2024年全国硕士研究生招生考试网上预报名即将开启，不少高校却表示：停招学术型硕士！

5月以来，南京大学数学系，西南大学统计学专业，东北林业大学风景园林学、生态学和公共管理学专业，以及中国科学技术大学、南京医科大学等高校部分专业相继宣布2024年停招学硕。学还在上，专业没了，一些学生戏称自己要“绝版”了。

与学硕停招一同引发关注的，是专硕的扩招和学制延长。今年，暨南大学、华南农业大学等学校的硕士招生同比均扩招超100人，扩招名额多为专硕；南京师范大学将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。

在去年国务院学位委员会下达的2021年动态调整撤销和增列的学位授权点名单中，我们也可以看出大批学硕点撤销的迹象，而专硕点正在迅速增长。

消失的学硕点

据高绩（ID：gaojidata）统计，2021年动态调整的学位点名单中，共撤销46个硕士学位点。其中，学硕点41个，专硕点5个。被撤销的学硕点居多，占比约90%。

名单显示，共有28所高校撤销38个学硕点。哈尔滨师范大学撤销学位点最多，有4个。其次是大连大学和延边大学，各撤销3个学位点。从撤销的学硕点来看，统计学撤销最多，有4个，均为硕士学位授权一级学科。

不少高校主动撤销学位点，意味着高校的发展思路正改为内涵式发展道路，提高高等教育质量成为高校发展的奋斗目标。就像一颗大树自由生长到一定程度，需要对枝蔓进行修剪，才更加有利于大树的长远生长。因此，学位点动态调整政策是高校主动对自身进行学科结构进行优化的重要契机。

而大量学硕点的撤销，也反映出硕士研究生培养趋势的转变。中国教育科学研究院研究员储朝晖曾指出，从社会需求来说，培养那么多学硕确实没有必要。当然，各大高校在其内部怎样去降低学硕比例、提高专硕比例，一直是一个纠结的问题，最终取消哪个学院的学硕，是经过反复的磨合与权衡。

增长的专硕点

作为培养高层次应用型专门人才的主渠道，专硕正在逐渐壮大。2021年动态调整增列的学位点名单显示，共增列117个学位点。其中，专硕点42个，占比约36%。

据统计，共有28所高校增列40个专硕点。大连大学、福建师范大学、延边大学和天津职业技术师范大学4所高校增列的专硕点最多，均为3个。从增列的专硕点来看，应用统计增列最多，有5个。

目前，上述这些增列的专硕点已有不少开始招生。以大连大学为例，在学校2023年硕士研究生招生章程中可以发现，新增了艺术、审计、资源与环境3个硕士专业学位。

图源：大连大学

不同于培养学术型人才的学术学位，专业学位从诞生之初就被赋予了另一种目标，它重点培养的是人才的知识或技术应用能力。如今，《研究生教育学科专业目录（2022年）》中的专业学位已达67种，数量激增，而且博士层次专业学位也越来越多。

近年来，在相关政策的推动下，硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显。2009年，我国硕士招生中专硕占比仅15.9%；2017年，专硕招生人数40.2万，首次超过学硕，成为研究生教育主体；而到了2022年，我国专硕招生将近70万人，占整体硕士招生比例的60%以上。

2020年9月，教育部公布《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，明确到2025年，以国家重大战略和社会重大需求为重点，增设一批硕士专业学位类别，将专硕招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。

在这一背景下，高校纷纷缩减学硕招生、扩大专硕招生，背后是国家层面的导向释放的强烈信号：目前，我国社会经济发展对实用型紧缺人才的需求十分迫切。

当然，专硕快速发展，问题同样显著。一者，专硕两年的学制难免仓促，“含金量”并未得到普遍认可。二者，专硕学费过高的问题不解决，盲目推崇专硕并不是提升教育水平的有效途径。三者，国内高校学硕和专硕培养同质化问题比较严重，尤其是工科被指几乎没有区别。

专硕培养，主要以应用型人才为主，面向就业。有学者指出，专硕要做强，不仅要扩大规模、延长学制，更要转变培养观念，尤其在课程设置方面，要与岗位需求紧密相关。延长学制不是“一刀切”，也不是只增加学习年限，而是要在培养方案、培养要求、评价考核等多个方面作出调整，使其能促进研究生教育质量的提高，满足产业发展和国家战略需求。

发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，是主动服务创新型国家建设的重要路径，是学位与研究生教育改革发展的战略重点。重学术学位、轻专业学位的观念已成为历史的尘埃，两种类型人才培养均有不可取代的价值。

[1]国务院学位委员会关于下达2021年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/yjss_xwgl/moe_818/202208/t20220823_654777.html

[2]国务院学位委员会教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》的通知http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/202009/t20200930_492590.html

[3]高校学位点“瘦身”：斩断固有利益羁绊的改革样本https://ggfzc.hunau.edu.cn/zhgg/201611/t20161107_166567.html

[4]这帮“研究僧”，985不收了https://mp.weixin.qq.com/s/knKh9ea34DV0iiwL0zWzPg

[5]研究生学制延长成趋势，背后有哪些变化？

https://news.southcn.com/node_179d29f1ce/b954cc4f03.shtml