11月28日晚，由中山大学管理学院MBA教育中心主办、中山大学MBA联合会承办的主题为“案例的智慧”的讲座在管理学院M102举行，本次讲座的主讲嘉宾是来自中山大学管理学院陈瑞球亚太案例开发与研究中心主任、财务与投资系副教授汤光华老师。他深入浅出地阐述对智慧的理解，并为现场同学亲身示范什么是案例运用的正确打开方式，以及如何从案例中吸取智慧。

中山大学管理学院MBA教育中心王远怀主任出席并致辞

“诸葛亮是智者吗？在我看来，他还不算是智者。”汤老师开场不久后就抛出这样的观点，让人耳目一新。汤老师所理解的智慧，是一种带来可持续发展的心理状况、价值体系、能力结构及行为方式，“是对问题本质的思考及实践的指导。”

“诸葛亮一生中指挥了无数次战役，战术运用非常灵活，但到了后来，因为连年征伐，不断消耗蜀国的国力，不利于蜀国的长远久安。”汤老师认为，诸葛亮只是善于短线投机，擅长靠别人的失误来获利，却把国家葬送在了庞大的“面子工程”里，充其量只算是投机主义者，谈不上是一个智者。

中山大学管理学院陈瑞球亚太案例开发与研究中心主任、财务与投资系副教授汤光华老师

什么才是智者？汤老师认为，智者最重要的一点是想法、思想、行为方式是否有利于可持续发展，要做到这一点，就需要各方面的智慧。他强调，智慧并不是来自书本、经验甚至考试，而是要从多维的逻辑、确证的知识和整合的案例中获得。

汤老师进一步强调，单纯的知识转变不了智慧，光有经验不可取，还要从案例中吸取智慧，但看一个案例远远不够，还要学会触类旁通。他认为，要做到这样的层次，需要具备批判性思维能力和专业知识能力。

“如今，我们的教育太缺乏对学生思维能力的训练了，这样的教育对我们带来智慧的启发太有限了。”汤老师表示，案例分析的能力是一个通用武器，但这也是中国教育普遍缺乏的一块。

当晚讲座中，汤老师还透露了目前MBA研究型案例论文中普遍存在的问题，一是工作总结报告，缺乏分析论证；二是大作业，比如股权估值，选题缺乏典型性，比较老套。“这样也导致理论和案例两张皮，让前面的理论综述和后面的案例分析脱节。”

汤老师还亲身示范了案例分析报告的正确打开方式。他认为，好的案例分析报告的要素包括时间、地点、人物、外部条件、内部场景、事例过程、最终结果，其中要特别重视中间部分。此外，案例还应该包括本身、周面、扩展及模拟的分析，要由表及里，由此及彼，内容需要结合多学科知识，并还要加上对案例的评论，比如哪些做法是可取的，哪些是有待改进的，哪些缺乏论据纯粹只是猜想。只有这样才能不断提出问题，加以分析，进一步提升自己的智慧。

讲座尾声几位同学紧扣主题与汤老师进行互动问答，让意犹未尽的同学进一步加深了理解和认识。

等等，还有惊喜哦，想和管院20多位来自营销、财经等领域的大咖教授进行深入交流，一起讨论研究案例吗？那就赶紧加入管院的案例俱乐部吧。据透露，汤老师正在积极推进案例俱乐部的建设，并将邀请学院资深的商学专家教授带领学生一起深入讨论研究各个领域不同企业的案例，围绕案例展开交流、学习及研究。

汤老师介绍说：“我们希望发挥同学的优势以及老师的智力，相信这个组织不同于常规的学校社团，以案例为纽带，今后师生可以一起在俱乐部探讨各种话题，开发出更多的教学案例，写出更有质量的案例分析报告甚至编辑出版并发表，提高学生的智慧和综合素质。”

如果有对此感兴趣的同学，不妨扫一扫下面的二维码报名加入案例俱乐部兴趣小组吧。

撰稿：杨薇

摄影：李亮