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【研途在线•你我同行】

研究生线上课堂进行时⑤

在教育部“停课不停教，停课不停学”的要求及学校相关部署下，研究生院对研究生在线教学工作做出了周密的安排，各学院精心准备。开课至今，师生们已逐渐克服软件使用不熟悉、课堂管理有挑战等问题，在教与学的过程中，探索出线上教学的新模式新特色。本期，我们分享文理学院王坤老师的网课教学案例，供大家思考与探讨。分享人简介：王坤，我校文理学院外语系讲师。近年来主要从事研究生综合英语（翻译）课程教学及本科教改班科技英语（EST）教学工作。2017年取得英国伦敦工商会(LCCI)颁发的国际英语教师资格证书（FTBE）；2018年10月-2019年12月，主持高教社科技英语读写课程微课资源建设项目；2018年9月-2019年6月参与全国翻译专业学位研究生教育指导委员会MTI专业实习“3F”模式构建 项目。

研究生课程线上教学总结

我主讲的课程是研究生综合英语（翻译），同时作为助教参与了研究生外教听说课的线上教学及线下教学管理工作。所有课程顺利展开，教学效果良好。

一、主讲课程-研究生综合英语（翻译）

本门课程我采取的是“QQ屏幕分享直播”的方式进行授课。为保证开课后直播能顺利进行，提前三天在班级授课QQ群里与同学们进行课前演练。演练中发现直播时会出现网络连接卡顿的情况，因此采取“PPT配音录屏+QQ群互动答疑”的方式作为直播不能顺利进行时的预备方案，录屏内容也可以作为学生课前预习和课后复习的辅助材料。

3月2日正式上课，线上直播课顺利展开。课前通过QQ群留言的方式组织学生签到并与学生进行语音通话，确保学生到课率。授课中以语音和文字方式与学生互动，组织学生通过小组屏幕共享的方式展开课堂讨论，保证学生“人在线，心在线”。直播讲授的PPT内容比线下讲授时更加详实，易于学生理解。授课中发现学生比真实课堂中回答问题更积极，可能是因为网络授课的方式能够使同学克服交流中的“Visual Barrier”，这是网络课堂与线下课堂相比的一大优势。

图1 直播课程内容截图

图2 语音连线就EST文体特征与同学进行课堂讨论

图3 预备方案“PPT录屏”

图4 学生作业文档

二、辅助课堂-外教听说课助教

校研究生外教线上听说课由文理学院负责综合课程的6名中国老师辅助进行。其中，本人负责三个班级的外教线上听说课教学，课程在微信群进行，作为外教听说课助教，本人主要负责处理课堂突发状况及外教与学生之间的沟通协作，保证外教听说课的上课效率及授课效果。

图5 与外教沟通授课方式、反馈学生及督导授课建议、

与听说课课群班长沟通

三、辅助线下教学管理-外教教学安排及沟通

外教听说课筹备工作包括课程设计及网络班级群建立由文理学院具体负责，本人具体负责与4名授课外教的沟通，在充分考虑到学生接受程度、外教对中国网络技术的掌握情况及外教所处地时差等多项因素的基础上，制定了“自制授课视频+微信群”的听说课在线授课计划。本人参与授课计划的制定及具体实施工作，主要工作内容如下：

1.组建18个班的听说课授课微信群，群内人员包括外教、班级学生、听说课助教及听说课班长。

2.及时与外教沟通授课安排、授课方式、授课内容等事项。

3.协助解决外教微信使用、授课视频及资料传输等网络技术问题。

在学院领导的支持下，外教听说课教学设计、教学管理等进展顺利，线上课堂教学效果良好。

图6 听说课微信群、课前准备、协助解决技术问题、Jason授课、Michael点评群组作业

图/文：研究生院（研工部）

编辑：张冉、李璐

审核：鲍艳

陕西科技大学研究生教育

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编辑：颜回