你知道嗎？上外有一群受歡迎的數學老師！

上海外國語大學國際工商管理學院 2022-01-19 浏覽量: 4655 [簡/繁]

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編者按：在外國語大學裡擔任數學課老師，聽上去是一個稍顯“另類”的任務。然而有一個團隊，不僅出色完成着這個任務，還廣受師生歡迎。本期訪談，我們聚焦上外優秀教學獎（團隊）一等獎——“大學數學”教學團隊。

讓文科生心裡有“數”

《文彙報》曾經在頭版頭條，刊登了上外深受學生喜愛的公共選修課《高等數學》教師羅雪梅教授的事迹。在這篇廣為流傳的《讓文科生心裡也有“數”》配圖新聞中，記者形容羅老師公共選修課《高等數學》的火熱程度：别說很多人選課選不上，哪怕隻是想去“蹭課”，找個坐的地方也不容易。

《文彙報》頭版曾刊登羅雪梅教授的故事

能将《高等數學》上成文科院校裡靠秒殺才能搶到的熱門課，能夠連續九年獲得學生評選的“十大人氣公選課老師”榮譽稱号，可見羅老師不僅在傳道受業解惑之路上積澱深厚，更是将“育人”作為自己的最高宗旨。羅老師最真實的工作狀态，便是總與學生在一起。即使不經意間經過羅老師的辦公室，很可能看到的場景是一組學生正在與羅老師探讨創新創業項目規劃；另一組學生在一旁做題，等待與羅老師讨論疑難問題；辦公室門口還可能有學生排隊等候。

羅老師正在和學生探讨創新創業項目規劃

文科生學數學難嗎？羅老師開玩笑地說："如果你們聽不懂我的高數課，那你們誰的課都聽不懂了"。玩笑的背後透露出自信——這是四十年教學經驗的積累。羅老師獨特的“羅氏教學法”，基本不按教材中的普通思路，而是把課程的整體知識體系相互串聯，“以問題導引，從已知出發，帶領學生們一起探索前行，環環相扣，直至揭開新知識的神秘面紗。”

學生們說，上羅老師的課，感覺過的如此之快，效率如此之高！那挂人無數、抽象難學的高等數學和線性代數，竟被她講的如此引人入勝，每次課都像聽懸疑故事一般聚精會神，津津有味。太神奇了！

羅老師教授的“高等數學”公選課現場座無虛席

文科生學數學有必要嗎？羅老師說：“對文科生來說，高數就是一棵高樹嘛。難是難學了點，但隻要學好了，對你以後幫助大着呢。”“無論你學什麼專業，将來從事什麼職業，學好數學定會終身受益。”

事實上，上外已連續16年開設高等數學通識選修課程，為了更好的提供學習良機，金融貿易學院還面向全校本科生開放高等數學、統計學通識選修課程以及金融學輔修學位課程，面向碩士、博士開放統計學公共選修課程。對于金貿學院的學子開設高等數學、線性代數、概率論與數理統計和統計學四大體系課程，并将各門課程融會貫通——從基礎内容，到數學和統計學的“四大版塊”，再到學院所有專業的專業核心課程，整個教學過程層層遞進的同時又将知識點有機結合，有效幫助學生形成完整的知識體系。

數學團隊的“微積分”

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羅雪梅

《文彙報》的報道中有這樣一句話：在上外隻要想學高等數學，都得“想盡辦法”拜在羅雪梅門下。事實上，随着上外近年來的發展轉型，在學校學院的支持和保障下，羅雪梅老師所代表的“大學數學”教學團隊已從“單點”慢慢發展為“數列”，再到“數陣”，讓上外學子有了更多選擇。

羅雪梅老師課下與學生交流探讨

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許加鳳

2001年，許加鳳老師随着上外松江校區落成來到上外，憑借着豐富的教學經驗及教學實踐，許老師的教學受到學生好評。她喜歡點名請同學上黑闆做題，督促同學們及時鞏固好重要知識點。有學生評價她“看起來很嚴厲，其實對學生真的非常好。”

許加鳳老師正在講解數學概念

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張明倩

從教二十年的團隊成員張明倩老師說，“對待自己的課堂，無論講過多少次都不能放松備課工作”，課上更是要精神抖擻；在她看來，學習、準備經濟學課程，其實就是在打通知識，可以在講授統計學、概率論等課程的時候，有意引用經濟、金融、會計等方面的案例，為學生後續學習專業課程打好基礎。

張明倩老師正在授課

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安玉蓮

安玉蓮老師的課堂則注重理論、框架層面宏觀的内容，引導學生理解概念的本質含義及其應用。同時通過生動案例，在教學過程中事半功倍。例如在講授高等數學”微分“概念時，通過“切平面”的演示，讓學生直觀感受到這個奇妙的數學過程。“安老師的課堂十分有趣，上完課還有意猶未盡的感覺。”有學生這樣說。

