战“疫”期间，河大老师们的资助故事

隔离疫情 不隔离爱

我校战疫期间创新开展“云端”资助工作

即使老师和学生们身处各地

关怀和爱仍将我们紧紧系在一起

携手经受住了这次考验

回顾这些资助故事仍令人心生暖意

安其丰

24小时在线在岗

数学与统计学院

2017级本科生辅导员

他说:“疫情是一场考验，我是共产党员，必须带头站出来、干好事，为党和国家疫情防控贡献力量”。作为365名学生的辅导员，他24小时“手机在线、人在岗”。

安老师聚焦疫情严重地区和贫困地区，组织开展网络学习“一对一”帮扶活动，先后两次帮助他们申请网络专项补助，把关怀和温暖送到学生心坎上；对党员、学生干部，他要求他们担担子、尽责任，鼓励他们积极参与当地疫情防控，带头“做有大爱、有温度的河大人”。

诚挚之心，一路相随

疫情蔓延，牵动人心。符史强是基础医学院资助工作老师，符老师借助学院本科生网格化管理体系，迅速排查出十余名受疫情影响的湖北籍及其他地区的困难学生。根据学生家庭经济情况和受疫情影响情况，一事一议，同校资助管理中心协同配合，确保困难学生第一时间收到疫情期间的“专属补助”。

他常常告诫自己

资助工作要怀着

对党和国家惠民政策的感激之心

对家长和学生的关怀之心

对自己本职工作的诚挚热爱之心

王 杨

传递关爱，凝聚力量

音乐学院学生工作老师

在保质保量完成学校布置的各项任务的空暇之余，王杨老师还精心组织了一些别出心裁的线上学生活动。例如：“抗击疫情，读歌词”活动，王杨利用自身留学背景，带领学生们在居家隔离期间朗诵意大利语和德语歌词，为今后的外文歌曲学习打下基础。

为了避免学生因居家隔离产生的焦虑心理，王杨带领同学们玩起了“儿时照片猜猜看”、“要毕业了，我想对你说”视频录制等线上活动，增进同学间的友谊。在我国疫情防控取得初步胜利的阶段，为了培养学生们人类命运共同体的大局意识，王杨带领大家用意大利语为其院意大利籍特聘教授录制祝福寄语。

作为辅导员，她希望通过自身的留学经历及语言优势培养建立学生们的中国心，世界眼，民族魂，国际范！

吴会芳 原生命科学学院资助老师

自负责资助工作八年以来，她始终耐心细致、踏实认真。心系家庭困难学生，使国家资助真正帮助有需要之人；积极挖掘受助学生的优秀事迹，强化典型示范效应，提高学生自助、助人的意识和能力；注重开展诚信感恩教育，引导学生“吃水不忘挖井人”，常怀感恩之心，常做助人之事，用行动回报社会。

疫情期间，积极摸排学生信息，掌握需要帮扶学生的身心状况，给予精神抚慰。

不让一个学生因家庭经济困难而失学

是国家的庄严承诺

也是每一个资助工作者的神圣使命

王海燕，药学院实验教师、兼做学院学生资助工作，疫情期间负责2018级药学专业30名学生的网格化管理。

她采取普通与特殊相结合的摸排方式，对疫情重灾区等特殊学生，用电话、微信直接联系学生或家长，以便更详细了解学生状况；通过各年级辅导员与网格化老师等多渠道发现问题并及时解决，做到精准帮扶。

当得知1名学生因发热住院花费较大时，及时了解详细情况并上报学校学生资助管理中心，学校及时、高效给学生发放了2000元的临时困难补助，缓解该生家庭负担。

强烈的责任心使她工作踏实认真、细致严谨，八年辅导员生涯、十几年的资助工作使她对学生像对孩子的关爱好像刻入骨子里，时时处处、真心诚心地关注学生生活状况也成了习惯，周围的人都开玩笑地说她三句话不离本行。

用真情关怀学生

用行动传递温暖

他们曾与我们相隔千里

关爱却常伴我们身侧

感谢学生资助工作老师们的辛勤付出

使得疫情期间的资助工作顺利开展

及时、有效地对困难学生精准资助

助力打赢疫情防控的人民战争

最终守得云开见月明

编辑：精卫