政治经济学学术论坛第四期|陈晓枫:社会主义分配制度理论的创新与发展
马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分,也是我们坚持和发展马克思主义的必修课。为提高我院学子的马克思主义理论素养,增强我院学子运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的能力,本学年,我院教师依托马克思主义政治经济学读书会,立足中国经济发展思想,着眼当代中国鲜活的马克思主义政治经济学,开展“中国特色社会主义政治经济学十讲”主题系列论坛,力求实现师生间的思想激烈碰撞以及畅通无阻的学术交流。本次是中国特色社会主义政治经济学第二期暨第四十九期马克思主义政治经济学读书会活动,让我们一起跟随陈晓枫教授的脚步,一同探索新时代中国特色的社会主义政治经济学的奥秘,深化对经济发展规律的认识和把握。
走进论坛
10月27日,我院开展政治经济学学术论坛第四期暨第四十九期马克思主义政治经济学读书会活动。本次活动由陈晓枫教授主讲,赵秀丽教授主持,我院政治经济学教研组老师及全体读书会成员共同参与。
▲读书会现场
陈晓枫教授以“社会主义分配制度理论的创新与发展”为主题,首先细致梳理了改革开放至十八大召开之前我国分配制度理论的历史演进;继而提炼出对公平和效率关系的新理解、对按劳分配和按要素分配问题的新认识、提出了共享发展的新理念、将分配制度上升到社会主义基本经济制度的新高度、提出了增加城乡居民财产性收入的新渠道和对共同富裕思想的新贡献之“六个新”,归纳总结了十八大以来分配制度理论的新进展;最后,就按劳分配的内涵是什么?按劳分配与按劳动要素分配是一样的吗?如何理解按劳分配为主体?等一系列理论争议性问题展开了详细的分析和深入的探讨,启发了大家的思考,并引起了广泛的共鸣。
▲赵秀丽教授主持
▲陈晓枫教授主讲
在自由互动环节中,师生积极交流。赵秀丽老师、孙晓军老师等充分肯定了陈晓枫教授对社会主义分配制度理论的阐发,并提出了自己的疑问与见解,活动现场学术氛围浓厚。
▲孙晓军老师提问
▲学生提问
本次读书会上陈晓枫教授的精彩分享,使成员们不仅更深刻地认识和理解了社会主义分配制度理论领域的创新和发展,还了解并学习了逻辑分析与历史分析相结合的方法在政治经济学研究中的实际应用,深受启迪。
这次读书会中对于按劳分配的解释令我印象深刻。按劳分配是以生产资料的社会主义公有制为基础的,按劳分配的主体地位是公有制主体地位的必然体现。且按劳分配为主体不是指在整个社会的分配中,劳动所得占据主导和统治地位,科学全面认识按劳分配为主体的含义有待深入研究。
另外按劳分配和按劳动要素分配在量和质方面都不一样:按劳分配是社会主义特有的个人消费品的分配原则,按劳动要素参与分配是指劳动者只能以劳动要素的提供者参与生产和分配,与资本主义私有制经济相联系。
----2019级读书会成员徐雅婷
通过此次讲座我了解到,深化收入分配制度改革,要坚持共同发展、共享成果。倡导勤劳致富、支持创业创新、保护合法经营,在不断创造社会财富、增强综合国力的同时,普遍提高人民富裕程度。坚持注重效率、维护公平。初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,初次分配要注重效率,创造机会公平的竞争环境,维护劳动收入的主体地位;再分配要更加注重公平,提高公共资源配置效率,缩小收入差距。
----2019级读书会成员高洁如
很荣幸能够参与此次读书会,聆听陈晓枫老师对社会主义分配制度理论发展与创新的见解。自党的十八大以来,我国收入分配制度围绕按劳分配和按生产要素分配的关系问题和效率与公平的关系问题这两条主线演进,构成了今天的分配制度理论。同时,我们进一步了解到,现阶段对于社会主义分配制度理论的争论,比如,对于按劳分配是否还为主体,有的认为按劳分配难为主体,有的认为按劳分配已经不为主体,有的认为按劳分配仍然为主体。
由于按劳分配现实版和马克思所设想的经典版存在前提条件、计量标准、执行主体和经济体制的不同,我们需要发展和创新收入分配制度理论,从实际出发,打造适合中国社会发展的分配制度理论体系。
----2020级读书会成员王嘉雯
很荣幸在此次读书会中,聆听陈晓枫老师讲授社会主义分配制度理论的创新与发展。改革开放以来,中国分配制度的历史演进划分为三个阶段。我国收入分配制度理论的演进主要分为两条主线展开:按劳分配与按生产要素分配的关系问题涉及的是分配的原则问题;效率与公平的关系问题涉及的是分配的价值取向问题。这两条主线交织在一起,共同推动了中国收入分配制度的改革和发展。
社会主义分配制度对共同富裕有新贡献。共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。推动共同富裕要遵循四个基本原则,坚持以人民为中心的发展思想,扩大中等收入群体规模,调节过高收入,从而提高发展的平衡性、协调性、包容性。
----2020级读书会成员乔子颉
出品:福建师范大学经济学院官方微信工作室
编辑:罗欣婕 院官微编辑部
封面:雷光一 院官微编辑部
供稿:经济 涂继鸿
摄影:经济 涂继鸿
指导:陈晓晶(师)
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