教师风采||潜心治学，匠心育人——记福建省高校青年教学名师梁红艳
2021-10-29 17:29 浏览量: 3382
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梁红艳老师热爱教育事业，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，始终牢记为党育人、为国育才的初心，自觉履行教师的职责和使命，争做学生健康成长的指导者和引路人。自2013年9月进入福...
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梁红艳老师热爱教育事业，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，始终牢记为党育人、为国育才的初心，自觉履行教师的职责和使命，争做学生健康成长的指导者和引路人。自2013年9月进入福州大学工作以来，梁红艳老师秉承“投入、敬业、有责任心”的人生理念，把所有时间和精力都投入到教学科研工作中，没有节假日，没有寒暑假，多年如一日地努力工作。
她认真对待每一门课程，努力上好每一堂课。她秉持“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人理念，坚持“德育为先、德学兼修”的全面育人观，致力培养学生成为“肩负使命、追求卓越”的人；坚持实事求是的科学精神、严谨负责的教风和问题导向的教学方法，培养学生的批判性思维与创新能力；注重理实融合、产教融合与科教融合，将最新研究成果、科技前沿、鲜活案例融入课堂教学中，让课程讲解更通透。 她在课堂上从不唱“独角戏”，而是不断地提问学生，创设问题情境，引导学生积极思考、大胆质疑，并联系实际进行启发式教学，以激发学生的学习兴趣。她认为，传授知识是最低要求，高等教育要能引起思考——对自己、对知识、对社会、对创造的思考，核心是提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。她希望能在教学过程中培养学生的学术志趣、学术道德、批判性思维和创新能力。 她具有较强的教学反思能力，总是乐于潜心钻研和反思讲课的艺术。她在课前认真备课，上完每一节课后，又认真总结其成功经验，同时反思不足，如教学内容的安排是否恰当、重点与难点是否突出、教学方法的采用是否得当、多媒体课件与板书的运用是否协调等，以便更好地改进教学，提高教学质量。 凭借扎实深厚的学识、严谨负责的教风、深入浅出的授课方法、丰富有趣的教学活动，梁红艳老师的课堂深受学生喜爱，成为新时代福州大学“三尺讲台”的标杆。
梁红艳老师坚持“教中研、研中改、改中教”，大胆进行教学研究与改革，以提高教育理论素养、教学能力和教学学术水平。如何通过教学改革，引导学生从被动性学习走向主动性学习；如何通过教学改革，引导学生始于兴趣，合于思考，久于训练，在精心设计的教学环节中进行“有学理深度”的表达和交流；如何通过教学改革，培养学生自主研究和获取知识的能力，是她经常思考的问题。
她查阅教改论文，广泛借鉴国内外知名高校的教学改革经验，并和学生反复沟通，进行了持续的教学改革创新。在教学内容上，深入推进科教融合与产教融合，重构课程内容体系，提升课程的深度、难度与广度；在教学方法上，采用问题式、启发式、讨论式、项目式等教学方法，以提高教学效果；在教学模式上，构建融合“课堂教学”“课程项目”“著作阅读、文献研讨、技术交流”的“1+1+N”教学模式，提高学生的自主研究性学习能力、集成知识解决实际问题的能力；在信息化教学方面，利用超星学习通，建立“线上线下”互动机制，丰富学生的学习体验。 近年来，她先后主持多项教研教改项目。012018年，主持福州大学一流本科教学改革建设重点项目；022019年，主持福建省本科高校教学改革研究项目、承担的《物流产业的创新与创业》课程入选省级线下一流本科课程；032020年，作为第二成员，编著的《现代物流概论》获福建省推荐参评首届全国教材建设奖；042021年，作为第二成员，《物流产业的创新与创业》课程获福建省第二批国家级一流本科课程推荐资格；承担的《商品学》课程获批2021年福州大学一流本科课程建设项目，并获2021年省级一流本科课程推荐申报资格。
梁红艳老师坚持“顶天立地树人”的科研理念，既强调站在理论研究前沿，研究有价值的选题；也强调突出问题意识，力争把研究做得更扎实、更深入，把论文写在祖国的大地上。 近年来，她潜心研究物流与供应链管理，在科研项目、学术论文、出版专著、社会服务等方面都取得了丰富成果。先后主持国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究青年基金、省级和产业界等研究课题20多项；合著出版学术专著2部，独著出版学术专著1部；在《经济管理》《科研管理》《数量经济技术经济研究》等期刊上发表学术论文20多篇；研究成果获福建省社会科学优秀成果三等奖2项。2020年，撰写的研究报告《关于加快推进福建省供应链创新与应用发展的对策建议》获福建省商务厅厅长的肯定性批示；2021年，作为骨干参与《福州市区域性物流集散中心建设》课题，研究成果主要内容被福州市委、市政府颁布的《坚持“3820”战略工程思想精髓加快建设现代化国际城市行动纲要》《福州市“十四五”发展规划纲要》采纳。
梁红艳老师坚持用高尚的人格魅力感染和带动学生，用模范言行引导学生把握正确的人生方向，用良好师德做学生修身立德的楷模。 她关爱学生，定期与学生见面，讨论学术问题，交流研究心得与生活感悟。她关心学生的成长，对学生是“严在当严处，爱在细微中”。她对学生为人、治学有严格要求；而在生活中，给予他们很多温暖，成为学生的良师益友。她强调培养学生“洞察国情、聚焦难点”的意识和能力，注重培养学生踏实向学的科研精神和创新思维。她总是教导学生要思考——要有“思”，有深入有创新；还要有“考”，有求证有实践。
她严谨治学、止于至善。在修改学生的论文时，她总是耐心地逐字逐句修改，从框架结构、语言表达到标点符号，所有问题都一一标明。她悉心培养学生，指导的本科毕业论文中，7篇被评为校级优秀毕业论文；指导的学生中，3名本科生保送南开大学、1名保送武汉大学、1名考入四川大学；指导3项国家级大学生创新创业训练计划项目，均获得不错的结题成绩；指导本科生发表学术论文7篇；指导17名硕士研究生，已毕业11名；协助指导博士研究生10多名。
她总是这样把对学生的关爱默默融在行动之中，学术上严谨求实，精神上给予充分的理解、尊重和鼓励。“很幸运能成为梁老师的学生。她的细心、严谨、执着以及对学生的爱，一直是引导我们前行的光芒！”她的学生说。
“不做则已，做则至全。能力有大小，但首先要尽心。” “认真”“尽心”是梁红艳老师教学科研工作的真实写照，体现的是细水长流的责任与担当，是默默无闻地始终坚持做好一件事。
光阴荏苒，春去秋来，八年倾情投入，八年辛勤耕耘，梁红艳老师以认真敬业、诚恳踏实、严谨治学、优良师德赢得了学生的爱戴、同事的认可。她在教研岗位上不忘初心、砥砺前行，为学校发展不断贡献力量。
编辑：凌墨
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