在知识的海洋中遨游，时间总是过得飞快。2025 年 1 月 17 - 19 日，安泰 MBA 2499 班的同学们共同经历了几天充实而难忘的时光 —— 五门专业基础课集中结课啦。这五门课程分别是《组织行为学》、《企业伦理》、《新中国特色社会主义》、《学术英语》以及《数据、模型与决策》，每一门都如同一把独特的钥匙，为同学们打开了不同领域的知识大门，在我们的MBA学习旅程中留下了浓墨重彩的一笔。每门课的最后5分钟，是温馨的结课环节，分别由各科课代表和班委给老师献花和礼物赠送，最后是全班同学和老师大合照，以留下这一学期来美好的记忆。

大合照

课程回顾

《组织行为学》

本课程由拥有清华经管学院管理学博士学位的孔茗副教授给我们授课，主要探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响。孔老师乐于结合自身经历，给我们分享她自身求学和工作成长中的感悟以及收获的幸福。我们每次都很期待见到孔老师，因为每次见面，我们都能真真切切地被孔老师脸上洋溢的幸福所感染! 孔老师的授课形式多样，鼓励同学们多参与到课程的建设中，课堂氛围轻松欢快。

在孔老师的课堂上，我们最喜欢的就是小组讨论这个环节。每当孔老师宣布开始小组讨论，教室里瞬间就像被点燃的热闹集市，充满了活力与激情。大家迅速地围坐/站在一起，脸上洋溢着兴奋与期待的神情。小组成员们各抒己见，思维的火花在空气中激烈碰撞。在讨论过程中，我们有时因为观点一致而相视一笑，击掌庆祝；有时因为意见不合而眉头紧锁，重新思考。讨论完毕，小组推选一位代表，将讨论的结果进行总结和汇报。代表站在讲台上，自信满满地分享着小组成果，赢得了老师和其他同学的阵阵掌声。小组讨论这个环节，不仅让我们学到了知识，还培养了我们的团队合作精神、沟通能力和批判性思维。

Once we dreamt that we were strangers.

We wake up to find that we were dear to each other.

孔老师积极倡导大家保持更加开放的心态，理论联系实际，以共创课堂。同学们毫无保留地分享自己在各自工作领域的心得、经验以及教训，最后由孔老师加以概括总结为组织行为学相关的关键词。孔老师也被同学们的开放和热情而打动，在课余时间，加班加点，元旦假期也不休息，终于花费几周时间专门给我们“开小灶”，量身定制更新了“第三板块-个体行为”部分的讲义。另外，作为共创成果，孔老师将我们一学期下来课堂上同学们分享的案例，作为《组织行为学》的“学生共享案例.共创课堂”装订成册，分发给全班同学。每个人拿到册子后，都争先恐后找明星孔老师要签名啦。

结课照片

《企业伦理》

作为管理人员，乃至作为普通人，如何在直接接触、间接接触时感知他人的苦乐？乃至跨时空感知某一个人、某一群人的苦乐？也许我们在张兴福老师的企业伦理课堂上能找到答案。企业伦理课程的教学目的在于增进企业人员及其利益相关者的幸福。可是又如何把这个目的贯彻到每一个当下、每一次决策中？影响伦理行为的因素有哪些？因果链又是怎样的？张教授提出了精神灵活性模型， 从正念与关怀角度出发，做纯粹的观察者自己，对世俗事实判断和价值判断做出解构。

这一理论一开始听可能有点抽象，不过随着个人作业和小组作业的深入，同学们渐渐理解并能掌握运用这些方法。在小组分享课堂上， 同学们分享了自己的工作或生活心路历程，有很多感动的故事，不禁让人泪目。

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《新中特》

张杨老师围绕新时代中国特色社会主义展开多方面讲解。从导论起始，涵盖中国特色社会主义进入新时代的时代背景，到坚持和发展中国特色社会主义的理论阐释。在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等领域，分别深入剖析了新时代的建设任务与方向。还探讨了坚持和发展中国特色社会主义的重要保障、中国特色大国外交及构建人类命运共同体，以及坚持和加强党的全面领导与全面从严治党等重要内容。通过一学期的思政学习，同学们更加坚定了爱党爱国的信念，更加坚定了在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴这一中国梦一定能够实现。

