近年来，桂林理工大学旅游与风景园林学院坚持以“加强学风建设、营造良好学习风气”的原则开展学院学风建设，引导和帮助大学生进一步增强综合素质，提升学生英语四六级通过率、考研升学率以及专业学科竞赛参与率等，营造严谨、好学、上进的学习氛围，树立新典型，获育人新经验，出工作新成果，促学生成长成才。2022年，经学校学生工作领导小组评审认定，学院项目：构建“1124”学风建设体系，培养“又红又专”新时代大学生获批2022年学校学生工作“一院一品、一院一特”一般项目。

第一个“1”指一个主线既以学生全面成长成才为主线

第二个“1”指一面旗帜既以红色文化熏陶为引领旗帜；

“2”是指学生培养的两个领域既专业素养和综合素养

“4”是指四个抓手既四级英语通过率、考研升学率、专业学科竞赛和创新创业竞赛。建设项目主要基于学院专业建设特点开展学风建设，借助学科专业力量，发挥学科专业平台作用，为大学生学风建设营造良好基础。

一、项目建设措施

一是多措并举出成效；学院结合专业特色充分将红色文化融入课堂、依托相关平台初步形成了“红在旅院”局面；我院四级通过率一直在60%以上，多次排名学校前三，学生挂科率以及受学业预警学生人数逐步减少，学科竞赛方面，荣获省部级奖项100余项，并且时隔多年我院“挑战杯”项目再次成功闯进全国决赛，同时荣获国家二等奖。

学生考研率也稳步提升，每年均完成学校下发的英语四级通过率、考研升学率“双率”考核目标。同时，学院学生多次推免至华中农业大学、西南交通大学、江苏大学等高校。

二是坚持以赛促学；学院结合学生专业特色，多次开展“模拟导游大赛”、“植物景观设计大赛”、“红色旅游规划策划大赛”等专业赛事，提升学生对知识点的实操能力。三是平台支撑、政策保障；学院成立学风促进委员会，搭建“一对一”帮扶平台，下发学院“双创”工作等制度文件，学院学风建设形成体系化。

二、项目组织管理情况

1．项目组织情况

学院党政领导高度重视学院学风建设体系建构，多次召开专题会议研讨工作方案的制定和工作部署，加强组织领导，统筹全院力量，以学院学生工作领导小组为学风建设工作牵头部门，学院学生工作领导小组办公室协助开展日常工作；设置“学风建设”专项工作领导小组，根据建设工作思路、总体规划、具体举措进行分工细化，统筹各教研室结合专业发展特点、内容、要求制定对应到每项具体任务的实施办法、相关制度和政策。

学院拥有一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高水平师资队伍，目前共有教职工93人，其中专任教师70名，教授15人，副教授30人；博士40人（含在读博士11人）。专任教师中高级职称所占比例64.3%，博士比例为57.1%。省级“十百千人才工程”人选1人，广西高校卓越学者1人，国家旅游业青年专家资助计划2人，广西高校优秀人才资助计划人选3人，广西高校优秀中青年骨干教师2人，教育部高等学校教学指导委员会委员2人。以上人员配备保障了本项目的顺利实施。

2．项目管理情况分析

根据学生发展实际和学院现实情况，学院围绕“1124”学风建设体系制定了一系列管理制度，例如：《旅游与风景园林学院学风建设实施方案》（试行）、《旅游与风景园林学院创新创业活动开展实施方案》（试行）、《桂林理工大学旅游与风景园林学院本科生学业导师管理办法》等，并使其得到执行。学院学生工作领导小组办公室负责日常检查监督管理，定期开展专项工作汇报会，形成相应的检查监督材料。

2022年，我院坚持以“加强学风建设，营造良好学习风气”的原则开展我院学风建设，搭建“一对一”帮扶平台，坚持以赛促学，在构建“1124”学风建设体系中，树立新典型，获育人新经验，出工作新成果，促学生成长成才，多措并举出成效。

1.以学生全面成长成才为主线

围绕“立德树人”为根本任务，以提升学生专业技能水平、培养学生创新创业精神、培育学生攀登学术之路信念为目的，致力于学生的全面发展。这一年，学院在大学生成长成才课、心理健康教育课、职业生涯规划课、就业指导课等课程上，累计上课近500课时；开展主题教育班会、会议和座谈会共100余次；举办特色活动、比赛50次左右，以围绕“立德树人”为根本任务，全面、系统的促进大学生成长成才。

构建“红在旅院”红色文化育人平台，通过红色文化进课堂和红色文化进基地两种举措，形成以红色文化熏陶为引领，提高大学生的政治意识、思想觉悟和理论水平。近年来，累计开展红色文化主题学习8次，如：湘江战役中的革命精神、长征精神等。在5门课程中开设红色文化融入课堂，如：《导游实务》课程，依托学院模拟导游实验室通过3D模拟技术，增强红色文化基地的现场体验感；《旅游文案策划》课程，开展红色文化推广文案策划；《旅游区景观规划设计》课程，开展红色景区景观规划策划等。通过桂北红色文化网络展示平台，对红色人物、事件、遗址、史料、丛书等方面对桂北红色文化进行全方位介绍；通过桂北红色文化3D体验教育基地，将以模拟导游室为依托，完善、建成“穿越”“听受”“通关”3个模块，增强教育交互性。实现以红色文化熏陶为引领旗帜，全面促进大学生成长成才。

3.培养专业素养和综合素养；

学风是大学精神的集中体现，是立德树人的本质要求，是高等学校的立校之本，发展之魂。优良的学风是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本保证。加强学生的管理与教育，结立足专业课程学习、主题教育、实践活动及相关比赛、竞赛，多举并措，培养大学生的专业素养和综合素养，贯穿学生成长成才始终，培养“又红又专”新时代大学生。

4.抓四级英语通过率、考研升学率、专业学科竞赛和创新创业竞赛

2022年，协同推进多方路径共同抓好学习氛围，共创优良学风。通过动员号召、日常辅导、组织竞赛以及总结表彰等举措，学院四级英语通过率达到65.73%。通过形成完备的考研干预机制、建立工作联动机制、建立考研激励机制等措施，学院2022届考研率再创新高，达到13.22%。“平台支撑、政策保障”学科竞赛提升工程，我院学生累计参加国家级比赛43个，荣获一等奖71次、二等奖108次，如：全国大学生红色旅游创意策划大赛、2022年国际大学生手绘与艺术设计大赛、“Garden”花园杯植物景观设计竞赛和国际景观规划设计大赛；参加自治区级比赛18个，荣获特等奖4次、二等奖57次，如：广西大学生文化旅游产品创新设计大赛、第十届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛、第二届广西“桂花杯”小花园设计竞赛；在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖；大学生创新创业训练计划项目立项76项，其中国家级8项、自治区级19项。

总体自我评价

这一年，我院坚持以“加强学风建设，营造良好学习风气”的原则开展我院学风建设，围绕“立德树人”为根本任务，以学生全面成长成才为主线，以红色文化熏陶为引领旗帜，培养专业素养和综合素养，协同促进四级英语通过率、考研升学率、专业学科竞赛和创新创业竞赛，发挥专业教师力量、建立行之有效的专业辅导与交流平台、完善学生自我管理、自我服务、自我教育的“三自”功能，基本构建出“1124”学风建设体系，实施过程逐步推进，效果显著，推进学风建设迈向新台阶，对培养“又红又专”新时代大学生，全面促进大学生成长成才起到了重要的推动作用。

编辑：梁萍