【MBA中国网讯】在中国传统文化中，对谦谦君子或优秀领导人有着相同的要求，即终其一生修炼自身，以达成“见自己、见他人、见天地”三重境界，实现“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人格理想。四川大学商学院李颖老师《领导力》一课，核心课程恰与君子所追寻的三重境界不谋而合，她用深入浅出的事例与观点，带我们第一次走进“领导力”的大门。

“见自己”，解构领导力

认识自己，这是古希腊德尔菲神庙的箴言，也是苏格拉底哲学的基石。在学习领导力是什么的过程中，我们不仅听到李颖老师对领导力概念、特质、要素、互动框架等核心理论的剖析，更在学习的过程中，对自身领导力的视野和格局有了初步的认知与感受。

课上，李颖老师以“领导与管理的区别”为题，设置开放性分组讨论课题，在思考讨论中，大家碰撞思想，不断拓宽思维，有意识地将课堂理论联系自身实际，对领导力的认知水平不断升级。

“见他人”，搭建领导力

它山之石，可以攻玉。在课上，李颖老师选取了在当代商界、政界活跃的事例和典型领导者，分析各类人物的领导力特征。不同类型的领导特征有着不同的领导风格，比如阿里巴巴董事长马云善于授权放权，自己则后退一步，专注于宏观大局；特斯拉公司首席执行官埃隆·马斯克事必躬亲追求细节，依靠自己每周工作120小时来独自解决特斯拉的问题。无论是“授权者”马云还是“微观管理者”马斯克，懂得把握大局与细节之间的平衡才是关键。

课堂板书

通过学习各类案例，我们以人为镜，不断对自身知识和经验进行反思与梳理，为构建自我领导力探寻出一个有效方法论。

“见天地”，塑造领导力

如果说“见自己”是向内的追溯，“见天地”则是向外的探索。一堂“棉花糖挑战”课，不仅告诉我们应该如何抓住核心关键信息，在有限的资源和时间内完成任务，更教会我们团队协作和团队领导者的重要性。

李颖老师总结，一名成功的领导不仅需要对他的团队成员有着充分了解，还要做到和团队成员有效沟通，也并且给他的成员以足够的安全感和信任感，这就是领导力。当然，塑造领导力是需要时间的，我们需要以生命为尺度，舍身投入、艰苦追寻，学然后知不足，为成为像分析师和执行者、像政治家、像诗人和艺术家一样优秀的领导者不断努力，不断提升。

对于我们集中班的同学来说，每月一次的学习时光总是短暂且珍贵，虽然《领导力》这门课程结束了，但对领导力的探索探知才刚刚开始，李颖老师的专业、博学将带我们继续走近领导力。就像她风趣地说，“师傅把你们领进门了，但放心，师傅不会走”。终身学习，终身修炼，期待我们最后都能发光，照见自己，照见他人，照见世界。

编辑：颜回