2023年8月13日-8月18日，重庆理工大学MBA教育中心选派10名中青年教师参加了由哈佛大学、斯坦福大学以及百森商学院等国际知名院校著名教授共同授课，为期一周的体验式学习教学法研修项目（ELI Global virtual: Case Teaching Certificate Program）。来自哈尔滨工业大学、天津大学、大连理工大学、中国人民大学、中国科学技术大学、武汉大学、重庆理工大学，以及中国台湾、印度尼西亚等地区高校的60余名教师参加了此次培训。此次培训为全英文授课，以ZOOM线上会议形式进行。培训的核心是以体验式学习为主的案例教学方法训练与教学案例写作指导，旨在从营造学习氛围、设计教学计划、提升教学技巧、强化写作经验、促进教学互动等方面多维度地增强教师在课堂上的领导力及教学能力。

图1 课程安排

图2 授课专家

图3 线上培训场景

参加培训的孙丽璐教授表示：“这是一次难得的学习机会，能了解哈佛大学、斯坦福大学的管理学教授如何搜寻、编写和讲授案例；能和来自全国不同高校的老师相互交流和学习，尤其与来自计算机学院、生命科学院的老师们从不同角度分析案例时，让我收益良多。通过本次学习，我将继续努力把理论、科研前沿和典型案例结合起来，通过多元化教学方法，进一步培养MBA学生的观察和分析能力，帮助他们优化思维模式，提升解决复杂问题的能力，对他们在撰写学位论文时更好将理论和应用进行结合，在实践中更有效利用信息资源和系统决策提供帮助。”

孙丽璐教授主要承担MBA学位课《人力资源管理》，方向课《职业测评和员工画像》等的教学任务。是重庆市研究生示范课程负责人、重庆市高校双语示范课程负责人。获省部级教学奖励4次及校级以上（含）教学观摩比赛奖4次（第1名1次），校级教研奖励18次；主持国家级1项、省部级13项、校级11项课题研究，横向课题6项，发表相关论文20余篇，出版专著和教材9部。

图4 孙丽璐教授进行小组汇报

参加培训的黄磊副教授从此次培训中感受到了全新的教学思路与方法，“ELI GLOBAL的培训内容让人耳目一新，课程中处处是惊喜，完全颠覆了我们对教与学的传统认识”，这些培训内容对他接下来要承担的MBA和本科生教学工作提供了丰富的创新思路与想法，例如在为MBA学生讲授《营销管理》课程时， 可以充分借鉴William Gartner教授所介绍的模拟游戏法，帮助学生通过情景化、参与式地途径更深刻地理解课程中营销决策制定、营销战略选择等知识点。结合课程中的体验感受和学习状态，他还认为如何合理设计授课逻辑、找准学生兴趣点、科学考评机制是调动学生参与案例讨论积极性的关键，而几个关键环节还需要结合校情、学情不断地探索和优化。

黄磊，重庆理工大学管理学院副教授，硕士生导师，市场营销系副主任，MBA教育中心市场营销方向召集人。主要承担MBA《营销管理》与《高级品牌管理》两门课程的教学任务，较早使用案例教学法开展MBA教学工作，2023年荣获本校“MBA最受欢迎十大教师”称号。积极投入教学案例开发，参与完成的案例《江小白：以公司创业跨越‘赛道悖论’》入选全国管理案例共享中心，同时连续7年指导MBA学生参加全国管理案例精英赛，两次在西部赛区获得“最佳教练奖”，两次带队参加全国总决赛获得季军成绩。

图5 黄磊副教授、丁超博士参与小组讨论

王琳教授在本次培训中的收获尤其丰富，她表示“由哈佛、百森和斯坦福商学院教授们亲身示范，呈现的‘科学（science）与艺术（art）’相映衬的案例教学全貌，令我无比赞叹、佩服，也激发我深思：如何设计严谨且灵活的案例教学计划？如何根据教学目标量身定制案例？如何提出good questions以确保教学构思落地？如何将设计思维运用到教学设计以提升学生参与度？如何基于学生表现和反馈迅速调整教学策略？……尽管教授们现身说法，给出了精妙的分析与解答，但solutions需要我在未来教学中去积极探索与发现, 正如Les Charm教授所言：‘在我的课堂中，从不提Failure（失败）一词，我只鼓励Try（大胆尝试），这适用于学生，也适用于我自己。’”

