为贯彻党的二十届三中全会对高等教育作出的“深化教育综合改革”重要部署，稳步扎实地推进“双一流”高校本科“扩容”，持续推动高等教育提质升级，2025年中山大学将进一步扩招本科生，内地本科生招生计划增加至7845人。

近年来，中山大学内地本科招生计划一直维持在7730人的规模，常年位列国内高校前列；与此同时，作为粤港澳大湾区高等教育的排头兵，中山大学在港澳台本科生的招生规模上多年来一直保持在500人以上。今年，加上港澳台本科招生及本科留学生招生，中山大学本科生招生规模将逾8500人。

聚焦重点领域，发挥中大力量

去年，为了加强基础学科建设，中山大学强基计划增加了25个招生指标。今年新增的招生计划主要聚焦于新兴交叉学科、国家紧缺学科以及双学士学位等复合型人才培养项目，旨在推动重点领域拔尖创新人才的培养，进一步强化服务国家重大战略和粤港澳大湾区发展需求的针对性和能力。

高校是未来产业的重要创新策源地和人才孵化器。中山大学立足湾区，服务国家，面向世界，在深圳校区布局新工科、新医科，在超算、海洋、生物医学等方面重点布局发展交叉学科，建立香港高等研究院，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，为我国关键核心技术“卡脖子”问题攻关提供智力支持。

中山大学深圳校区工学园（摄影：梁晨）

随着人工智能和机器人产业的兴起，中山大学高度重视人工智能学科发展，围绕“主体、基础、应用”三个层面，在广州、珠海、深圳三校区布局人工智能相关学院，集聚17个学院共同构建大智能学科教育体系，布局建设人工智能研究院等重大科技创新平台，开设人工智能和逻辑学通识课程，设置“人工智能+”交叉专业、微专业和双学位项目，着力培养未来通用人工智能发展跨学科人才。

中山大学人工智能学院使用宇树科技四足机器人Go1验证类脑计算模型（摄影：张楚翊）

全面提升拔尖创新人才培养质量

创新的根本在人才，培育新质生产力、实现高质量发展需要高水平人才支撑。高校是拔尖创新人才自主培养的主阵地、主力军。中山大学已出台系列举措，健全体制机制、丰富培养路径、优化育人体系、创新培养模式，持续探索拔尖创新人才自主培养路径。

2022年底，中山大学启动学部制改革，先后成立七大学部，通过学部统筹相同和相近学科的人才培养标准、学术评价标准，促进学科交叉融合。2023年以来，学校统筹整合系列学科资源，开设跨学科微专业，开设“计算、数据与管理”“人工智能经济学”“智能无人系统”等跨学科课程模块，陆续增设“土木、水利与海洋工程”“遥感科学与技术”“政治学、经济学与哲学（PPE）”“整合科学”等交叉专业、二次遴选专业，不断激发学生主动学习，服务新工科、新医科、新农科、新文科人才培养。

中山大学学子在图书馆学习（摄影：黄润轩）

学校深入实施基础学科拔尖人才培养计划2.0和强基计划，加强基础研究和基础研究人才培养。全校已有10个专业入选强基计划（基础学科招生改革试点）；11个学科专业入选基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（拔尖计划2.0），总数位居全国并列第4。全校2500门左右的专业课实现跨院系开放共享，所有院系均开设本研贯通课，约82%的院系设置荣誉学位制度，18个院系设置了本研一体化培养项目，推动本研贯通学习、跨学科学习、通过实践和研究学习。

中山大学还在持续深化研究生教育改革，推进研究生分类培养，学术学位突出“科教融汇”，强化学术创新能力培养，推动高水平研究生成为科研创新的重要生力军；专业学位深化“产教融合”，探索建立高校—政府—企业—研究机构联合育人的机制，培养现代化产业体系所需高层次人才。

立德树人是高校的根本任务。中山大学将不断提高人才培养体系和国家经济社会发展需求的匹配度，不断完善面向未来的创新型拔尖人才培养体系，全面提升高水平人才自主培养质量，为建设教育强国、推进中国式现代化作出新的更大贡献。