叮呤呤...

开学第一周，每天早上9点，上课的铃声就准时在云端敲响。

无论你是什么状态，SAIF的教授们都已早早备好了课件，隔着屏幕在网络另一端等着你了。

“比在课堂上课还紧张，就怕突然被教授cue。”

"回答问题时脸会被投放在主屏幕上，然后盯着自己回答问题，感觉有点怪怪的，哈哈。"

“关掉摄像头，隐身向老师提问，有什么说什么，这种感觉太爽了！”

“再次看到同学们的笑脸，听到久违的声音，真是好激动。疫情让我们分隔各地，网课又让我们联系在了一起，好想念大家啊，好想念SAIF楼下的咖啡啊。”

……

这些来自同学们的种种体验你是否也感同身受？在云端“敲黑板”，高金的教授们是否适应呢？

今天我们就来一起听听教授和同学们的“网课初体验”……

课堂01

3月2日 9:00-12:00

课程 & 授课教授：《衍生证券》-巨能久

授课班级：2019 MF G&F

早上9点，分散在世界各地的高金金融硕士项目19级学生们准时坐在了电脑前，另外一端是因为疫情影响滞留在成都老家的高金金融学教授巨能久。今天开讲的是专业性非常强的衍生证券，又是全英文教学，同学们略有些紧张，不过听到巨老师熟悉的声音响起，大家又感觉很亲切，紧张的情绪略略放松下来。

有着资深果粉和科技达人之称的巨能久教授，对高科技新产品一向热衷，此次线上开课，他感觉没有什么不适应，“我的课件内容和线下差不多，以前上课是习惯拿着IPAD上，现在也是。不同的是我以前喜欢在教室里到处走动，现在是坐着面对镜头和屏幕，几个小时下来略有些不太习惯。”

为了保证3个小时的课程学生们都能一直认真听讲，巨教授除了中间设置两次课间休息外，还冷不丁会突然点名提问，被点到的同学刚开始有些懵，几轮下来大家基本适应了，回答问题时都能流利应答。不过时不时被cue的可能性，还是让大家提高了“警惕”。“这就是我要的效果，线上线下大家都要认真听讲。”

MF项目 19级胡丹凤：

巨老师备课很清晰，上课时既有PPT展示，也会在重点部分加上手书予以补充讲解，跟我们学生也一直保持良好的互动和答疑，整堂课参与感很强。我感觉线上和线下没有太大不同，以前会漏掉的板书现在也可以截屏保存了，非常方便。不一样的就是没有和同学们济济一堂听课的那种学习氛围了，下课了也无法追着老师答疑，好在线上我们也可以讨论。

课堂 02

3月3日 9:00-12:00 / 13:30-16:30

课程 & 授课教授：《财务报告与分析》- 陈欣

授课班级：2019 FMBA FT

高金会计学教授陈欣的《财务报告与分析》这门课一直是深受学生欢迎的热门课，此次移师线上也不例外，只是出乎大家意料的是课后还有“惊喜”。在对如何读懂上市公司财务报告进行了4个多小时的讲解并列举了相关案例后，陈欣教授专门辟出两个小时给学生用于讨论和补充答疑，没想到此时的讨论区快被炸裂，大家排着队挨个提问，课时向后延长了半个多小时大家才意犹未尽地退出教室。

“我本来对线上效果还有些顾虑，没想到大家讨论得比在课堂上还要活跃，还要热烈，问题很多，一个接一个。不过同学们都喜欢隐身，可能大家觉得关掉摄像头之后更能畅所欲言吧。”陈欣笑称。

学生们的问题主要集中在公司造假、近期行业热点现象等方面。有学生针对课程中讲到的一些上市公司利用体外循环进行造假的案例，就提问怎样从财务报告中去分析判断公司有无体外循环？有学生问新冠疫情会对上市公司产生哪些影响，反映在财务报表上会有哪些变化？陈欣根据丰富的专业经验判断，今年可能会出现一批“财务大洗澡”现象，即有些公司故意在财务报表上把业绩做得特别差，借机把以前虚的资产"洗"掉。

对于这次“线上课堂”初体验，陈欣感受很棒：“虽然有些方面会受限，但总体而言现在这种上课形式比以前更有效率，因为线下会受教室人数规模限制，好多学生想选这门课可能选不到，但线上就不存在这个问题了。”

为了确保授课效果，他也对同学们提出了要求，“希望大家上课前能先阅读相关资料做好预习和思考，这门课程内容相对标准化，以案例为主，重点会放到后期的互动讨论中，大家带着问题来听才会有更多收获。”

