浙江大学环境与资源学院、管理学院的两个教授团队合作，在《Nature》上发布了一项学科交叉研究成果。这是在浙江大学被广泛传颂的佳话，它被认为是一种新尝试——用管理学科视角分析重大环境资源可持续发展问题。

“这就是学科交叉融合的一个重要探索。”浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记谢小云表示，学科交叉是推动科技、产业创新的必由之路，管理学院致力于从顶层设计出发，自上而下推动，完善评价体系，为学科交叉创造条件。

就在昨日，“无尽的前沿”浙江大学管理学院2024新年论坛暨学科交叉BEST战略发布会在金色大厅举行。在圆桌论坛上，来自学界与业界的各位专家围绕“从科技创新到产业创新”这一主题，就如何推进学科交叉进行探讨。

学科交叉，并不是一个新词汇。近年来，随着高校“双一流”建设的推进与新工科、新医科、新农科、新文科建设等概念的提出，学科交叉逐渐进入人们视野。

浙江大学管理学院自2017年开始探索“商学+”育人模式。致力于学科交叉探索多年，谢小云认为，如今人类社会面临的许多重大问题，几乎都需要多学科协同解决，到今天，这已经是高校知识创新、服务人类社会发展的必由之路。

浙江大学机械工程学院常务副院长居冰峰深有体会。该院杨华勇院士带领的团队经过10多年关键技术的产学研联合攻关，打破了“洋盾构”从技术到产品在中国“一统天下”的局面，相关成果曾获国家科技进步一等奖。

居冰峰说，这一研究成果，堪称是商业、工程、科学和技术学科交叉融合的典型。他解释说，科研人员从动物的咀嚼中获得灵感，设计了耐磨的盾构刀盘；又基于商业推广的视角，让盾构装备兼顾低价、高效两个特性。“这就是工程领域非常典型的多学科交叉融合案例。”他说。

浙江大学机械工程学院常务副院长居冰峰

浙江大学能源工程学院对于学科交叉也早已付诸实践。尤其是今年1月，该学院与浙江大学管理学院签署战略合作，聚焦“双碳”，共谋绿色发展。

浙江大学能源工程学院常务副院长罗坤说，建立新型能源体系，是广泛而深刻的经济社会系统性变革，需要技术与管理的双轮驱动。“当今学科的发展有许多细分领域，需要相互赋能、共生共赢才能解决更多问题。”

浙江大学能源工程学院常务副院长罗坤

虽然学科交叉优势明显，但谢小云表示，并非所有人都愿意突破旧思维、接受新概念，且学科交叉的评价体系仍待进一步完善。“从事学科交叉后，能不能得到所在学术共同体的认可是关键。”

他认为，推进学科交叉不仅需要完善评价体系，也要鼓励从顶层设计出发，自上而下推动。此外，在有组织科研之外，培育自由探索文化氛围，也有助于学科交叉。

浙江大学管理学院常务副院长、党委副书记谢小云

近年来，浙江大学启动实施了“面向2030的学科会聚研究计划”，并先后推出多项专项计划，利用学科综合优势打造交叉研究创新高地，促进学科会聚造峰和跨领域融合创新，面向未来培育一批世界领先的研究成果和优势学科。

“有交叉才有新成果。”浙江大学环境与资源学院院长陈宝梁认为，学科交叉的力度要加强。他说，学科交叉能突破科学研究思维的屏障，从而提供新路径。环境资源是一门应用学科，未来它需要与工科、材料装备、大数据等学科结合，而非“单打独斗”。

浙江大学环境与资源学院院长陈宝梁

不可否认的是，创新也意味着冒险。由此也引出另一个问题：我们需要怎样的学科交叉？

浙江大学工业技术转化研究院常务副院长柳景青认为，回答这一问题，可以从产业应用这一角度切入。在这一过程中，高校要帮助教师进行有组织的科研和有组织的转化。

浙江大学工业技术转化研究院常务副院长柳景青

居冰峰从技术变革的角度出发，认为“学科交叉的目的，是共赢。”他认为，用管理学科赋能智能制造相关产业的研发，或是学科交叉的一次有益尝试。

编辑：杨怡