《组织行为学》

马文静

博士，北京大学博士后，教授，硕士研究生导师。2001年9月至2004年6月，毕业于兰州大学企业管理专业，获硕士学位；2010年6毕业于中央民族大学民族经济学专业，获博士学位；2010年7月至2012年6月，北京大学公共经济与管理专业博士后。主讲组织行为学、人力资源管理和管理学等课程。博士研究生期间（2007-2010），参与的课题学科人才队伍建设管理制度研究，获甘肃省高等学校社科成果奖三等奖，发表论文十余篇，参与著作、教材编写十余部，参与国家级、省部级课题多项

课程性质

本课程旨在采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等多学科知识，深入研究组织中人的思考、感受、活动的内容和方式。这门课程的主要目标是发现人的心理和行为的规律性，从而帮助各级领导者和管理者提高对人的行为的预测、引导和控制能力，以便更有效地实现组织预定的目标。通过本课程的学习，有助于提升学生的专业素养和综合能力，也为他们未来在组织中担任领导和管理角色提供了重要的理论支持和实践指导。

课程目标

知识目标：能够掌握组织行为学的基本知识、基本原理和研究方法，包括深入理解个体、群体和组织三个层次上的心理和行为特点，以及它们在工作组织中的相互作用；学生应熟悉组织行为学的相关概念和理论，如组织结构的类型、组织文化的影响、领导风格的差异等，并理解这些元素之间的关系和相互影响。

能力目标：使学生增强对组织活动中各种行为现象的直接感受和经验，学会从行为的角度来解释和分析组织中的管理问题，并具备寻求相应解决对策的能力，包括提高预测和引导人的行为的能力，以更有效地实现

组织目标：使学生能够运用组织行为学的理论和方法，解决实践中遇到的管理问题。课程目标3素养目标：能够培养学生正确处理和协调人际关系的能力，使学生能够在组织中建立良好的人际关系，促进团队合作和协作；培养学生良好的心理素质，使学生具备应对压力和挑战的能力，保持积极的心态和情绪；使学生能够提高运用管理心理分析问题和解决问题的能力，提升整体管理能力。

组织行为学是MBA核心课程之一，它的引入完善了西北师大 MBA项目的课程体系。这门课程综合了心理学、社会学、人类学等多学科知识，为学生提供了全面且系统的组织管理理论，使西北师大MBA项目的教学内容更加多元和深入，增强了项目的学术性和专业性。组织行为学帮助学生深入了解个体、群体和组织的行为规律，使学生掌握如何有效地激励员工、管理团队、协调人际关系等管理技能。例如，学生可以学习到不同的激励理论，根据员工的需求制定合理的激励措施，提高员工的工作积极性和绩效。通过学习组织行为学，MBA学生可以了解领导行为的理论和实践，掌握领导艺术和方法，培养自己的领导能力和影响力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

学习感悟

2024级非全日制MBA

张萌萌

在《组织行为学》课程的学习中，博学的马文静老师用我们日常生活中的小故事为案例，深入浅出，把复杂的概念和理论用平实的语言讲给大家，让我们更加高效快速的了解和认识了什么是组织行为学。在课堂上，马老师总是激情满满、活力四射，通过各种生动的案例和互动环节，让我们在轻松愉快的氛围中学习到很多实用的知识。同时，马老师还特别注重培养我们的实践能力和思维方式，通过课堂互动、案例分析等方式让我们能够更好地将所学知识和实际工作、生活相结合。这门课程的学习不仅让我们更加关注自己的职业发展和个人未来的发展成长，也让我们可以更加理解和包容他人的不同意见，理解彼此情绪上的差异化，通过有效的沟通来增进彼此之间的感情，从而增加双方的信任！

