10月19-20日，第九届全球商学院院长论坛在上海成功举办。来自33个国家和地区、280家商学院和机构、400余名与会嘉宾通过线上和线下相结合方式参与本次论坛。

全球商学院该如何共享智慧，应对疫情后人类社会面临的全方位挑战？这一过程中，中国商学院应承担起怎样的责任？针对这些问题，华东理工大学商学院院长马铁驹接受了腾讯教育的专访。

腾讯教育：

马铁驹：首先疫情对我们的国际化办学造成了比较大的挑战。国际化办学是华理商学院的重要战略方向之一，我们跟国外许多高校开展了学术教育合作项目，但在疫情期间，学生跟老师就很难出去交流。另外一些外方的师资，包括留学生也很难进来。面对这样的情况，我们采取了一些应对的策略，主要是通过线上线下相结合的授课方式。

第二个挑战其实就是授课方式的转变，因为老师们习惯了在线下授课，在线下授课的时候，可以更好地与学生互动。那么当转为线上授课或者线上线下同时授课的时候，对老师来讲，他需要花很多时间去熟练一些应用软件，一些新的技术。另外跟学生之间的互动也与原来在线下时不一样，怎样才能够达到一个好的效果？这对老师的教学方式提出了很多的挑战。但是我们学院的话，也是通过各种各样给老师的培训，帮助老师们充分发挥自己的才能。

关于后疫情时代的机遇，我们在跟一些企业的交流中，发现疫情给企业也造成了很大的冲击。另外伴随着疫情、技术的进步和全球化的曲折，企业也碰到很多新的问题。企业也在从一些新的角度，比如说从复杂系统的角度来考虑它们怎么能够在各种不确定下，或者说在这种新技术智能制造背景下，很好地运作下去。对商科教育来讲，通过与企业的合作，给我们商学院提供了更多发挥自己价值的空间，我想这个可能是一种机遇。

那么另外一个机遇，其实就是前面提到的线上线下融合的教学方式，它激发了我们整个学院的老师去进一步探索更好的授课方式——怎样把教学的空间、硬件软件平台、教学的内容有机地结合起来，为学生提供更好的体验，这是给我们商学院的机遇。

腾讯教育：说到教学，其实商科专业的教学，都离不开实践。想向您咨询一下，华理商学院是如何把实践和科研有机融合在一起的？

马铁驹：针对这种情况，我分享一些我们学院做法。一方面加强校企合作、深化产教融合，强化这种跟企业的价值共创；一方面我们会请企业的管理者来给学生讲课，也会把课程直接放在企业里来讲。另外，我们学院还有一个特色——叫做“行动学习”，老师会带着学生们深入到企业之中，根据企业面对的实际问题，提供解决的方案。我们已经坚持做了很多年，企业对实际效果也很满意。我们的学生也觉得通过行动学习的过程，对企业文化以及对整个企业的运作有了更深刻的理解，这对他们未来的成长有很大的帮助。

学院的老师们也在做很多的科研项目，我们一直在鼓励大家把最新的科研成果融入到教学内容之中。学生们接受这种新的学科前沿，可以增强他们对未来发展趋势的洞察力。

文章来源：腾讯教育|发表时间：2022-10-26

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信息来源 | 商学院品牌部