为鼓励广大教师更新教育思想观念，积极改进教学方法，营造“人人关心教学、人人热爱教学、人人精于教学”的良好氛围，我校自9月份启动了第十一届青年教师教学竞赛，经学院（部、中心）预赛、专家随堂听课，共推荐10名选手进入学校现场决赛。经研究，兹定于12月19日（星期三）下午13时30分在讲堂群101教室举行现场决赛，敬请广大师生光临观摩。

快来看看哪十位老师入围决赛

刘文清

年龄：35岁

毕业院校：法国巴黎第11大学

最高学历：博士研究生

学位：博士

主讲课程：《波谱解析》

研究方向：新药研发中药用小分子的化学合成与生物活性评估研究

教学特点及典型事迹：

教学过程中注重对学生学习方法的引导，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性，努力探索启发式、探究式、讨论式和参与式的教学方法，积极践行“BOPPPS”教学模式，提高课堂教学效果。同时，结合自己的科研实践经历，将学术研究成果引入到教学当中，并积极鼓励学生参与课题组的科研项目，通过及时不断地更新和调整教学内容，促进科研与教学的有效互动，确保教学内容的先进性和科学性，从而改变教师在授课过程中重理论知识而轻实践应用的现象，增强学生实践应用能力，提升创新思维，发挥学生的主体作用。

谷娜

性别：女

年龄：37岁

毕业院校：中国矿业大学（北京）

最高学历：博士研究生

学位：博士

职称：副教授

研究方向：环境污染治理功能材料；水污染防治技术；精细化学品制备和应用

主讲课程：《生物化学》、《化工数据处理》

教学特点：

教学语言自然、简洁，在教学中注重营造民主、平等的课堂氛围；注重设计有趣的导入方式激发学生的学习兴趣，根据具体的教学目标、教学内容，设计恰当的导入环节，吸引学生进入课程的学习；课堂教学注重与学生的互动和交流，营造“提问”情景。

典型事迹：

谷娜老师以教书育人为己任，课堂教学充分准备、讲解透彻。不断更新教学内容，增加知识点在科研或实际生活中的应用实例，力争做到教学内容与生活或科研的结合。在教学过程中逐渐从单一讲解模式到师生互动模式转变，增加课前提问复习环节及课上学生自主讲授环节，提高学生学习的积极性和主动性。采用QQ和微信等“网上答疑”手段，加强辅助学习过程管理。在做好专业课教学的同时，增进与学生的交流，及时了解学生思想上的困惑和学习中的困难，并积极帮助解决。近三年多次学生教学评价分数在学院前15%。以《生物化学》课程为基础，指导学生参加校级和省级大学生创新创业训练计划项目各一项，参与项目本科生赵远和李恒均以学生第一作者发表了研究论文。

霍月红

性别：女

年龄：40岁

毕业院校：吉林大学

最高学历：硕士研究生

学位：硕士

职称：副教授

研究方向：英美文学、翻译理论与实践

主讲课程：《基础英语》、《大学英语》、《应用翻译》

教学特点和典型事迹：

霍月红老师授课条理清晰、课堂气氛活跃、富有感染力，教学评价优秀。教学成果突出，比赛成绩优异：

①河北省外语教学大赛特等奖（2013）；

②河北省教学成果一、二等奖（2017；2013）；

③全国高校大学英语教学示范课二等奖（2013）；

④河北科技大学“科大好老师”荣誉称号（2015)；

⑤河北省“世纪之星”英语演讲大赛一等奖指导教师（2008）；

⑥河北省高校英语阅读大赛一等奖指导教师（2017）。

主持3项省级课题，主研1项国家级课题,主持厅级课题多项,发表核心期刊论文9篇。主编、参编教材多部。

张建华

年龄：38岁

毕业院校：燕山大学

最高学历：博士研究生

学位：博士

职称：讲师

研究方向：非线性系统神经网络控制、自适应控制、滑模控制、有限时间控制

主讲课程：《信号与系统》、《数字信号处理》

教学特点与典型事迹：

《数字信号处理》是面向电子信息学科的专业基础课，先修专业课程为信号与系统。广义来说，数字信号处理是研究用数字方法对信号进行分析、变换、滤波、检测、调制、解调以及快速算法的一门技术学科。但很多人认为：数字信号处理主要是研究有关数字滤波技术、离散变换快速算法和谱分析方法。随着数字电路与系统技术以及计算机技术的发展，数字信号处理技术也相应地得到发展，其应用领域十分广泛。

课程首先介绍离散时间系统与信号的基本理论和分析方法，从连续时间傅里叶变换逐步导出离散傅里叶变换及其快速算法。之后介绍IIR和FIR数字滤波器的设计和实现，其中包括算法、实际结构、对有限字长效应的考虑以及多采样率系统的基本理论。教学以数字信号为基础，逻辑性强，需要大量的公式推导。

完成国家自然科学基金1项，主持完成河北省自然科学基金1项，参与完成河北省自然科学基金1项。国际期刊International Journal of Applied Mathematics in Control Engineering主编，International Journal of Analytical Methodologies and Applications in Engineering副主编，American Journal of Applied Mathematics编委。