FMBA项目19级FT 陈健 ：

陈欣教授通过具体的上市公司案例讲授了如何通过财务分析，定量与定性相结合，呈现上市公司的商业模式，发现财务报表可疑之处等，第一印象是接地气、实践性非常强。希望后面能多听到陈老师的课程，提升我自身的财务分析与应用能力。

FMBA项目19级来磊：

陈欣老师的财报分析课分为线上授课和解答问题两个环节。每个环节都精彩纷呈，受益匪浅。

线上授课部分，陈欣老师从剖析中国资本市场的总体环境入手，以复盘经典案例的方式，教授如何进行财报分析，阐述了如何从上市公司财报发觉异常，从而避免踩雷，这对于我们后面开展实战意义深远。他又通过梳理三个典型房企的财报，论述房企不同的发展模式，进一步探讨其可持续性和估值，使我初步了解如何对房地产行业进行分析。

线上答疑环节，讨论十分热烈，两个小时的时间我们感觉意犹未尽，期待下次课程早日到来。

课堂 03

3月10日 18:30-22:0

课程 & 授课教授：《定价策略》- 陈歆磊

授课班级：2019 FMBA PTE

晚上6点刚过，就有同学开始陆续登录直播课堂。大家阔别两个月，此时同聚一个课堂，都有些小激动。

6点半一到，高金市场营销学教授陈歆磊的身影准时出现在屏幕上。此刻，他是站在高金为了线上课堂而特别搭建的直播室为大家讲解。他首先介绍了课程的整体大纲和定价学的内容及作用，满满的都是干货。虽然是线上教学，但是课堂互动、小组讨论一样都不少，还有烧脑的定价游戏。

“线上授课最大的挑战是课堂互动，特别是小问题的随机互动。学生发言欲望下降，提问的话，开麦克风会有一两秒的迟滞，交流起来不像线下那么流畅。而且不能看到所有学生，目光交流为零。” 在正式上课前，陈歆磊教授曾进行过试讲，他对线上课堂可能存在的问题已经有了一定了解，因此正式授课时，他也对课件和上课形式进行了一些调整，“有意识减少随机问题，增加大的案例或问题讨论，集中发言。这样做到教授讲解和互动讨论的有效分离。”

三个半小时的授课+互动结束，同学们感觉充实而又趣味横生，对下一堂课也充满了期待。陈歆磊则表示，同一产品，不同的传递模式，必然要做相应调整。“感觉授课讲解部分可以录播，直播部分侧重专题讨论。线上线下结合起来效果更好。”

FMBA项目 19级PTE 吴晓晨：

上学期上了陈歆磊老师的营销管理课程，对市场营销产生了浓厚的兴趣，看到这学期有他开的定价策略选修课时，就毫不犹豫地选了。

课堂互动除了能通过麦克风分享自己的观点外，还能通过留言板畅所欲言，能看到很多同学想法的碰撞。而线上专属的小组讨论室，让大家无障碍沟通。课程的另一大亮点就是定价游戏，让每个人在实践中体会到定价的艺术。

FMBA项目 19PTE 陈依沁：

本以为线上授课会让我听得意志涣散，陈教授安排的互动环节非常多，不仅有现场提问，不停歇的小组讨论，加上游戏环节，一整晚脑细胞费了不少。

美中不足的是，线上授课无法直观地看到教授在授课中用手势表达的一些内容，我需要不间断地切换PPT和教授的主讲视图。我想我可能需要再准备一块屏幕听课了。

据统计，开学十多天来，高金针对MBA、MF两教学项目共开出数十门课程，有《创业融资》、《公司金融》、《中国金融法规与监管》、《衍生证券》、《金融计量方法》、《资产管理实践》、《金融伦理学》、《财务报告与分析》、《影响力投资》、《行为金融学》、《定价策略》、《商业银行管理》、《马克思主义社会科学方法论》等必修和选修课程，包括BRADFORD, William，巨能久，汪勇祥，BURIK, Paul，汪滔，陈欣，邱慈观，朱宁，陈歆磊等数位教授相继登陆网上课堂，为学生们带来全新的教学体验。

学生体验集萃

FMBA项目 PTA18级新睿班

“既然开局不能重启，那就勇敢面对决胜终局”，决胜终局的开启是走进高金“云课堂”那一刻，第一次线上注册、第一次线上教学、第一次线上讨论……久违的课堂和熟悉的头像，似乎为居家多日的生活增添了一丝喜悦和快乐。

