SPACE矩陣 —— 上海海事大學MBA論文和商業分析的常用分析模型和方法

SPACE矩陣，即戰略地位與行動評價矩陣(StrategicPosition and Action Evaluation Matrix)主要是分析企業外部環境及企業應該采用的戰略組合。

SPACE矩陣——戰略地位與行動評價矩陣(Strategic Position and ActionEvaluation Matrix)跟上一篇讨論的SWOT矩陣一樣，是戰略制定過程中匹配階段的另一個重要工具。SPACE矩陣的兩個數軸分别代表了企業的兩個内部因素——财務優勢(FS)和競争優勢(CA)；兩個外部因素——環境穩定性(ES)和産業優勢(IS)。這四個因素對于企業的總體戰略地位是最為重要的。矩陣的四個象限分别表示企業采取的進攻、保守、防禦和競争四種戰略模式（如圖1所示）：第一象限：進攻模式。說明企業處于絕佳的地位，可以充分利用自己的内部優勢，可采取的方案包括縱向一體化、橫向一體化、市場滲透、市場開發、産品開發、相關或不相關多元化；第二象限：保守模式。說明企業應圍繞基本核心能力開展業務，不要過于冒險，可采取的方案包括市場滲透、市場開發、産品開發、相關多元化；第三象限：防禦模式。這意味着企業應該集中力量克服内部劣勢，規避外部威脅，可采取的方案包括收縮、剝離、清算和相關多元化；第四象限：競争模式。這表明企業應該參與競争，可采取的方案包括縱向一體化、橫向一體化、市場滲透、市場開發、産品開發。

戰略地位與行動評價矩陣(SPACE矩陣)根據企業類型的不同，SPACE矩陣的軸線可以代表多種不同的變量，如下表所示：SPACE矩陣象限應包含的變量實例

需要注意的是，SPACE矩陣要按照被研究企業的情況而制定，并要依據盡可能多的事實信息。建立SPACE矩陣時，首先選擇構成财務優勢(FP)、競争優勢(CP)、環境穩定性(EP)和産業優勢(IP)的一組變量，對構成FP和IP的各變量給予從+1(最差)到+6(最好)的評分值，而對構成EP和CP的軸的各變量從-1(最好)到-6(最差)的評分值。然後，将各數軸所有變量的評分值相加，再分别除以各數軸變量總數，從而得出FP、CP、IP和EP各自的平均分數，接着将FP、CP、IP和EP各自的平均分數标再各自的數軸上，并将X軸的兩個分數相加，其結果标在X軸上，将Y軸的兩個分數相加，将結果标在Y軸上;标出X、Y數軸的交叉點。最後自SPACE矩陣原點到X、Y 數值的交叉點畫一條向量，這一條向量就表示企業可以采取的戰略類型。

上海海事大學MBA項目簡介

項目介紹

上海海事大學MBA教育中心被譽為“航運界的黃埔軍校”。上海海事大學MBA項目自1996年創辦以來，堅持以“培養在全球海運與物流産業具有顯著競争力的明日商界領導者”為使命，努力打造港航物流特色，借助海大獨特的資源優勢，系統而創新的課程以及優秀的師資隊伍，通過分析典型商業案例、訓練跨界創新思維，培養跨文化敏感性與人際溝通技能，幫助學生了解全球商業知識、掌握解決問題技能，從而把握最新商業趨勢，并逐步成長為五大智能全面發展的、勇于創新創造的智慧型管理者。

上海海事大學MBA堅持“誠信為本，正己安人；以義統利，持之以恒”的院訓，持續改革創新，多元化調整，努力打造海運物流類“特色MBA”，服務于“上海國際航運中心建設”、“自貿區”、“一路一帶”等國家戰略。作為長期領跑國内海運物流領域工商管理教育的上海海事大學MBA，依托上海海事大學獨特的優勢、借助優秀師資一以貫之高質量的服務精神，定能不斷成長，為每一位學生提供最優的教育資源與最佳的成長機遇。

項目優勢

■ 強大的師資力量：甄選國内外頂尖教授和業界專家，憑借深厚的教學功底和豐富的從業經驗為學員傾心授課。

■ 創新綜合的課程體系：兼顧專業性和他業借鑒性，國際最新理論和本土案例、通用管理思想與港航物流管理方法，陸上教學與郵輪遊學，國内教育與國際遊學，精心設計MBA課程體系。

■ 獨一無二的品牌特色：海大MBA以供應鍊物流的工商管理教育為主要品牌，重點突出港航物流優勢，兼顧綜合管理教育。

■ 多樣化的專業方向：彙集全球航運與物流優質教育資源，開設“港航物流與臨港産業”、“互聯網+供應鍊”、“航運金融”、“郵輪産業與管理”和“綜合通用型管理”等專業方向。

■ 豐富的校友資源：海大經管學院MBA長期采用校外特聘導師制度，利用遍布全球的校友資源，為學員提供創業導師、職業發展導師，論文導師等多種方式的指導，借助校友資源，為學生發展提供全方位支持。

■ 悠久的項目曆史：上海海事大學經濟管理學院MBA教育始于1996年，是最早的航運類MBA教育培養單位之一。2002年，學院與MSM合作舉辦的MBA項目獲得AMBA認證。2014年，學院正式成為AACSB（國際高等商學院協會）會員。