兰州大学日前宣布，2024年在校研究生总量首次超过本科生总量。这个新闻在网络上引起不少人关注。其实不止兰州大学，多个院校也有这个现象，目前这个现象已经成为一种趋势。

从上面不难看出目前越来越多院校重视研本比：

• 浙江工业大学此前官宣2024级新生研本比首次超过1:1。

• 上海海事大学在研究生教育工作会议中提到，“十四五”期间学校研究生教育规模适当扩大，要争取在校各类研究生规模达到8000人，研本比达到1:2。

• 上海理工大学认为，“十四五”应根据研本比总体规划目标，适度扩大硕士研究生规模，快速提升博士研究生规模。

• 湖北工业大学将研本比作为在校研究生规模扩大的重要表现，在报告中提及学校研本比“从2012年的1:13.3提高到2021年的1:3.5”。

• 四川大学在“十四五”事业发展规划中明确将研本比列为学校发展的重要指标之一，“力争使研本比在2025年趋近1:1”

由此可见高等教育已经正式进入“本研”倒挂时代。从常识来说，高等教育的层次越高人数理当递减，但现在却反过来了，让人感到很奇怪。对于本硕“倒挂”不能简单理解为现在研究生比本科生更多了，从全国范围看本科生招生仍然是多数。

根据教育部发布的2023年全国教育事业发展基本情况：普通本科招生478.16万人，研究生招生130.17万人。

所以本硕“倒挂”只存在于部分研究型大学，例如同济大学、上海交通大学、中山大学、南京大学等，从这批名单也能看出这些学校多是名校，也是公认的研究型大学，硕士、博士点更多，自然也就有可能招收更多的研究生。鼓励学校向研究型大学发展也是当前的教育改革方向，而且鼓励更多的学校招收更多的研究生有助于提升办学质量和办学层次，也拓展了每个人接受高等教育的可能性，这对于提高整体人口素质和教育质量都有积极意义。

尽管高研本比的背后是高校向学术研究型院校转型和发展的一重体现，但近年来，随着研究生规模的扩大，也出现了一系列“学历贬值”“高学历低就业”的嘘声，如果只是片面追求研究生招生数量，而忽视了培养质量，不仅有悖学校创建高水平研究型大学的初衷，也会进一步加剧“学历内卷”，反而不利于人才多层次、多样化发展。

所以说，本科生、研究生人数“倒挂”本身不是问题，关键还是要不断提升教育质量，让研究生真的学有所得、学有所成，能够在今后的求职及科研中体现出充分的竞争力！