课堂上，张老师以古论今，带着同学们还对一系列热点问题进行了思辨性讨论：如经济领域：涉及债务对经济发展的利弊、产业政策与自由市场何者更契合中国未来发展；社会文化：探讨了中国未来发展中城镇化与乡村振兴的关键抉择、刺激生育政策的有效性、当今中国对民族主义情绪的态度以及延迟退休的利弊等；科技与未来趋势：讨论了人工智能发展与科技平权的关系、技术对人类幸福感的影响以及世界未来发展趋势（全球化或新冷战）等问题。同学们发言积极，甚至为有些话题展开激烈的辩论， 课堂氛围浓烈。这些探讨有助于我们拓宽视野，从宏观和微观层面加深对中国特色社会主义以及当下社会热点问题的理解，为未来的职业发展和社会参与提供理论与思考基础。

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《学术英语》

全英文上课是怎样一种体验？林老师以其独特的全英文教学与互动模式，为 2499 班同学们带来了一段别具一格且收获满满的学习体验。课堂上，林老师运用纯正的英语进行知识讲解、案例分析，引导同学们积极参与讨论。同学们不仅需要快速理解英文授课内容，还得用英文清晰表达观点、参与小组协作。例如小组讨论和展示活动中，同学们围绕不同商务主题展开热烈探讨，在真实的语言环境中提高了商务沟通技巧。经过一段时间的学习，同学们收获颇丰。语言能力上，大家在商务英语写作、口语表达方面更加自信和熟练，能够撰写规范的商务报告、邮件等文档，在商务场景对话中也更加流利自然。全英文的教学模式营造了浓厚的语言氛围，对提升同学们的商务英语能力十分有效。

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《数据、模型与决策》

你知道弗兰茨.厄德曼（Franz Edelman）奖吗？你知道大型航空公司为什么通常都会overbooking吗？你知道一家公司如何做好销售预测吗？陈晓荣老师的数模课堂给我们揭秘了答案。那么怎么建模型呢？别着急，要先灵魂三问：目标是什么？决策变量是什么？约束条件是什么？课程一开始，大部分同学都有点懵，这妥妥的烧脑课啊。大家有点迷茫和小小畏惧。但2499班不怕困难，随着课程的进行，大家慢慢发现原来这门课是如此的具有魅力，越上下去越让人着迷。当然，这和陈老师的课堂教学风格有莫大的关系。陈老师的讲课方式，语速虽快，但幽默又风趣，她凭借着深厚的知识底蕴与丰富的教学经验，总能想出许多令人拍案叫绝、生动形象的比喻。在讲解复杂的模型时，那些原本晦涩难懂、枯燥乏味的专业知识，在陈老师的口中仿佛被赋予了生命。她用生活中常见的场景、通俗易懂的事例，将抽象的模型与实际生活紧密相连。比如，在讲解决策树模型时，他把人生中面临的各种选择比作在一棵枝繁叶茂的大树下寻找出路，每一个分支都代表着不同的决策方向，而每一个节点都蕴含着不同的风险与收益。通过这样生动的比喻，那些曾经让同学们望而生畏的模型瞬间变得鲜活起来，易于理解和掌握。同学们在轻松愉悦的氛围中，不仅学到了知识，更感受到了学习的乐趣，真正实现了从被动接受知识到主动探索求知的转变 。

结课照片

随着最后一堂数模课的结束，第一学期悄然落幕。时光的齿轮转动，这一学期的点点滴滴都化作了难忘的回忆。回首这一学期，缘分的丝线将我们牵系，让我们相聚在 2499 这个充满活力与梦想的地方。在这里，我们不仅收获了知识的硕果，更收获了珍贵的友谊。站在新的起点上，我们满怀期待，已做好充分准备，迎接新学期的挑战。相信在新的学期里，我们一定能够取得更加优异的成绩，创造更加美好的未来！