5月30日，教育部供需对接就业育人项目“圆通制教育项目推进会”成功举行，吉林财经大学就业育人项目首个集训班也正式开班，这标志着已申请立项的教育部供需对接就业育人项目开始实施。通过与院校签订就业服务合同，指导学生参加文职岗位工作标准学习训练、实习实训，养成用圆通制思维谋事，用工作标准做事的习惯，快速积累工作经验，提高毕业生的就业竞争力。

教育部高校学生司推出的供需对接就业育人项目，是为了落实国家“稳就业”“保就业”的决策部署，也是深化产教融合校企合作，推动人才培养和就业的有机联动，人才供需的有效对接。通过教育部的审批立项，与燕山大学、吕梁学院、辽宁大学、营口理工学院、吉林财经大学、长春光华学院、大庆师范学院、哈尔滨广厦学院、安徽财经大学、江西财经大学、枣庄学院、中南财经政法大学、三峡大学、西安建筑科技大学、西安明德理工学院、山东职业学院等16所高校开展了定向人才培养项目、就业实习基地项目、人力资源提升项目三大类19个项目的合作。

推进会在教育部高校学生司、全国科学工作能力建设平台联席会指导下，由圆通科技股份有限公司组织，吉林财经大学等16所首批项目院校以及拟申报院校相关领导、项目负责人、筑梦树人力资源公司、用人单位代表等约100多人参加，会议由圆通科技股份有限公司总经理白雯丽主持。

项目合作院校代表就项目开展的意义及期望做了发言

大家谈到一个共同的话题，那就是受新冠疫情常态化以及国内经济形势的影响，当前我们就业工作的外部环境和毕业生的就业特点发生了很大的变化。在新的时代背景下，如何推动就业指导工作的转型，是当下就业育人项目作为新文科教育改革实践的重要内容，如何帮助学生合理的规划和定位，提高求职技能，提升学生的科学工作能力，是我们进行校企合作的一个探索。

吉林财经大学税务学院国际税收1904班的赵欣怡同学作为参训学生代表在会上表露了自己的心声：从书本上得来的知识，是不够完善的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“圆通制教育的模式深深吸引了我，我希望通过对标准的学习，能够了解公司的运行规律，帮助我把学校学习的书本知识运用到现实工作中去，提高我的综合能力，适应社会对人才的需求，找到自己心意的工作。”同时也希望通过圆通制教育提供的实习平台，能使自己尽快实现从学生到一个职场人的转变。圆通科技总经理白雯丽就如何实施就业育人项目作了《圆通制教育就业育人模式介绍》，阐释了圆通制教育教学的核心内容，介绍了前期承担教育部百千万工程的成功经验，就业育人项目的实施将以圆通科技为主导，依托圆通制产教融合机构，采用三级组织联动、11个流程节点科学组织。圆通制教育的核心，是将萃取的工作经验模式，在较短时间内传输给需要的人。采取线上（会工作网）+线下（圆通科学工作院）的方式进行教学，这在当前疫情防控存在诸多不确定因素的情况下，对学校、学生来说，可谓是及时雨。不仅满足了疫情防控背景下实习实训的需要，而且通过融入企业用人需求的学习，也帮助大学生确定了合理的职业规划和生涯发展目标，是解决学生盲目就业盲目考研的一个比较有力的举措。

筑梦树人力资源股份有限公司副总经理林菲作了《岗位精英管理人才定制》的发言，针对现在就业市场当中供需双方的不平衡，进行了分析。作为供方的学校，提供的学生主要学的是专业知识。但是市场当中我们企业需要的是工作能力。两方都有需求，但没有办法合理的匹配。筑梦树，就是希望通过圆通制教育为学生提供的工作岗位能力培养的环节，来定制精英人才，为用人企业进行人才的精准输送，从而倾力打造中国人力资源定制服务的第一品牌。

全国科学工作能力建设平台联席会推广中心副主任、西安交通大学国家技术转移（郑州）中心副主任史晓东做了《供需融合模式：推进圆通科学工作院大学生工作能力提升与协同就业》的发言。

全国科学工作能力建设平台联席会副理事长、西安交通大学管理学院副院长田高良，结合自身的经历，讲解了他对圆通制体系的认识，也介绍了他带领交大学生参与圆通制教育的研究应用，取得的一系列成绩。作为圆通制教育的参与者和研究者，田院长对校企合作协同育人项目，提出在合作过程中，要“多维赋能，教学范式，培育一流新商科人才”，使圆通制教育在适应后疫情时代的数字化变革中，打通学生就业的最后一公里，实现校企合作共赢。

本次校企合作推进会，同时也是吉林财经大学就业实习基地项目的开班仪式。出席会议的吉林财经大学校党委副书记刘鹤首先向大家介绍了学校的概况，对接下来的校企合作项目充满信心，作了表态发言。学校将督促立项学院与合作单位，共同推动项目实施，加强项目过程管理，落实落细合作内容，为项目实施提供环境和条件支持，积极协调解决遇到的问题，保证项目顺利实施。刘书记强调，参加项目的学生一定要做好安全教育，强化学生安全管理，做好应急处置机制，督促项目负责人与用人单位保持密切的沟通和联系，在合作协议约定时间内，认真积极，主动对接，良好的完成任务，获得企业方面的支持和后续将来长久的支持。

到西藏出差的圆通制创始人、全国科学工作能力建设平台联席会理事长、圆通制教育集团董事长王民权，在雪域高原为大会做了总结发言。他高度赞扬教育部学生司开展校企合作就业育人项目正当其时，我们企业应该积极支持，主动作为，参与到这个项目的全过程中。“这不是我们简简单单说一说，要货真价实，起到它的价值和作用。”圆通科技要抓好制度的落实，老师和同学们要科学的组织学习，要利用好自己时间提升学习的效率，早日获得合格证书。最后，王总对就业育人项目的质量和效益做出承诺和保障，努力打造关于工作经验传承和工作能力提升解决方案，全面提升毕业生就业能力和综合素养。一直以来，圆通制教育致力于文科高素质人才的精准定制输出，和合作院校在校内共建科学工作院、校外建立公共实训基地、线上搭建会工作网、实现了多维度、复合平台、网格化管理，立体打造产教融合通路，是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的实体。“就业是最大的民生”，我们衷心希望通过就业育人项目的实施，与各项目院校密切联动，一起携手将这一民生工程像百千万工程一样打造成国家产教融合典范项目。

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来源：科学工作能力提升计划

本期编辑：陈雪