蘇雄華：德法并舉 潛心育人

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批的好老師則是民族的希望。”

——習近平

德法并舉潛心育人

蘇雄華

蘇雄華，男，1975年生，刑法學博士，法學博士後，江西理工大學法學院副教授、刑法教研室主任，校學術委員會委員，贛州市政法委“掃黑除惡專項鬥争”專家組成員，贛南律師學院兼職教師。他結合豐富的法律執業經驗，生動講授法學專業知識；他帶領學生積極參與司法實踐，全面提升法律職業技能，着力培育法律人的理想信念和道德情操。他以主持的國家級、省部級課題為導向，弘揚蘇區法治精神，指導多名學生獲得省級項目和學術獎勵，7名學生獲得校級優秀畢業論文，多名學生考取香港中文大學、西南政法大學等高校的碩士、博士研究生。2017年被評為校級課程教學“十佳百優”教師、“最受學生歡迎的十佳教師”。

以案說法 課堂教學妙趣橫生

法學知識博大精深，法學原理抽象深奧，常常給人深澀難懂之感。但法律重在運用，法律與生活息息相關。蘇雄華緊緊抓住法學知識的實踐性特點，充分利用從事兼職律師、專家顧問和監督員獲取的豐富素材，堅持案例啟發式教學，在課堂上以案說法。抽象的法學原理、法律原則和法律規則，在一個個典型案例的剖析中清晰起來，他帶領學生從具體案例中抽絲剝繭，概括出法律事實，在法律規範與案件事實之間往返流轉，啟發學生找尋最妥當的法律條文，得出案件處理結論，體系法律的公平和正義。精心設計的案例教學得到了同學們的廣泛認同，在學以緻用中深化了對法學知識的認識。“蘇老師的案例教學課堂，有時如一縷清風，娓娓道來；有時如一記驚雷，語出驚人。他總會使用大量的案例來幫助我們理解法律知識。”一名法學本科生這樣說道。

蘇雄華還不斷地總結教學經驗，獲批了省級教學質量工程——《刑法總論》案例庫建設，2020年他撰寫的“任某某等人聚衆鬥毆案”成功入選了教育部案例庫。同時，他組織學生将教學案例梳理為案例教材，目前已經組織學生撰寫了近20萬字的《刑事疑難案例研究》和30餘萬字的《個罪案例教程》，參與撰寫案例教材的羅同學感觸頗深：“從聽懂案例教學到寫出案例教材，是一個質的飛躍，蘇老師反複指導并認真修改，誨人不倦的态度深深地感動了我們。”

每周沙龍 問題研讨精彩紛呈

知識的升華往往來自思想的碰撞，真正的知識越辯越明。蘇雄華利用周末的時間，開展每周一次的學術沙龍，結合主持的國家級、省部級課題、社會熱點事件或法學前沿知識，設定讨論主題，讓本科生和研究生齊聚一堂，對主題所涉相關問題進行開放式讨論。同學們對具體問題踴躍發言，唇槍舌劍，一個論點又一個論點的攻守，一個環節又一個環節的論證，知識愈加精深，思想愈加深刻。

每一次學術沙龍的知識碰撞之後，都有同學感觸頗深，紛紛撰寫學術論文或申報資金項目，從不同的角度切入論題，展開論證，創新觀點，極大地提升了學生的學術研究能力。蘇雄華趁熱打鐵，指導并修改同學們的學術觀點，鼓勵同學們申報創新資金項目和大學生創新創業項目，參加各種學術論壇，或積極向學術期刊投稿。他先後指導5名學生獲得省級創新資金項目，指導9名學生在中國法學會“中部崛起論壇”、首屆蘇區法制論壇等省級以上學術論壇獲得各種獎勵，指導30餘名學生在《江西社會科學》《江西警察學院學報》等期刊發表學術論文。學術能力的提升讓同學們受益匪淺，學術發展之路越走越廣，數名同學應屆考取了香港中文大學、西南政法大學、吉林大學、中南财經政法大學等知名高校的碩士研究生或博士研究生。

蘇區調研 傳承紅色法治基因

贛州地處原中央蘇區，有着豐富的蘇區法制資源。蘇雄華充分利用法學院的省級哲學社會科學重點研究基地——中央蘇區法制研究中心，帶領學生深入于都、瑞金等地調研紅色法制資源。帶領學生先後走訪了于都長征第一渡、中央革命根據地曆史博物館、贛州市紅色文化研究會瑞金分會和瑞金市中華蘇維埃共和國研究院，與蘇區法制史研究專家嚴帆、曹春榮等人座談，查閱了大量蘇區法制文獻。學生在調研中不但增長了實地調研的各項能力，還深刻認識到了我國法治建設的紅色基因，立志傳承蘇區紅色法制基因，積極建設社會主義法治國家。

蘇雄華帶領學生認真研讀、分析實證調研的蘇區法制資料，指導學生撰寫了《中央蘇區刑事實體立法的當代認識》和《中央蘇區廉政制度建設研究及現實啟示》，并鼓勵參加首屆蘇區法制論壇，分别獲得了該次論壇的二等獎和三等獎。同時，組織學生積極收集蘇區法制人物的相關資料，已經撰寫了近20萬字的《中央蘇區法治人物譜》。這些成果進一步明晰了蘇區法制資源的當代價值，啟迪新時代的法治人才弘揚紅色法制傳統，投身建設現代化的法治國家。參與撰寫《中央蘇區法治人物譜》的陳先平同學對梁柏台同志深懷敬佩之情，專門寫了《梁柏台中央蘇區法制思想研究》一文，獲得了蘇區法制論壇二等獎。

心理輔導 春風化雨呵護健康

大學的使命不僅是傳授知識和培養技能，更重要的是培養學生的健康人格。誠如蘇霍姆林斯基所言，情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在情感的土壤上。當代校園面臨社會各種觀念的影響和沖擊，同學們在成長的過程中難免出現各種各樣的心理問題，需要老師及時疏導和指引。蘇雄華作為班主任和學業指導老師，十分注重觀察出現異常表現的學生，堅持“将心比心，以情育人”的觀念，塑成學生的健康人格。

在臨近法律職業資格考試和考研的日子裡，有的同學難以調節好自己的心情，甚至出現心理抑郁等症狀。蘇雄華都會與他們一一談心，傾聽他們的訴說，一起分析原因，思考應對的辦法，并監督落到實處，一點一滴去改變，每天迎接嶄新的自我，多名同學最終放下包袱，輕裝上陣，順利通過了法律職業資格考試，或考取了理想學校的研究生。

轉載來源

“江西省教育廳”微信公衆号（微信号：jxsjyt2015）