一、实施背景

2019年，教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）明确指出：要加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上；要积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价；要推动职业院校建好用好各类实训基地，强化学生实习实训。职业院校积极响应，纷纷调整提高了人才培养方案中的实践教学课时数占比达标并大力加强了实践基地建设。但大多数职业院校在实训开展过程中仍存在实践教学内容与岗位需求匹配度不高，实践教学过程难以管理，社会服务实践欠缺等问题，导致实践教学成效不佳，无法实现高素质复合型技术技能型人才培养目标。为此，九江职业技术学院紧盯国家和区域数字经济发展趋势以及传统产业数字化转型升级需求，主动对接电子商务、智慧物流、新零售等数字商贸产业对高素质复合型、创新型人才的迫切需求，在京东数字经济产业学院内建设并运营多个校园商业实体，构建“贸易-物流-服务-技术”市教合一的校园商贸产业链，创新“四真六双”育训一体实践教学模式，探索产教合一平台搭建、校企协同全程管理、社会实践砺能育人路径与做法，全力打造九职&京东产教融合校企命运共同体建设样板。

二、主要做法

（一）实施“四真六双”实践育人模式整合校园电商、仓配送、新零售、新技术等业务环节，构建校内商流、物流、资金流、信息流一体化的实战环境，形成真职场、真经营、真身份、真压力的“四真”特色平台，实施课程与岗位双重对接，教室与职场双向切换，教师双向兼职，学生双重身份，考核双元评价，过程双元管理的“六双”特色实践育人模式。

（二）搭“四真”平台，实训教学内容与岗位需求匹配1.共建基地，搭建“四真”特色市教合一平台与京东共建数字经济产业学院，下设京东校园馆、校园实训中心、京东派、电商创服基地等商业实体，形成了“贸易-物流-服务-技术”市教合一的校园商贸产业链，搭建进真职场、做真经营、拥真身份、感真压力的“四真”特色市教合一平台，为学生提供一站式实习实训。2.课岗深融，确保实践教学内容匹配岗位需求校企联合开发并实践了与校园商贸产业链协同发展的新电商、新物流、新零售、新技术等真实的企业生产性实训项目。在校园实训中心以客服、运营等岗位工作内容开展电商类实训教学，在京东派以仓储管理、配送服务等岗位工作内容开展物流类实训教学，在校园馆以门店管理、数据分析等岗位工作内容开展新零售类实训教学，实现了“课程教学+岗位实践”的深度融合。

（三）行“六双”育人，实训管理全过程有序可控1.强强联手实施“六双”特色育人校企依托各自优势共担学生培养，将企业岗位能力需求融入实践课程，实现课程内容与岗位技能、课程标准与岗位标准双重对接；在校园商业实体实施教学和生产，实现教室与职场双向切换；擅教学、懂经营的教学团队，实现在课堂与实体双向兼职；学生在校签约入职，实现学生与员工双重身份；合作实施的课程，实现学校与企业双元评价；实习实训全过程，实现校企双元协同管理。2.校企协同生产实训精准管控通过师资校企双向兼职和课程校企双向对标，校企协同制定实践课程教学标准，确定实践教学内容；通过质量校企双元评价，校企协同加强专业知识和岗位技能考核；通过过程校企双元共管，校企协同及时诊断与预警存在的问题，确保实训稳步推进。

（四）引“两助”项目，社会实践砺能育人1.对接区域经济，精准营销助农振兴发挥京东电商助农引领力，依托产业学院人才技术优势，组建了“绿野浔踪”电商助农志愿服务队，对接九江辖区的10个驻村帮扶点，构建了“选产品、搭平台、建店铺、引流量、设站点、做服务”电商助农六步帮扶模式，磨砺专业技能，提升思政素养，实现了育人砺能的人才培养目标，提升了区域特色高品质农产品的知名度、竞争力和附加值。2.顺应数字经济，积极助企转型升级发挥京东电商物流产业优势，依托京东数字经济产业学院入驻九江辖区的8个产业园，组建集“教师+学生+企业+平台”实践服务队伍，实施“优资源、送技术、育人才、促转型”助企服务模式。拓展学生在技术改造、产品升级、技术攻关、项目研发、法律咨询、技术培训等协同创新实践服务能力，助力企业数字化转型升级贡献自己的力量，增强了学生的使命感与责任感。

三、成果成效

（一）人才培养效果显著依托产业学院校内循环体系，累计培养学生3000余名，专业对口率90.9%、留赣率42.4%。走出大学生村官30余名，入选西部计划6人。师生参加省级以上职业技能竞赛和创新创业大赛，8人次获特等奖，77人次获一等奖，73人次获二等奖。在校期间通过生产性实训基地孵化的创业团队16个，创业成功率高达66.2%，学生创办的“浔跃电商”“巴鲁汽贸”“云思传媒”等，净利润超千万元。毕业生成为京东集团、永辉集团等合作企业争抢的“香饽饽”，育才效果显著。

（二）社会服务功能增强依托产业学院校外循环体系，电商助农项目涉及省内50余个县乡，精准帮扶2036名贫困学生及其家庭，年收入平均增长1630余元，政校园企四方协同助企数字化转型22家，企业生产效率提升达60%，受到省内外行业企业的高度赞扬和社会各界的广泛好评，助农助企效果凸显。

四、经验总结

（一）实训基地建用并重校企共建“四真”特色市教合一平台，创新了“六双”协同育人机制，形成了融人才培养、企业服务、学生创业等功能于一体的校企命运共同体，实现了人才链与产业链的有效衔接，提供了可复制、可推广的“江西样板”。

（二）校内外实践联动发展校内产教融合基地全面对接了数字商贸专业群新零售、新物流、新贸易、新技术的生产性实训课程和项目，按班级建制参与实践实训，直接受益学生多。校外助农助企实践项目，主要面向大三学生通过双选进入企业工作站，以企业导师为主开展师徒制培养，校内校外双循环联动式发展。

五、推广应用

（一）国内高职院校示范引领成效显著基于产业学院的校内实训基地，自建成以来接待兄弟院校及单位参观交流百余次，接受省市电视台采访3次，开展基于“四真六双”实践教学模式的主题发言7次，获得教育主管部门及省内外同行高度评价，示范引领作用显著。

（二）实践教学资源应用范围广基于数字商贸专业群建设的《网络营销》《移动商务运营》《京东新零售生产实训》《快递运营实务》等企业项目化实训课程资源上线公开课程平台，选课院校达百余所，选课人数累计约10万人，广受师生好评。