2022年4月22日下午，中山大学管理学院管理科学教研室、会计学教研室、市场学教研室联合举办了“教学设计与课程思政”分享会，邀请了谢康教授、王海忠教授和曹春方教授进行分享，谢曼华书记、郑国坚副院长、张毅芳副书记，工商管理本科专业学术主任李炜文教授，以及来自三个教研室的20多位教师参加，本次分享会由管理科学教研室主任肖静华教授组织和主持。

谢康教授以《三维互动教学设计与课堂思政——以《管理学原理》为例》为主题，首先指出互动主义作为一种学习哲学，需要从当代学生特点出发展开教学设计，并分享了“00后”学生爱分享、注重圈子、知识面广、善于哲学思考等特点。然后，谢康教授解释了三维互动教学的维度，包括关注老师自我改变、关注学生自我改变、关注知识体系更新。在分享中，谢康教授对课程思政的结构设计与落地方法均进行了分享，具体包括课堂制度设计、教学进度规划、教学时间分配和教材内容匹配等。最后，谢康教授强调教师在教学中应遵循“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”的理念。

王海忠教授以《信念、知识、能力：融合课程思政教学》为主题，秉持“悟者，启之明也”的教学理念，提出课程思政需要实现信念、知识和能力的三个融合。在具体方法上，王海忠教授分享了案例教学的设计方法，着重介绍了破冰案例、对标案例和对比案例，三种案例类型紧扣中国社会实践，有助于促进课堂讨论，深度融合信念、知识和能力，帮助学生们更好地理解和贯通理论知识，提升学生层面的教学效果，培养经世济民的人才。此外，王海忠教授还强调了专业课程思政的5个设计要素，包括知识性、人文性、时代性、开放性和引导性，围绕这些要素，能够避免空洞说教，更好引发课堂共鸣，解决目前课程思政设计的痛点。

曹春方教授以《格局、学理与课程思政——以会计学部分课程为例》为主题，从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局出发，分析了中国发展规律的特殊性。在学理方面，曹春方教授分享了从“西方实践+西方理论”“中国实践+西方理论”再到“中国实践+中国理论”的发展阶段，并与老师们现场讨论了走向“中国实践+中国理论”的难点与瓶颈。最后，在课程思政设计上，曹春方教授联系课程思政建设，分享了如何结合专业特点与社会实践，将现实问题融入课程设计的案例与思考。

三位教授的分享不仅引发了其他资深教授的共鸣，同时也对青年教师在课程思政设计教学上启发良多，现场讨论热烈。

最后，张毅芳副书记作总结，她对此次举办和参与分享会的三个教研室老师表示感谢，并希望今后教研室之间开展更多的交流和研讨，积极推动中山大学管理学院课程思政建设。

来源：管理科学教研室

撰稿：吴瑶

编审：肖静华

责任编辑：罗萍

初审：陈融融

审核：张毅芳

审核发布：谢曼华

编辑：凌墨