“办好思政课，是我非常关心的一件事。”在习近平总书记心中，思政课分量很重。

人无德不立。育人的根本在于立德，思政课就是落实立德树人根本任务的关键课程，为处于“拔节孕穗期”的青少年注入营养、固本培元。

在学校思想政治理论课教师座谈会上，总书记用一对辩证关系指导思政课建设：“坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。”守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思想方法，也是当下思政课建设的题中之义。

守正是创新的前提和基础，唯有守正，才能源浚流长、履践致远。思政课建设必须守住根本、稳住根基。

思政课的“守正”，即守正方向道路和立场使命。具体来说，就是思政课必须建立在坚持党的领导、马克思主义的指导、社会主义办学方向和立德树人根本任务的基础上。

我们办教育的目的，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。其中，办好思政课是重要保障。

习近平总书记曾用“三个文化”道出思政教育的主要内容：中华民族优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化。“三个文化”，为思政教育守住根和魂提供了重要抓手。

△2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。

创新是守正的发展路径，唯有创新，才不会故步自封，才能与时俱进。讲好思政课，内容必须因时而进。

马克思主义是不断发展的开放的理论，我们党在不断推进马克思主义中国化时代化的实践过程中，形成了许多宝贵经验，取得了一系列历史成就。因此，思政课教学内容必须及时跟进，不断运用新思想、新内容、新观点，以适应新的时代要求。

生长于新时代的青少年普遍拥有更扎实的知识、更开阔的视野，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化有着更旺盛的认知需求。思政课如果不能顺应时代变化，仍然照本宣科，“到课率”“抬头率”势必大打折扣。

在2021年全国两会现场，总书记直言不讳：“拿着一个文件在那儿宣读，没有生命、干巴巴的，谁都不爱听，我也不爱听。”他强调，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。

当下，许多地方都在积极探索讲好“大思政课”实践路径，不断突破只在课堂讲、只靠老师讲的传统教学模式。

在安徽铜陵，铜陵七中的老师们把思政课搬进制造车间，带领同学们“沉浸式”体验高科技铜产品生产流程，近距离感受中国制造业和家乡铜工业的蓬勃发展历程。

△2023年6月9日，在安徽某公司铜板带制造车间，铜陵市第七中学学生在上“行走的思政课”。

在山东济南，100个实践教学基地建成，其中既有设在政府机关、企事业单位的，也有设在社区和农村的。在课堂外的“大天地”中，学生们亲眼目睹了打赢脱贫攻坚战后的乡村巨变，感受到了国家发展脉动。

在上海，当地在思政教育教学改革中首创性推出“中国系列”思政课选修课，东华大学“锦绣中国”、华东师大“中国智慧”等课程开一门火一门，教室里“蹭课族”席地而坐是常有的现象。

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探索实践的过程，也是理解中国的过程。青少年面临“理论难”“理论远”问题时，往往能在身边可感可触的现实素材和发展成就中找到索引，进而更好地以中国实践理解中国理论。

从“曲高和寡”到“润物无声”，思政课在守正创新的发展道路上，为一批又一批青少年扣好了人生第一粒扣子，埋下了理想信念的种子。