在正式开始第一堂课程之前，学校为了确保每个人都能顺利进入系统而安排了测试，所以在正式上课的时候同学们按时打卡和进入线上课堂都很顺利，这离不开学院所有工作人员的努力。

原以为线上教学上课氛围会比较沉闷，但同学们还是被教授精心的教学准备和直播秀所感染，网上积极互动的交流让一旁的助教忙的不可开交。除了正常的语音交流外，大家还可以通过聊天功能随时对课堂内容提出自己的观点和想法。

线上教学与线下教学各有优劣势。优点在于线上授课略显自由，可以选择自己喜欢的听课方式和坐姿，同时也省去了路途花费的时间，最关键的是在这个特殊的时期，自己与他人的健康与安全尤为重要。但相比于线下教学，在互动环节上有时会略显得刻板和冷场，特别是在同学们与老师相互讨论环节中，目前只能停留在1对1的交流上，而不能1对多的自由切换。

总体来说，任何的困难和不便，在这个特殊的日子似乎都能得到相互体谅和理解。待到江城樱花烂漫，我们江湖相望，把酒言欢。

MF项目 19级Fintech-Track

ALONZO RODRIGO EZCURRA SILVA（Peru）

I consider this online teaching period an attempt of conduct classes during the virus outbreak and I understand that there might be some technical problems during the sessions and that this is understandable. I recognize the effort to try to go on with classes during this period and not lose time and I'm giving my best in order to go on with classes normally.

After the morning session I can notice that it is hard for us to interact with the professor and ask questions, which means we need to focus more on reading and finding other sources of information. This is an important skill worth of practising now.

All this being said, I hope that the school will open soon and we all can be back to normal classes.

MF项目 19级Fintech-Track 刘逊知

线上课程虽然无法与老师当面交流，但视频会议一定程度上缓解了这一问题。通过视频，同学与老师之间也可以很好的互动，教授讲解、学长经验分享和答疑均能正常进行。有如此优秀的网络课程，相信同学们都将有所收获。

MF项目 18级沈家豪

对于这种新的上课形式，本来我还有所顾虑，怕线上教学设备使用起来过于复杂，教学质量不如线下教学，但是，学院的一系列举措打消了我的顾虑。

开课前，学院给了我们详细的系统使用指导，还为我们开设了测试课。也正是这一系列的努力，3月1日的第一堂课，我在线上收获了线下学习的效果。过去坐在教室，我们可能会遇到因坐在后排看不清老师板书的情况，但是在线上老师的教学素材可以非常清晰地展现在我们面前。同时，线上教学我们依旧可以与老师进行互动，学习效果丝毫没有打折扣。

FMBA项目 19级FT 施一宽

总体而言，首日线上课程体验超过预期。虽然是线上，但是老师和同学们交流十分频繁，通过聊天对话框和语音，我们都能与老师进行课堂互动。课程内容充实，课件也经过精心准备，整体课程的质量有保障。同时，教务人员还会将线上课程内容进行录音，并上传课程文件视频，方便同学们课后回顾。

受疫情影响，现在尽管不能与教授和同学面对面互动，但是线上课程的设计已经比较完美地呈现了课堂内容和互动环节。期待能够早日与老师同学们在线下会合！

MBA项目 19级FT 汤浴川

总体而言，首日线上课程体验超过预期。虽然是线上，但是老师和同学们交流十分频繁，通过聊天对话框和语音，我们都能与老师进行课堂互动。课程内容充实，课件也经过精心准备，整体课程的质量有保障。同时，教务人员还会将线上课程内容进行录音，并上传课程文件视频，方便同学们课后回顾。

受疫情影响，现在尽管不能与教授和同学面对面互动，但是线上课程的设计已经比较完美地呈现了课堂内容和互动环节。期待能够早日与老师同学们在线下会合！

FMBA项目 18 级FT 王建伍

因为疫情，我一直担心剩余没修完的课程该怎么办，没想到现在会以这种方式与教授和同学再次遇见。看到屏幕上显示着一个个熟悉的名字，倍感亲切。

正式上课前一两周我就收到系统测试的邮件，整体使用起来还是很便捷的，课程中的互动也比较顺畅，测试过程中提出的音质问题，在后来也得到了改善。感谢教授和为线上教学提供服务、支持的工作人员。

虽隔着屏幕，但授课内容还是相当充实，丝毫没受到影响，作业也一点都没少，高金教授还是一如既往的高水准。

希望疫情早日结束，一切恢复原来的模样，重新回到那个熟悉的SAIF大楼。

编辑：颜回