张永强

年龄：37岁

毕业院校：安徽工业大学

最高学历：硕士研究生

学位：硕士

职称：副教授

主要研究方向：物联网、通讯技术。

主讲课程：《物联网应用技术》、《物联网工程基础》

教学特点及典型事迹：

课堂授课形式多样，注重教学过程中师生互动，教学效果良好。授课内容注重与实践结合，把最新的物联网技术引入课程当中，训练学生实践动手能力及项目研发能力。

主研或参加纵向课题18项，横向课题18项，发表学术论文20篇，EI收录论文8篇，编著教材5部，申请发明专利4项，已授权实用新型专利3项，申请软件著作权登记证书24项，带领学生参加各类学科竞赛及大学生创新创业立项40多项。

吴红艳

年龄：36岁

毕业院校：东华大学

最高学历：研究生

学位：博士

职称：讲师

研究方向：生物医用纺织材料、纳米材料

主讲课程：《纺织材料学实验》、《纺织专业外语》、《纺织数理统计》、《纺织概论》、《纺织品贸易跟单实务》等

教学特点：

教学基本功扎实，教学思路清晰、重点明确、教态得体、声音洪亮、课堂气氛活跃；善于运用现代化教学手段进行混合式教学，充分调动学生的积极性，取得了良好的教学效果。

典型事迹 :

对新型教学方式具有浓厚兴趣，主持了2018年河北科技大学在线开放课程MOOC建设项目《纺织材料学》；主持并完成2017年河北科技大学混合式教学项目《纺织数理统计》及2018年混合式教学项目《纺织品贸易跟单实务》；制作的微课《织物的分类及其应用》获第二十一届全国教育教学信息化大奖赛河北赛区三等奖；2016、2017、2018连续三年获得校级本科生优秀毕业论文指导教师。

位翠霞

性别：女

年龄：36岁

毕业院校：浙江大学

最高学历：硕士研究生

学位：硕士

职称：讲师

研究方向：大跨度空间结构

主讲课程：《混凝土与砌体结构（一）》

教学特点和典型事迹：

位翠霞老师课前用心准备、精心策划，手写了一本又一本的教案，至少提前15分钟到教室；课堂上，她精神饱满，声音洪亮，并不断改进教学方式，积极开展混合式教学，采用线上学习、主题讨论、辩论等多种方式调动同学们的积极性，同时将学科领域的新理论、新技术传播给学生；课后总结不足。讲授的《混凝土与砌体结构（一）》课程评为校级示范课堂，编写的教案分别荣获校级二等奖和理工学院一等奖，此外还荣获第六届青年教师讲课比赛三等奖，且多次教学质量考核为优秀。在完成大量教学工作同时，还积极指导学生开展课外科技创新及竞赛活动，并在“全国中高等院校BIM招投标竞赛”、“河北省大学生结构设计竞赛”等多个比赛中获得优异成绩。

李琳琳

姓名：李琳琳年龄：36岁毕业院校：吉林大学最高学历：大学本科

学位：硕士

职称：副教授研究方向：视觉传达设计主讲课程：

《包装设计》、《字体设计》、《标志设计》、《书籍设计》、《招贴设计》、《综合材料实现》教学特点及典型事迹：李琳琳老师设计实战经验极强，教学以实际课题、案例教学为主，所授课程迅速提升学生实践能力。从事16年设计教学以来，带领学生多次获得国家级包装创意设计大赛、台湾时报广告金犊奖、河北文化创意设计大赛等众多奖项。李老师课程非常受学生欢迎，主带专业设计课程，讲课生动，能充分调动学生的积极性，在专业知识领域带给学生丰富的知识与实践。教学与社会实践活动结合紧密，参与省旅游开发项目及产业的相关设计工作的同时，与设计公司建立长期实践教学，培养学生多次获得校级优秀毕业生荣誉。

蔡运涛

年龄：36岁

毕业院校：河北体育学院

最高学历：大学本科

学位：硕士

职称：讲师

主讲课程：素质拓展

研究方向：体育教学与训练

教学特点及典型事迹：

2009年至今一直承担“素质拓展”教学工作。在教学中能够切实的从学生的角度出发。以全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为目标。提高学生身体素质的同时注重学生心理品质的培养。运用自己所学体育专业的优势，从实际出发，对学生进行指导和帮助，及时了解每位学生的情绪和思想状况，做好记录，做到对自己授课的学生了如指掌，帮助学生不断改进。在完成教学工作的同时还担任了学校交给的田径训练任务，带领队员认真训练，并且针对不同的队员制定不同的训练计划，在平时的生活学习中关心他们并且刻苦钻研科学的训练方法，在自己和学员们的努力下我们参加了第十四届、十五届、十六届、十七届、十八届共五届大运会并取得了好成绩。

主编：潘立勇

责任编辑：杨洋

编辑：王泽鑫

校对：张颖慧 曹娅楠