、资深副总裁刘刚，致学教育董事长崔青松以及纽迈分析、泰纽科教创始人杨培强。华东师范大学国家大学科技园总经理向盛斌出席了论坛，并与嘉宾进行互动。

圆桌论坛现场

论坛嘉宾

论坛开场，专业学位教育中心职业发展部主任王红岩老师对本次分行业论坛的酝酿背景以及预期达到的目标进行介绍。随后，四位嘉宾分别就不同的主题进行演讲。

王红岩老师介绍

张韫总经理就“教育到底能不能市场化？”作主题演讲。张韫分析了教育市场上不同培训机构的产业化情况，并指出，决定教育能否市场化的关键在于：首先，大众能否接受教育产品化的理念？其次，教育能否被做成产品？

刘钢副总裁就“AI/AR/VR新技术时代下的产品创新思路”作主题演讲。刘刚结合央数文化的产品，向现场嘉宾及观众展示了AI/AR/VR等新技术与教育相结合的创业思路和脉络。他指出，由于幼儿的认知特点，以上新技术可以在早教市场大显身手。

崔青松就“教育技术与线下培训的融合”作主题演讲。崔青松将线上线下教育的特点做了对比，并介绍了线上教育的发展历程。他表示，线上教育的前景光明，是因为教育产品可以通过线上技术快速复制，接近标准化产品，并获得大量投资。

杨培强就“推动建设上海市全球创新影响力城市的纽迈泰纽科教战略——华师大创新科教的实践与展望”作主题演讲。杨培强介绍了纽迈分析和泰纽科教的创业历程，希望通过将核磁共振技术引入中小学探究创新教育中，激励学生创新意识，为应试教育做出有力补充。

冯大鸣教授在各位嘉宾演讲结束后进行了点评。对于教育市场化，冯大鸣发表了自己的看法：创业者的思维与体制内教育者的思维有很大不同。创业者更注重产品的市场，只要消费者喜欢，就能创造利润和社会价值；所以在创业者看来，教育是能够市场化的。然而盈利性的教育产品不可能满足中国最根本的教育需求，所以体制内教育者追求义务教育、素质教育，在他们看来，教育不应该过度市场化。

论坛现场

现场观众当中有多位学员有意在教育行业进行创业，他们从自己的角度出发提出问题，嘉宾们针对学员的问题发表了自己的见解。

Q&A时间

学员提问：教育培训机构没有体制内的编制和福利作为激励条件，如何留住优秀教师？

张韫：留住优秀教师是所有教育培训机构都倍感头疼的一件事。因为培训机构往往发现自己面临这样一个两难困境：如果教师与学生保持紧密的互动和联系，教师便会产生“大V”效应，很容易将学生资源带走；但是如果切断教师与学生之间的联系，那么教学质量则难以保证。在这种情况下，教育培训机构留住老师的最好途径，就是通过优化管理和教研，让老师能够学习到新的东西，在知识输出的同时，也有知识的输入。

崔青松：通过成熟的教师集中培训，教培行业可以保障80%的教学质量，但是只有任课教师的稳定性才能为学生提供剩余20%的学习体验。教培行业想留住教师，一是要给出有竞争力的薪金和福利，二是一定要帮助老师成长。能够将教师流失率控制在10%左右是理想的，如果教师队伍完全不流动，也是不健康的。

科技园向盛斌总经理提问：张韫先生您创业10年来已经非常成功。作为大学生创业成功者，您有什么经验可以分享？

张韫：并不认为自己成功，但是能够走到今天，自己有两点可贵的特质：

首先，不计较。作为大学生创业者，我有大多数大学生创业者身上的一个共同点，就是并不认为自己重要，不会计较自己的贡献，所以我可以和团队成员亲密无间地合作，在创业的路上不会产生太多的纷争和内耗。其次，不迷惘。对人生迷惘的人更容易放弃，因为他们缺乏前进的决心。作为一个企业的领导者，我更不能够迷惘，不能够不坚定，因为一旦领导者不坚定，整个团队都会失去前进的方向。

学员提问：各位嘉宾如何看待0-3岁幼儿的学前教育市场开发前景？

刘刚、张韫：进入0-3岁幼儿的学前教育市场须谨慎，有以下几个原因：首先，幼儿培训的资质很难拿到，有政策风险；其次，幼儿教育极不可控，对安全、卫生的要求非常高；第三，这个市场的利润也并非十分可观。

冯大鸣：幼儿教育培训还面临一个比较大的问题，那就是教师的招募。学前教育的优秀教师整体处于供不应求的状态，在这种情况下，教师往往倾向于进入体制内学校，享受编制待遇，所以教育培训机构可以得到的优秀教师资源较少；并且幼儿教师的培训要求较高，教育培训机构未必有足够的能力和财力满足幼儿教师的培训要求。

学员提问：教育与科技的结合点在哪里？如何运用科技才能最好地满足教育需求？

刘刚：作为教育行业创业者，我们关注的是产品的市场接受度。对我们来说，最重要的是跟随消费者潜在需求的方向努力前行。科技是我们满足需求过程当中借助的工具，只要能满足需求，在任何点上都可以引入相应科技。

教育科技，创行未来！本次论坛实现了教育学科学术思想和与教育行业创业思维的相互碰撞，探究了教育行业创业与科技创新相结合的发展方向，同时为学生了解教育行业科技发展现状和创业前景提供了深入交流的机会。