王琳教授主要承担MBA学位课《管理沟通》，方向课《管理领导力》的教学任务。她毕业于浙江大学，获得管理学博士学位，并拥有教授职称。她曾前往英国曼彻斯特大学和英国格林威治大学进行访学。在多年的教学中，王琳教授积累了丰富的企业中高层管理人员培训经验。王琳教授曾为宁波地区的大中型企业高管开设过课程，包括《职业经理人技能》、《团队管理与沟通》以及《高绩效团队》等。此外，她还为浙江东阳和宁波慈溪的女性企业家们讲授过《女性领导力》课程。在教学实践中，王琳教授注重采用多种多样的教学方法，通过认知、情感和行动的综合互动来激发学员学习热情, 受到学员广泛认可与欢迎。

“MBA中心组织的ELI Global案例教学法培训让我受益匪浅！”，王全意教授表示，“通过这次培训学习，使我对体验式学习案例教学法有了更为全面的认识，对如何在课堂教学中运用模拟游戏来阐明一些复杂的理论问题有了更为深入的理解，对如何撰写自己的教学案例和教学笔记更为得心应手，对如何使用（斯坦福大学的）设计思维来优化自己的课程教学计划更为驾轻就熟，每项培训内容都很贴近我们的日常教学实践，感谢中心提供的这次难得的培训机会！”

王全意教授，重庆理工大学经济金融学院国际经济与贸易系主任，重庆市宏观经济学会会员，曾到波兰华沙社科人文大学访学，主要承担MBA学位课《管理经济学》的教学任务，以及本科生的《西方经济》、《国际经济学》等课程的教学工作。主要研究兴趣在于国际贸易、收入分配、区域经济和产业经济等。

肖燕副教授也表示在8月13-18号的培训中收获较多，她也在课程学习中加入了许多新的思考，如用案例教学法制造紧张气氛和学生参与：摩根士丹利的罗伯-帕森一节中，老师直接让同学们扮演案例中的人物角色沉浸其中更好地解读案例，这对激发同学们主动参与案例的积极性和更深入理解案例具有很的促进作用，中间穿插的决策投票也是一个很好的小技巧，然后分小组进行设问讨论，如果再能将其与学员企业情况再结合会更好。肖燕副教授还指出，在设计思维与重新框架问题的探讨时，学习内容与其在企业实践时的精益研发的教学方法非常类似，对于重新框架问题小组也进行了充分的讨论，她正在考虑将在企业应用的培训方法移植到MBA教学课堂。

肖燕副教授主要承担MBA学位课《运营管理》、方向课《精益管理》的教学任务，在工业工程专业任教17年，自2012年起担任MBA《运营管理》课程主讲教师，在教学过程中始终坚持理论与实践相融合，以企业实践问题为导向的教学模式，精于精益价值链运营体系DBS（Danaher Business System）及各种精益改善工具和方法，培训和辅导了众多中小企业精益转型并取得较好的经济效益。

这次培训也让陈立副教授对于案例教学法及其应用有了更深刻的理解。“2014年暑假，受学校MBA中心委派，我在清华大学经济管理学院参加了由加拿大Ivey商学院教授主讲的案例教学培训，很有收获。9年后，又得以参加由哈佛商学院、百森商学院、斯坦佛大学等知名教授主讲的Case Teaching Certificate Program，十分感谢MBA中心再一次给我提供了这么难得的学习机会。我也非常珍惜这次学习的机会，预习学习资料、每天准时打开摄像头坐在电脑前面、参加小组讨论等等，完全进入了学习状态。6天的学习中，我最有收获的是关于教学案例写作和教学笔记写作的内容。我正好手里有一项研究生教学案例编写的工作，所以这次的培训对我进行教学案例编写有着非常及时、有效的帮助。另外，在下学期以及今后的课程中，我会努力将这次培训中学到的教学方法运用到课堂教学实践中。”陈立副教授还表示，她在网上买了两本斯坦佛教授写的关于Design Thinking的书，等阅读完之后再向大家推荐。

陈立副教授主要承担MBA方向课《财税政策与税收策划》的教学任务。自2012年起，开始在MBA中心任课及指导研究生。中共党员，会计学院副教授，硕导，日本中央大学访问学者，从事税收理论与实务的教学和科研工作，主要研究方向为：税务风险管理、税收经济分析、中国税制改革。多次被评为学校优秀教师和优秀共产党员。曾获得学校教师教学观摩竞赛第一名。

