钟祥连与海法大学同学合照（左四为钟祥连）

导 语

钟祥连，华东师范大学MBA全日制通用管理1801班学生，深圳一加科技（OnePlus）市场经理，获第七届全国案例精英赛华东一区晋级赛冠军队和个人最佳风采奖，2019年10月至2020年9月赴以色列海法大学攻读GGMBA双学位，2019年以色列海法大学暑期“创新创业”访学项目优秀个人，攻读双学位期间荣获海法大学绿色创业大赛团队二等奖，携带女儿体验异国文化和生活，疫情下不忘学习与交流的初心，围绕可持续商业管理领域案例，与以色列同学互通有无、真诚交流，收获学位之外的独特异国生活与学习经历。

赴以访学研修创新创业

收获创新国度多元新知

初见钟祥连，是在海法大学暑期“创新创业”访学项目，她担任小组长，悉心处理赴以出访前后的各种事务性工作。在以学习课程和参访企业的一周多时间里，海法大学的多元师生背景，当地人不排外、热情、爱提问、爱读书的氛围深深吸引了钟祥连。赴以访学之前，她一直以为，以色列是战火纷飞的国度，实地考察后，她才了解到，海法是以色列最大的港口城市，远离耶路撒冷的政治问题和特拉维夫的喧嚣与嘈杂，特别适合潜心留出一大块空闲时间做商科学问、体验异国生活与文化，持续学习与自我提升，同时携带孩子留学，使其能够跳出低龄超前补课的怪圈，无功利性地探索世界、提升自信。

2019年以色列海法大学“创新创业”访学合影

以色列作为一个自然资源匮乏、宗教信仰多样、局部冲突不断的国家，却实现了强劲的经济增长，并依靠其高度重视教育的文化内核，打造形成了全民创新创业的氛围，并因高新科技行业发展迅猛，被誉为“世界第二硅谷”。在美国本土以外的地区当中，以色列是科技创业公司最多的地区，业务涵盖从互联网到软件开发的各个领域。这一切都使钟祥连对这个中东国家深深着迷，并通过详实的图文介绍、实地考察与可行性分析，说服了家人并克服5-6个小时的时差，来到以色列海法大学，开始了为期一年的留学生活。

刚到以色列的时候，遇到的最大困难就是经济、学习和家庭三者的平衡。钟祥连为了能够全职潜心学习，毅然选择辞职读研，没有了经济来源，家里的支持就显得尤其重要。钟祥连在国内时，虽然课程专业性也很高，但毕竟是母语，学习起来压力并没有很大；然而到了以色列，开始了全英文的生活与学习环境，一开始相当不适应，花费了很多时间精力，才得以寻找到最佳解决方案。钟祥连分享到，每天都要合理安排自己的作息时间，细化到每个小时里该完成哪些任务，达到怎样的目标和效果。幸运的是，在以色列学习的时候，钟祥连一家遇上中国邻居，两家的女儿碰到一起，正好互相做伴，也彼此帮忙照顾，使自己更能静心学习。

钟祥连与以色列同学合影

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抓住海法留学契机，

跳出舒适圈跨国合作

谈到为何在华东师大学习了一年的MBA课程后，又决定赴以攻读GGMBA双学位，钟祥连称，一是她从小就想出国学习，去亲身体验不同国度和文化的差异，在华东师大MBA的学习自觉收获很多，对以色列这个国土面积小但创新创业精神享誉全球的国家非常好奇。她非常认可教授《电子商务》的陆建平老师说的一句话“人生是长跑，你现在每个月赚多少钱不重要，找到自己的方向最重要。”二是她的女儿Yoyo才4岁多，在以访学期间，钟祥连了解到，以色列的教育理念是赋予每个小朋友足够的尊重，并顺应其年龄段的自然成长，不揠苗助长，鼓励小孩子批判性思考，甚至挑战权威，相较于国内从幼儿园开始就面临补课的压力，钟祥连认为，就孩子的长远教育而言，这样一段独特的国外学习生活经历，或者会对孩子的人生多多少少带来不一样的影响。

钟祥连与女儿Yoyo合影

在以就读期间，钟祥连还参与了以色列著名创新创业教授Kobi Inbar的绿色创业课程及绿色创业大赛，并一举夺得团队二等奖。回忆起这段经历，她感慨，自己多年来一直在国内学习，从来没有这样的机会可以和来自非洲、印度、越南、美国、欧洲的各种同学一起通力合作完成项目，难得得到这样的机会，和队友们不分昼夜地构思创业项目，撰写商业计划书，准备项目的模拟路演，不亦乐乎。来自其他国家的队友们，对于项目实施可行性、产品的市场前景、后续发展动力，资金投入渠道建设等各种专业问题，都有很中肯的个人见解和强烈的表达意愿，这点让钟祥连非常惊喜。

那次绿色创业大赛，海法大学Kobi Inbar教授全程参与，本身作为风险投资人，他拥有多家创新企业成功经验，也是以色列高新科技创新行业的佼佼者。Inbar教授也邀请了业界5-6院校外的风险投资人前来，进行大赛的现场打分、评比，并与获奖的项目对接投资细节。通过案例分析、课程教授、与路演实操，Inbar教授的《企业与可持续发展：从构思到创业》课程深入浅出地探索与分析了以色列在洁净技术和企业可持续发展领域的创新思想和管理方式，深受学生好评。