2024级非全日制MBA

刘宇光

十一假期，在西北师范大学的MBA课堂，有幸在马文静老师的指导下深入学习了《组织行为学》。作为一名在企业从事管理工作的学员，这门课程不仅拓宽了我的管理视野，更直接关联并优化了我的日常工作实践。马老师的课堂从不枯燥，她总能以生动有趣的方式将复杂的理论知识讲解得通俗易懂；通过播放相关视频和分享真实案例，马老师将抽象的概念具象化，使我们能够直观地理解组织行为学的核心要点。丰富多样的视频和案例不仅充实了课程内容，更让我们在轻松愉快的氛围中掌握了关键知识。此外，马老师以丰富的学术背景和实践经验，将组织行为学的理论知识与实际应用紧密结合。通过学习激励理论、领导理论和群体行为等核心概念，我更加理解了员工心理与行为背后的规律，这对于提升团队协作效率、激发员工潜能至关重要。马老师强调的理论与实践相结合的学习方式，让我受益匪浅。

2024级非全日制MBA

王静利

在马文静老师的悉心指导下，我深刻领略了这门学科的魅力。马老师授课深入浅出，通过丰富的案例和生动的故事，将复杂的理论变得通俗易懂。我认识到组织中个体和群体行为的复杂性和多样性，明白了态度、情绪、人格和价值观对行为的重要影响。积极向上的态度能提升工作满意度和绩效，情绪是双刃剑需妥善控制，正确的价值观和良好人格品质是行为基石，客观理性思维能避免决策偏见。在群体中，合作与沟通至关重要。这次学习不仅是新起点，更是我人生宝贵财富。老师的教诲、同学的友谊，以及西北师范大学非全MBA的学习经历，都将为我未来发展奠定坚实基础。我将带着所学，继续在知识的道路上勇往直前，不断追求卓越。

2024级非全日制MBA

刘海军

毕业20年后重返校园，我对《组织行为学》印象深刻。它加深了我对人民警察不仅是执法集体，更是崇高事业的认识。个体的心理行为、群体互动协作及组织文化结构均对工作效率和团队凝聚力至关重要。通过学习，我掌握了运用激励理论调动同事积极性和创造性的方法，如调整工作流程、建立绩效评估体系。同时，我也学会了通过改善沟通和协调来增强团队凝聚力，这对处理复杂警务工作至关重要。领导理论的学习让我明白，领导者的行为和决策对团队影响深远。作为警察，需在日常工作中展现稳定可靠的领导力，赢得尊重和支持。《组织行为学》不仅提升了我的理论知识，更让我注重团队合作精神。我将继续运用所学，提升管理能力，为构建更高效、和谐的工作团队夯实基础。

2024级非全日制MBA

刘芬

《组织行为学》为我打开了一扇洞察组织奥秘的窗户。在学习过程中，我深刻认识到个体行为在组织中的重要性。每个人都是独特的，性格、价值观、动机的差异会对工作产生巨大的影响。通过对个体行为的分析，我学会了更好地理解自己和他人，提高了沟通与协作的能力。课程中的团队活动也让我受益匪浅。一个高效的团队需要明确的目标、合理的分工、良好的沟通和强大的凝聚力。我明白了如何激发团队成员的潜力，促进团队的协作与创新，为实现共同的目标而努力。这门课程不仅使我在知识层面上得到了丰富，更使我在思维方式和实践能力上有了显著的提升。在今后的学习和工作中，我将把所学的知识运用到实际中，不断提升自己的综合素质，为个人的发展和组织的进步贡献自己的力量。

2024级非全日制MBA

岳锐

《组织行为学》是一门非常实用且富有启发性的课程，它为我打开了一扇了解组织和人类行为的窗户，使我深刻认识到个体、团队和组织行为的复杂性和重要性，了解到个人的价值观、性格等因素对工作的重要影响。通过课程学习不仅让我从理论上掌握了组织行为学的知识，更让我对个人的成长和职业发展有了更多的思考。能够清晰的反思自身，明确自己的优势与不足，在今后的工作和生活中更好地提升自我，成长为一位合格的管理者。

编辑：梁萍