吴珍妮博士表示，案例教学法作为一种以学生为中心，区别于传统讲授教学的体验式、启发式、互动式教学模式，不论是对案例的熟悉程度、知识的广博程度、逻辑的清晰程度、课堂的驾驭能力都对老师提出了新的挑战，而精心创造一个友爱、活跃、欢乐的课堂，则更有助于带动学生的学习激情和探索的热情。

吴珍妮博士主要承担MBA公共必修课《组织行为学》、专业课《情绪管理调试与压力应对》、选修课《压力与情绪管理》等的教学任务；还是重庆市高校特色专业“人力资源管理”核心成员，重庆市高校一流课程《人力资源管理》主讲教师，重庆市研究生课程《人力资源管理》课程思政示范教学团队核心成员，重庆市本科高校《人力资源管理》课程思政示范项目团队核心成员，重庆理工大学课程思政教学研究中心研究员。

梅玫博士在课后总结中表示，此次培训通过引入哈佛案例，帮助老师解决教学实践中的三大痛点，即课堂师生互动，课程设计和科研与教学的融合。在为期一周的深入学习中，来自不同地区、不同高校的近百名教师分享、探讨了案例教学和模拟游戏教学的经验和困惑。通过研习，对案例教学和案例写作两方面有了更多反思，特别是如何将案例研究和案例选择进行链接，筛选符合特定课程和学生兴趣的案例，从而实现引导学生深度参与案例学习的教学目标。

梅玫博士毕业于西南财经大学，管理学博士，曾赴德国霍恩海姆大学创业管理系进行学术交流，研究方向为创业行为与人力资源管理。在重庆理工大学MBA教育中心承担学位课《公司战略管理》的教学工作。任教期间，将案例教学法深度融入课堂中，以任务驱动教学，提升课堂教学效果；作为教练指导MBA学生参加第八届、第九届管理案例精英赛，在校赛中获得较好名次。

丁超博士表示在此次培训中的收获尤其丰富，特别是哈佛大学与百森商学院的教授们对于案例教学的认知与教导，以及对于教学案例的设计与写作方法的指导，能够让他代入到案例教学课堂与案例写作情境之中，通过角色互换代入学生身份，能够更加深刻地认识到课堂教学的技巧与学生可能面临的问题，从而更好地改进和丰富其案例教学与案例写作经验。

丁超博士，重庆理工大学管理学院市场营销系讲师，主要承担MBA《学术规范与论文写作》课程教学任务，研究方向围绕商业模式创新、数字营销与案例开发等相关内容展开。丁超博士作为主要参与人共完成十余篇教学案例的撰写与项目申报，其中成功申报百优案例重点项目一项（2022），入库国内三大知名教学案例库九篇，其中四篇入库百优案例，四篇入选中国工商管理国际案例库，还有一篇获得第三届“卓越开发者”案例大赛二等奖并入选中国工商管理案例库。

参加培训的李巍教授表示：“此次培训让我接触到哈佛大学、斯坦福大学以及百森商学院等世界顶尖大学教授们的教学实践与理念，尤其是在案例教学法和设计思维的应用方面，对我所承担的创新创业类课程教学启发很大。虽然大部分参训老师都有较丰富的教学案例开发和应用经验，但在与国外及中国台湾地区高校同行的交流中彼此仍获益匪浅，让我深刻体会到，案例教学法既有世界通用的共性，也有面向本土学生特征的个性，如何开发适合理工科MBA学生的案例教学方法仍需继续探索。”

李巍教授主要承担MBA学位课《创新管理》，方向课《公司创新与创业》的教学任务；担任国家一流本科专业、重庆市高校课程思政示范课程、重庆市研究生导师团队、重庆市研究生教育优质课程、重庆市专业学位研究生教学案例库、重庆市研究生重点建设教材、重庆市研究生教育课程思政示范课程等教学项目负责人；已出版教材4部，专著5部，译著1部，案例集1部；曾获全国高校教师教学创新大赛三等奖，重庆市高校教师教学创新大赛一等奖，重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛三等奖，以及重庆理工大学青年教师教学技能竞赛一等奖。

MBA教育中心根据《重庆理工大学MBA培养方向建设计划（2022-2025）》将平台化、制度化、品牌化和国际化作为行动的重要路径，致力于打造品牌方向、品牌教师、品牌课程，以推动高质量MBA人才的培养。通过此次体验式学习教学法研修项目，进一步开阔了MBA任课教师的国际视野，熟悉了新方法、新技能，也为教师们开展教学创新、丰富教学形式提供了有力支撑。

编辑：梁萍