供应链管理本科专业建设对于培养供应链管理专门人才、推动我国供应链创新与应用具有极其重要的意义与作用。

供应链强调商流、物流、信息流、资金流“四流合一”；供应链管理融合采购管理、运营管理、物流管理和营销管理等，因而供应链管理专业具有显著的复合性特点，对供应链管理本科专业建设提出了诸多新的问题和挑战。

其中，最大的挑战在于供应链管理本科专业师资队伍挑战。

尽管我国从事供应链管理领域的研究已超过 20 年，也培养和引进了一批从事运营与供应链管理、物流与供应链管理等专业方向的博士，但真正从事供应链管理专业课程教学的师资队伍还比较缺乏，并且呈现各高校和区域的不平衡，一些地方高校供应链管理专业师资极其短缺。

尤其是作为一个全新的本科专业建设，需要开设十多门专业基础课和专业课，如供应链管理原理、供应链规划与设计、供应链战略管理、供应链风险管理、供应链信息管理、供应链金融等，这些课程对从事教学的供应链管理专业师资提出了全新的要求。

因此，随着我国供应链管理本科专业设置高校不断增加，亟需全面加强供应链管理专业师资队伍建设。

以下提几点具体建议：

1、切实发挥教育部物流类专业教指委的作用，从现在开始每年都应举办供应链管理本科专业师资专门培训，邀请国内外讲师就供应链管理本科专业核心基础课和专业课进行授课，尽快壮大专业师资队伍。

2、物流类专业教指委应尽快成立供应链管理本科专业教学工作组，组织专题教学研讨，提高青年教师的教学水平。

3、大力加强供应链管理专业师资交流和共享。一些师资实力强、专业基础好的高校一方面可以接受其他高校的青年教师到校进修和研讨，另一方面也可派遣优秀教师到专业师资比较弱的高校进行示范性课程教学。

4、积极推进供应链管理专业建设国际交流，派遣专业骨干教师到美国、英国、德国等开设供应链管理本科专业的知名高校研修。

5、严格审批供应链管理专业设置高校，师资队伍达不到供应链管理本科专业设置要求的应一票否决。

人物简介

▲刘志学

刘志学，华中科技大学管理学院生产运作与物流管理系教授（博导），曾任生产运作与物流管理系主任，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会副主任委员，中国物流学会常务理事，武汉市政协常委。国家标准《物流术语》、《物流企业分类与评价》主要起草人之一，是国内最早从事供应链物流、第三方物流、物流战略规划等方向研究的学者之一，承担和完成多项国家级、省部级科研课题和横向合作项目。

研究成果获得国家重点科技攻关计划项目优秀科技成果奖和多项省部级科技进步二等奖。出版《现代物流手册》、《国际贸易与国际物流》等著作6部，在国内外重要期刊和国际会议上发表学术论文80余篇。

编辑：陶晓燕