海法大学绿色创业大赛团队二等奖证书

赛后团队合照

钟祥连所在的小组，构思并策划了垃圾分类与环保材料制作相关的项目，基于与以色列环保龙头企业UBQ Materials的合作（该公司的技术主攻垃圾回收后的材料循环利用，通过将垃圾变废为宝，制作塑料颗粒原材料，再进一步打造成塑料制品，并销往当地市场），策划将该项目模式引入中国，为国内的垃圾分类事业赋能，也更好地在普通市民中宣传垃圾分类的概念。

海法大学GGMBA课堂情况

钟祥连与海法大学创新创业教授们合影留念

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义无反顾携孩子留学，创新创业从娃娃抓起

由于是MBA项目中首位带孩子留学的学姐，钟祥连经常被问到，这是一种怎样的体验？她表示，带孩子留学，是她商科学习之外最大的收获和最难得的体验了。在以色列生活与学习的一年，女儿Yoyo有三点明显的变化：一，孩子个人运动能力极大提升，随之带来自信和对生活的热爱；二，在以色列尊重小朋友、自由开放的文化氛围内，孩子动手能力和创意想法的提升；三，孩子眼界拓宽，具备了初步的跨文化交流意识，也锻炼了外语沟通能力。

谈到女儿Yoyo，钟祥连感慨小朋友的适应能力其实比大人要好得多。到达以色列的第二天，钟祥连就送女儿去幼儿园了，女儿读的是私立幼儿园，老师们虽然都会英文，但是授课和更多当地的小朋友还是习惯讲希伯来语。尽管Yoyo第一个月因为语言不通，不太愿意去幼儿园，但两个月后她就可以简单地用希伯来语表达自己的需求了，令钟祥连非常意外。在饮食方面，Yoyo很快爱上面包、芝士等地中海式饮食。幼儿园里有来自俄罗斯、德国的孩子，Yoyo放学后会和他们一起去游乐场玩。钟祥连能明显感觉到Yoyo对不同文化的感受和理解逐步加深，女儿的动手能力也在和外国小朋友的互动中逐渐提升。

以色列幼儿园教育跟国内差别很大，非常重视儿童的自我动手能力，也会尽可能少地干涉小朋友的想法。除了老师会分享小动物或者节假日的传统外，传统课堂里小朋友们都在自由玩耍，他们可以按照自己的想象来画画、搭积木，老师只是充当了旁观者的身份，这一点，也与钟祥连希望孩子能脱离补课怪圈、无忧无虑快乐成长的希冀不谋而合。

钟祥连女儿Yogo与当地小朋友各种活动剪影

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疫情防控三轮封锁，祖国关怀线上学习

谈到疫情防控，钟祥连回忆到，2020年新冠疫情爆发，很多国家都措手不及，以色列算是反应比较快的国家。但是因为文化差异，疫情防控的效果对比国内还是差距很大。直至钟祥连2020年10月底回国隔离之前，以色列总共进行了三轮全国性的封锁，第一轮也是最长的一轮，是在3月中旬到5月中旬，当时的社交隔离措施实施得非常严格，所有人都不准外出，只能在家附近方圆500米以内活动，违者实施重额罚款。以色列已确诊的感染人群基数很高，到2020年10月底，大概有30万人，但是致死率比较低，不到3000人（1%）。中国驻以色列使领馆当时特别关心在国外留学及务工的同胞，共发放了三次防疫健康包。钟祥连感慨，此次出国一趟并碰上疫情，回国后才更能理解外派的使领馆工作人员和祖国的不易，衷心祝愿祖国越来越好。

2020年疫情期间中国驻以使领馆

为留学生发放的防疫健康包

因为疫情，本应一年期线下学习的计划也被打乱，自2020年3月12日后，海法大学就开始了线上学习模式，颇感可惜的同时，钟祥连也尽快调整了心态，最大化地从中汲取知识与收获。关于海法大学GGMBA课程和华东师大MBA课程的就读体验对比，钟祥连指出，两校的MBA教学均围绕案例教学、案例分析开展。不同的是，这次赴以学习一年让钟祥连深刻感受到，国内很多大学里的教授在某些领域的研究已经比国外的学校还要先进，这一点令钟祥连心生自豪感。除此之外，她认为，出国留学最大的直观感受是，国内外同学在课上的反应和参与度截然不同。中国学生的课堂还是相对安静的，稍欠互动讨论和直接与教授对话的氛围和习惯，而外国同学往往会毫不忌讳地直接问出任何自己不懂的问题，甚至挑战教授的权威，老师也不会直接提供标准答案，而是将其作为一项头脑风暴活动，将其视为观点交流与碰撞，从不评判学生发言的好坏，也不忌讳学生发起的挑战。

值得一提的是，在以留学期间，钟祥连也作为项目助理于2019年12月在海法大学校内接待了华东师范大学校长访问团。综上总结在海法大学GGMBA项目的一年学习经历，钟祥连认为，一方面把她过去工作中的经验进行了系统的复盘和整理归纳；另一方面，她也在以色列同学身上学会了自我认可与欣赏，学会由内而外地更加自信，不再执着于所谓的“面子”，更乐于去表达自己和享受做自己，从而对她未来的整个人生的思维方式和生活质量必将影响深远。

钟祥连与钱旭红校长

在以色列海法大学赫克特博物馆前的合影

编辑：葛格