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2012年4月19日，全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会对中国社会科学院研究生院进行公共管理硕士（MPA）专业学位教学合格评估检查。
评估组由五位资深专家组成，他们是：全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会委员，复旦大学国际关系与公共事务学院公共行政系主任、博士生导师竺乾威教授；第二届全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员，南京大学政府管理学院博士生导师童星教授；全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会委员，厦门大学公共事务学院院长、博士生导师陈振明教授；全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会委员，中山大学政务学院院长、博士生导师马骏教授；全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会委员，哈尔滨工业大学管理学院博士生导师齐中英教授。
为迎接本次评估，该院专门成立了以院长刘迎秋任组长、副院长赵芮任副组长，相关部门负责人任成员的评估工作领导小组，统筹领导各项评估准备工作。MPA教育中心成立了评估工作小组，具体负责落实各项准备工作。领导的高度重视、全院各有关处室的通力合作为本次评估工作的顺利进行奠定了坚实的基础。
4月18日下午，党委书记黄晓勇陪同社科院党组成员、秘书长黄浩涛会见评估专家，并就有关工作交换了意见。副院长赵芮及院办公室、MPA教育中心有关人员参加会见。
4月19日，评估专家对我院进行实地评估，内容包括汇报MPA教学情况、评估专家提问与答辩、教学设施考察、教学文件抽查、召开教师座谈会和学生座谈会以及评估专家反馈会等七大环节。
当日上午举行的评估汇报会及答辩会由赵芮副院长主持。会上，刘迎秋院长首先代表该院对评估专家的到来表示欢迎，并简要介绍了我院的历史沿革、发展现状以及我院专业学位教育的整体发展概况。
随后，MPA教育中心执行副主任蔡礼强向评估专家详细介绍了该院MPA办学的六大核心特色：
第一，社科MPA办学的优势资源，包括专家资源、科研资源、资政服务资源等。
第二，雄厚的MPA师资队伍。一是类别多样，师资包括学术导师、授课教师、社会实践导师、以中央政治局集体学习主讲专家为首的高端讲座专家四大类别；二是数量多，导师队伍多达140余名，其中包括学术导师77名、授课教师27名、社会实践导师30名、中央政治局集体学习主讲专家30余名等；三是质量高，65%的学术导师为博士生导师、授课教师均为博士研究生或拥有高级职称、80%的社会实践导师为司局级领导干部；四是指导精细，论文指导阶段的师生比最高为1：4，即一个老师最多指导4名学生，以确保导师对学生能够进行充分、细致的指导；五是社会实践经验丰富，授课教师及学术导师长期参与党中央各类资政服务、实践导师均任职于国家各部委及各级地方政府；六是研究领域广泛，65名院内学术导师来自社科院17个研究所、2个战略研究院、5个研究中心；实践导师的工作领域超过10个。
第三，提倡多重能力培养相结合的培养方案，通过课程教学及专题讲座、社会实践、论文指导分别落实公共管理专业通识教育培养、调查研究能力培养、专业化能力培养的三大目标。
第四，推行多样化的教学方式，即将传统的讲授式教学与体验式教学、案例教学、案例分析展示、现场教学等多种新型教学方式相结合，逐步实现教学方式的多元化。
第五，严格的质量管理，即运用教学质量监督体系、学生管理体系和学位论文管理体系保障办学质量。
第六，创新培养模式，推行双导师制。该院MPA自2010年正式开始推行“双导师制”的培养模式，分别在社会实践阶段安排社会实践导师进行指导、在论文阶段安排学术导师进行指导。
在随后进行的其它评估环节，该院通过文字、图片、档案资料等多种形式向评估专家充分介绍和展示了我院MPA的办学特色和优势、严谨的教学管理、多样化的教学方式、高质量的培养成果等内容，给评估专家留下了深刻的印象，获得了高度肯定。
经过认真、细致、严格的评估，在当日下午的反馈会上，评估专家对该院的MPA专业学位教育给出五点评价：第一，办学理念先进、特色鲜明；第二，管理制度完善、管理人员齐备、服务意识强；第三，师资结构合理、师资水平高；第四，教学实施严谨、教学效果好、学生满意度高；第五，学位论文整体质量高。
评估专家还就如何进一步加强公共管理学科建设、加强MPA研究生国际合作交流等方面对该院MPA教育的发展提出了期望。
本次评估，对于该院总结公共管理硕士（MPA）专业学位办学经验，明确未来办学的发展和努力方向具有重大的现实意义和战略意义。该院将进一步发挥MPA的各项办学优势，以现有办学成果为基础，以培养质量持续提升和学科建设能力提升为目标，把公共管理（MPA）专业学位教育项目推向更高的发展层次。
全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会秘书谢佳宏，该院相关处室领导、MPA教育中心全体工作人员参加了本次评估。
