近期，有网友通过人民网领导留言板反映，自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生，在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。

该网友表示，国家在今年的2月14日就下文《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，经过这么长时间还是无法正视统招非全日制学历，不能保证统招非全日制的就业，略感心寒。8月7日，鄂尔多斯市委办公室、鄂尔多斯市人力资源和社会保障局其后回应称，确实存在有关考试组织人员由于不了解新规，在资格审核时对非全日制学历未给予通过。

2020年，海南中学公开招聘中，某非全日制研究生报考前主动到海南中学办公室询问报考资格，得到将会报考的人数及学校讨论的结果而定回复，该同学顺利获得资格并经海南中学三次公告进入体检，海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利，听取申辩，未经过复核程序，非制作公开招聘违纪违规行为处理决定书，未依法送法被处理的应聘人员就取消了其资格。海南省海南中学在今年4月26日回复称：招聘公告的条件明确写明是：全日制教育2020年应届大学毕业生。还称：您不符合招聘条件，属于“非全日制研究生”，此条件经与您确认过，也跟其就读的学校确认过，确属事实，不符合招聘条件。

海南中学称其立场客观，依程序开党委会并报上级部门决定的，程序合法合规。否认了对非全日制的歧视行为。针对这一就业的不公平的现象，不少同学纷纷发声，反映了非全日制研究生在人才落户困难、入职被拒、就业受歧视等多个方面的问题。虽然国家已在教育政策、证书、用人单位上下了很大工夫，但社会上还是普遍存在现实就业的歧视。许多公司HR在招人时都表示不认可非全日制研究生，更有的HR直接表明非全日制=本科生。

非全日制招生背后存在什么问题？

中国教育在线《2020年研究生招生调查报告》显示，生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。从2019年北京邮电大学部分非全日制专业录取情况来看，计算机技术（网络技术研究院）、电子与通信工程（电子工程学院）等专业均无人上线，公共管理、软件工程专业录取人数远高于上线人数。

数据来源：北京邮电大学研究生招生网

2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。从部分高校2019、2020年非全日制招生计划来看，华中科技大学在两年里缩减幅度较大，2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。山东大学、湖南大学、吉林大学、武汉大学等高校的非全日制计划招生数也有不同程度的下降。

数据来源：各高校研究生招生官网

2020年，北京航空航天大学非全日制硕士研究生计划招生人数降至1800人。而在非全日制首次纳入统考的2017年，计划招生数为3400人。2020年较2017年缩招1600人。非全日制上线少的原因有二，一是由于全日制与非全日制统一划线录取，从一定程度上增加非全日制录取难度，出现大量专业有报名但无人上线情况；二是报考专业冷热不均，社科类专业报考热度大，工科类专业的热度远低于社科类专业。根据中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。

数据来源：中国教育在线调查

从调查来看，对于非全日制招收在职定向就业人员，七成以上考生认为对自己没有影响，不考虑非全日制，14%的考生认为影响很大，导致不能报考非全日制。也有11%的考生因为是在职定向报考，非全日制改革对其影响不大。

数据来源：中国教育在线调查

而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。除此之外，超过半数的考生不愿报考非全日制的原因是非全日制学费贵，基本没有奖助学金。

数据来源：中国教育在线调查

国家政策支持

在非全日制纳入统考之初，教育部就规定全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。但由于大部分招生单位对于非全研究生的培养模式都还在摸索中，加上社会对在职研究生的以往的认知，依然有很多企业和单位认为非全日制研究生含金量不如全日制。并且，根据调查，造成非全日制招生缺额的主要原因也是考生担心非全日制学历不被社会认可。但随着非全日制研究生培养逐渐成熟，招生单位也在逐渐提高对非全日制的认可，在招聘过程中放宽相应要求。2017年起，教育部会同国家发展和改革委员会按全日制和非全日制两类分别下达计划。取消在职人员攻读硕士专业学位全国联考，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因为原油的全国硕士研究生统一入学考试既允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只需在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做变化。确立全日制和非全日制研究生的平等地位。全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2020年2月，教育部等五个部门出台*，要求对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。

图片来源：中华人民共和国教育部等五个部门

高校缩减计划

目前高校不断缩减非全日制招生计划。但未来非全日制会是研究生教育重要组成部分。非全日制处于考生、培养单位、用人单位的磨合阶段、提升阶段，报考非全日制研究生是大家捡漏院校的机会。

数据来源：美国国家教育统计中心

目前，降低非全日制研究生的就业难度是一个亟需解决的问题。政府在不断用相关政策改善非全日制研究生的发展境遇。对比国内外的非全日制研究生比例来看，我国对于各级教育行政部门和研究生培养单位所制定的全日制和非全日制研究生教育的规范管理、政策调整符合当前我国对研究生的培养结构布局，为了满足我国的经济发展需求，非全日制研究生所占比例也会逐步增加，逐步追赶上发达国家的学生教育水平。之前，小编做过一期这些高校官宣专硕不再招收全日制统招生！取消专硕全日制成为趋势？部分院校取消专硕全日制，只招收非全日制考生。这意味着非全日制的发展前景和社会认可度都在慢慢的往好的方向发展，但这仍需要一段时间。要让社会扭转偏见、消除非全日制的误解依旧任重道远，但我们能做的就是珍惜研究生生涯的短短几年学习机会，提高自身素养水平，用优秀的工作能力和专业知识征服用人单位！压力和机会并存，成功的唯一秘诀就是坚持！很快预报名就要来了，相信大家也能做出自己真正想要的选择。

编辑：精卫