当地时间2月25日，美国宾夕法尼亚州立大学（Penn State）校长在新闻发布会中宣布，该校将启动校区重组计划。

由于入学率下降、人口结构变化和财务压力等原因，将关闭该校19个分校区中的部分校区。虽然没有具体说明会关闭哪些校区，但部分地理位置偏远、招生规模较小的分校恐成为首选。

学校会确保当前的学生可以完成两年的副学士学位，或完成2+2学士学位的前两年学业，然后再转学到其他校区。

具体调整方案将于2025年秋季学期前公布。这是该校近年来应对财政压力与高等教育竞争加剧的重要举措。

根据声明，宾州州立大学目前在全美宾夕法尼亚州内共设有20个联邦校区。此次重组计划中，7所规模最大的校区将维持正常运营，包括大学公园主校区（University Park）及阿宾顿（Abington）、伊利（Erie）、哈里斯堡（Harrisburg）等主要分校。然而，其余十余所校区的命运尚未确定——校方表示将根据招生数据、财政状况及社区影响进行综合评估，未来将可能被关闭或转型。

校长在声明中强调，这一决策是“艰难但必要的”：“我们必须确保教育资源集中在能为学生提供最佳学术支持与职业发展机会的校区。” 他透露，近年来部分分校入学率持续下滑，运营成本攀升，导致学校财政压力陡增。此外，美国高等教育适龄人口减少、在线教育普及等因素也促使校方重新规划实体校区布局。

并非孤例

而大学的关停，在近几年来并非孤例。

由于入学率下降，美国威斯康星大学奥什科什分校（University of Wisconsin-Oshkosh）宣布将于2025年6月30日关闭其福克斯城校区（Fox Cities campus）。

这已经是近年来威斯康星大学系统中第六个被关闭的两年制校园。

2024年，密苏里大学关闭两所分校。佛蒙特州立大学则于同年宣布将5个校区整合为3个。

再把眼光放回到亚洲，据报道，日本的奈良佐保短期大学、修实短期大学、福冈女学院短期大学、武库川女子大学短期大学部、美作大学短期大学部、铃鹿大学短期大学相继在2023年12月宣布停止招生。2023年，日本至少有12所大学停招。

在”招生荒“大潮的影响下，至少有55所韩国地方大学面临倒闭危机。

去年，我国台湾，更是有3所高校宣布停办。

而在大陆，高校则是通过合并重组来展现出一丝危机。

2022年，安徽省汽车工业学校已整建制划转，成为安徽理工大学合肥校区。

2024年3月31日，开封市教体局办公室在人民网领导留言板回复：将开封市卫校并入开封大学，助力开封大学升本。

2024年6月1日，南宁师范大学校长表示，广西教育学院并入南宁师范大学已完成实质性工作。

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高校的数量，呈现出精简优化的趋势。

大学倒闭后，师生下落如何？

据台湾《中国时报》报道，退场学校老师要转到其他大学取得正式教职并不容易，有些人只好顶着博士头衔到中小学当代理老师，或是到祖国大陆大学任教；学生被安置到新学校后，面临很多困难，他们觉得自己像球，被踢来踢去。

台北某高校前讲师黄素娟透露，近期曾收到某中学代理教师岗位邀约，虽未赴任，但其数位具备博士学历背景的同事已选择转战基础教育领域。据透露，这些高学历教师在公立中小学代理岗位可获约4.7万元新台币月薪，高校紧缩带来的职业转型压力，让博士们在找教职时不再拘泥于大学，教学岗位的竞争日渐加大。

未雨绸缪

大学扩张和“少子化”叠加的背后，高等教育适龄人口下降所带来高校“关闭潮”值得其他国家提前警惕。在2023年全国教育工作会议上，教育部长怀进鹏也强调，要深刻认识人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要求。

对于高等教育来说，人口规模上的减少促使学校面临生源危机，但同时也倒逼学校改进教育质量。华南师范大学教育科学学院陈先哲教授也认为，人口变局下教育发展方式也需发生真正的转型。当未来学生数量减少，学生选择权更多的时候，高校必然会调整战略，进行差异化发展。

此前有专家学者分析，在青年人口转型过程中，大学专科和大学本科的招生生源将受到一定程度的影响。对此，厦门大学经济学系副教授丁长发表示，不同类型的高校受出生人口下滑的影响差异很大，好的大学招生没问题，未来招生生源受影响较大的高校是高职院校、民办高校，未来有不少高校将会倒闭。

在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，高校未来的办学思想，不应该在增加重复科目、专业、学院等扩招方向上下功夫，应当极力减少求大求全的专业设定，锚定一个或多个办学特色项目，做好分层教育、特色教育，提供社会需求的运用型教育。

当未来教育布局面临新调整，高校的办学生命力将与教育教学质量直接挂钩，所以无论任何阶段，提高质量、保持特色，或许是高校在大浪淘沙下的一条出路。