【MBAChina网讯】带着对教师这份职业的热爱、传道授业解惑的初心,国际教育学院迟晓虹老师在十二年执教中不断探索、创新教学环节和方式，将抽象枯燥的理论知识联系具体可触的生活经历，将小小课堂变成了思想交汇、碰撞的舞台。今天SISU新媒体中心带大家走近上海外国语大学优秀教学奖获得者——迟晓虹老师。

因材施教：用创新方法开启趣味课堂

你有时是否会觉得英语学习有些许枯燥、学习模式太过僵化？在迟老师的课堂上，学生却不会有此感受。对于教学内容，她总是常教常新。近期的热点话题、人文知识、影视作品或纪录片里截取的视频，甚至这些年教学和学习过程中积累的珍贵资料，都会成为她与课堂主题相关的素材。而这些素材也很成功地引起学生们对课堂的兴趣和对相关话题的热烈讨论。

迟老师学生提交的作业

迟老师深谙孔子因材施教的教学思想，针对不同班级的特点，她会设计不同的教学环节。在思想活跃的班级，她会采用同学们喜欢的辩论、角色扮演等需要创意和爆发性灵感的方式，让不同的观点碰撞出思想的火花；而在整体气氛较为安静的班级，读书报告与感受分享的形式更能让同学们静静地交流思想和感悟。有的放矢的教学，让不同特点的班级都能享受其中并有所收获。

此外，迟老师也非常关注学生在英语学习中出现的问题。针对同学们单词记忆、拼写基本功不扎实的现象，她创新性地将crossword（纵横字谜）、Jeopardy（危险边缘）等益智游戏引入课堂，把精确的拼写、单词的英文释义以及课文的背景知识融在游戏中，让同学们在游戏的快乐和挑战中发现自己的不足，进而更认真地学习和掌握好单词的基本功。

学为己用：让知识为实际生活服务

迟老师的父母都是令人尊敬的师者。“听到自己的父母讲教学的趣事，看到学生对他们的尊重，感受到他们在专业领域不断精研的精神以及在传递知识和价值上的认真负责，对教师这个职业就产生了向往。”家庭氛围的影响，喜欢分享的性格，让她在大学时期就明确了自己想成为一名教师的愿望。

迟老师在多伦多大学博士答辩后

在多年专业知识的学习和初期的教学经历后，迟老师有自己的教学理念——课堂绝不仅仅是教授知识，更要注重培养学生批判性思考和将知识化为己用的能力。在课堂上，她不是一味地向学生灌输作者的思想，而是让学生来评价作者的观点。“你为什么认为文章传递的思想过时了呢？你为什么支持、或是不支持作者的观点呢？对于文章所讨论的话题，你有何想法呢？”这些问题不但能让学生认真思考文章的观点，更让他们联系自己的生活和知识，找出论据支撑自己的观点。

不仅仅是本科课堂，在研究生课堂上亦是如此。迟老师教授的《课程理论研究概论》是一门讲授课程论发展、流派以及思想的研究生课程，充斥其中的理论知识抽象枯燥，即使对研究生来说，课程学习也是不小的挑战。但研究生大多都有了自己的教学经历，迟老师就从这一点出发，启发学生联系自己的教学经历，思考自己秉持的是怎样的教学理念。清楚自己的理念后，再联系课程论所学的不同流派及相应的思想，给自己的教学特点归类。这样的方式既能帮助学生理解抽象的知识，更让他们深入思考和明确了自己的教学理念，把知识真正运用到了实践生活中。

迟老师学生的作品，内容与一篇课文相关

为了带给学生更好的课堂体验，让学生有所学有所获，迟老师十分注重学生的反馈。每学期末，她都会给班上学生发一份精心设计的问卷,学生们认真地写下自己对课堂的建议和本学期学习的反馈。她从学生的问卷反馈里看到了自己教学的优点和不足，学习到了其他老师优秀的方法。下学期的课堂呈现，便更加贴合学生意愿，更加精彩。

且教且学：教师也要不断学习和成长

在实践教学的不断反思和进步中，迟老师感受到了理论支撑的不足。“当时教学五六年左右，就感觉到了一个瓶颈。”为了更有力的教学理论支撑，也为了更好的教师发展，迟老师在2006年到加拿大多伦多大学攻读了“课程研究与教师发展”方向博士。从老师回到学生的位置，这样身份的转变是需要勇气和决心的，而异乡求学的孤独感和难以融入感更是免不了的。在和当地同学的相处中，一些涉及到加拿大文化和背景的话题总是会让当地同学兴趣盎然，谈兴大发；而对当地文化并不那么熟悉的她，在这时就会升起一种异域感。然而，知识的汲取、教学理念更深入地掌握和对西方文化更深入的了解，让她感觉自己每天都在成长，当初困扰自己的教师瓶颈也在不知不觉中被突破。这样的变化让她更有决心和勇气去应对求学过程中的挑战，更自信地去面对东西文化的碰撞与交融。对西方课堂的亲身体验和感受，学习中同学亦同行间的教学经历、经验的分享以及对西方文化的深入了解让这段时光更多充满了快乐与美好记忆。

迟老师在多伦多大学读书期间

课余生活中，迟老师也不忘把爱好与自身提升联系起来。迟老师喜欢读书和看电影，当然，不仅仅为了放松。作为一名英语教师，英语语言文学专业的素养和要求会让她有意识地不断阅读文学经典，以保持自己的专业性和敏感度；对电影的喜欢也让她保持一定的语言环境浸润和学习最新的语言表达。“语言这个东西变化很快的，教师一定要保证一定的输入输出。”教师这个职业是需要不断学习的，对这个职业的喜爱，对学生的负责，让她在闲暇时光里也不忘与时俱进，提升自己。

人生指导：把热爱作为人生的追求

对教师的热爱让她在教学工作上一丝不苟。而工作之外，迟老师也有不少文艺的小爱好。生长于山东临清的她，从小就浸润在京剧文化的熏陶下，也培养了她对京剧的喜爱。老师坦言，京剧对于扮相、唱腔和吐息都十分讲究，且十分注重分寸感的拿捏，她希望自己在工作和生活中也能有京剧的讲究，在课堂上也能有京剧的节奏感和分寸感。迟老师课堂上的学生，都对她云淡风轻却又恰到好处的环节转换与衔接佩服不已。电影《大话西游》风靡的那一阵子，学生们就亲切地叫她“观音姐姐”，就是因为她从不生气、温言软语便能牢牢把控住课堂的教学风格给他们留下了深深的印象。

迟晓虹老师和她的学生们

作为三年级的班级指导老师，迟老师时常和同学们交流学习、生活中的困惑与迷茫，引导同学们发现自己的兴趣点，告诉他们，迷茫时去实实在在地做事情、学本领，在实践中提升自己，也是在实践中发现自己。

大学教师，并不是外人眼中看上去那么轻松。尽管一周里只有两到三天安排了教学任务，迟老师仍然要花很多时间精心备课，广泛查阅资料，不断反思和改进自己的教学方法。“未来的希望是自己可以多花一点时间总结研究教学中的经验和感悟。”迟老师坦然说道，工作固然会有劳累和辛苦，但谈起教学、谈起学生来，她总是带着微笑，语气温柔。也许正是热爱，让她乐在其中。