同E大课 | 中国乡村振兴（同济）高层论坛系列（三）：杨贵庆

同济大学经济与管理学院

2021-07-05 16:30 浏览量: 2224

身相远，心相近。

在这段特殊的日子里，

同济EMBA中心特推出线上课堂

—“同E大课”，

特邀知名学者、业界专家、资深校友，

就大家所关心的议题和时下热点

各抒己见，畅所欲言，

为大家提供一个思想交流、

智慧交锋的平台。

让我们相聚“云”上，

求索问道，共享新知。

本期同E大课让我们一起走进以“乡村振兴：迈向共同富裕的新征程”为主题的“中国乡村振兴（同济）高层论坛”系列。同济大学建筑与城市规划学院教授，同济·黄岩乡村振兴学院执行院长杨贵庆，从同济·黄岩乡村振兴学院多年来的实践出发，总结了新阶段我国高校在参与乡村振兴建设行动方面的优势及建议。

2020年10月29日，十九届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出“优先发展农业农村，全面推进乡村振兴”，首次正式提出“实施乡村建设行动”。12月28日至29日中央农村工作会议，习近平总书记强调：全面推进乡村振兴，是“三农”工作重心的历史性转移，全面实施乡村振兴战略必须加强顶层设计，以更有力的举措、汇聚更强大的力量来推进。其中第五点再次强调“要实施乡村建设行动”。中央号召把“乡村建设”摆在社会主义现代化建设的重要位置，开展“乡村建设行动”成为我国“十四五”期间全面实施乡村振兴战略的关键。因此，汇聚力量参与“乡村建设行动”成为实施乡村振兴战略的强大推动力。高校力量参与乡村建设行动大有作为！

杨贵庆教授强调高校在参与乡村振兴行动方面有以下六大优势：一是研究先导，高校科研力量具有开展科学研究精准指导乡村建设行动的优势；二是文化视角，高校学科团队具有挖掘地方历史文化资源特色指导乡村建设行动的优势；三是技术应用，高校专业力量具有应用“适用技术”指导乡村建设行动的优势；四是学科交叉，高校具有通过学科交叉综合决策以指导乡村建设行动的优势；五是理论提升，高校专业团队具有从实践中提升理论再指导乡村建设行动的优势；六是持续跟进，高校学科专业团队具有持续跟进参与乡村建设行动的优势。

杨教授同时也提出了相应建议。高校参与乡村建设行动，应聚焦工作指南，把握好用力方向，形成合力，避免分散行动，应当明确目标，应注重教学实践基地建设；应注重与邻近区域的地方政府和乡村建立定向合作关系；应注重开展知识技能培训等方面持续提升，使当地乡村振兴人才成长起来。此外，高校参与乡村建设还需要得到校地双方组织保障、有关方面的专业化指导和督导才能行稳致远。

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中国乡村振兴（同济）高层论坛报道

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