安玉蓮老師在課上檢查學生練習

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劉曉倩

團隊中最年輕的劉曉倩老師則像是同學們的同齡好友，在課堂上經常以朋友的角度與大家探讨交流，她注重将老教師們的教學經驗與前沿知識和案例完美融合到課堂中，讓教學變得與時俱進，成為團隊中積極利用網絡資源的一把“好手”。

劉曉倩老師正在授課

“如果要用一個數學概念來形容我們的團隊，也許‘微分’與‘積分’是最合适的，每一位成員可以獨立成為優秀的‘微分’，又可以凝聚合力成為強大的‘積分’。”團隊老師們如是說。

團隊教師在教學樓一角共同讨論

從“數列”到“數陣”的優秀團隊

團隊的每位教師雖然都有各自負責的教學項目，但為了達到最好的融合育人效果，團隊老師将所有課程“一把抓”。共同備課、互相聽課、交流補充，成為了該團隊教學研究的一大特色。與此同時，團隊教師合作編寫新教材，《統計學——基于模型與實驗》已由高教出版社出版，《線性代數及其應用》即将由北大出版社出版，老師們将新穎的備課内容轉變為直觀性、應用性更強的教材内容。與同類型教材相比更加注重基礎、注重實踐、注重應用，對相關知識點輔以鮮活的實驗展示，有助于讀者夯實基礎，加深理解。此外，團隊還針對教材制作配套慕課，線上線下相結合，拓寬教學服務面，《統計學——基于模型與實驗》慕課已在中國大學MOOC平台上線，旨在提升學習者對實際問題進行統計分析和建模的能力。

精品慕課《統計學——基于模型與實驗》

團隊教師編寫的教材《線性代數及其應用》草稿

團隊在日常授課中積極補充應用實例和軟件教學。教師借助上外課程中心整合教學資源、引入MatLab數學軟件和R軟件，幫助學生運用軟件完成所學内容的學習和實踐，并展現了如何将數學應用于專業領域，大大提升了數學和統計學的應用性，相應實踐作業則引導學生将課堂案例應用到生活中，進一步鞏固相關知識。

團隊還充分整合上外語言和專業教育資源，培養具有上外特色的具備國際視野與多語種交流能力的複合型優秀人才，引導同學們跨專業組隊參與大學生創新創業項目、各類數學競賽、挑戰杯、全國大學生市場調查與分析大賽等課外項目和活動，不同學科的成員、多領域交叉協同合作互助，以期取得最優效果和最佳成果。

近年來，國際金融貿易學院多個學生團隊在全國“挑戰杯”、“數學建模”大賽、“知行杯”、美國大學生數學建模競賽、全國大學生市場調查與分析大賽中屢獲大獎，創新創業訓練項目也屢獲國家級、省部級和校級獎項。劉曉倩老師指導的“一帶一路”團隊獲得上海市優秀項目報告獎、優秀展示項目獎（線上）、最佳人氣項目獎；羅雪梅、安玉蓮、許加鳳、劉曉倩老師指導的學生在2019全國大學生數學競賽榮獲全國二、三等獎，這也是上外學子首次在全國大學生數學競賽中獲得佳績。

左右滑動查看獲獎證書

與學生一起成長，幸運又幸福！

老師的職責不僅局限在育人，更在育心、育德。即便已經成為這支優秀教學團隊的資深前輩，教書育人四十年的羅老師在一代代學生眼裡始終是那個“雪梅姐”，是他們的同齡人、好夥伴。學生送給她的明信片、賀卡、手繪畫，幾乎放滿了羅老師的辦公室，“這些都是我一生最珍貴的寶貝！”她如數家珍地說。

羅老師将自己的教學故事和學生們的感謝信

編成了一本書

作為恢複高考後的第一屆考生，羅老師深知學習機會來之不易。大學四年，她如饑似渴地學習，并深刻體會到，在讀書階段遇到好老師是多麼難得。如今，羅雪梅老師教授的學生已經超過1.6萬。2021年1月羅雪梅退休了，同時國際金融貿易學院成立了“羅雪梅工作室”，旨在充分發揮資深教授的引領輻射作用，打造“教學、科研、督導”三位一體的工作模式，打造育人共同體。

2021年1月20日，國際金融貿易學院成立“羅雪梅工作室”

課堂内外，大學數學團隊的老師們努力成為最好的講述者，也期待成為最好的傾聽者。人際交往、課業壓力、鄉愁思緒……每當學生們迷惘而不知所措時，就會去找幾位“知心姐姐”聊聊天，老師們也都會耐心地聆聽他們的各種傾訴，将自己的故事娓娓道來。于是，漸漸地，學生們的“家長裡短”與“喜怒哀樂”變成了老師們課餘時間的常客，而老師們的諄諄教誨也讓一個又一個失意茫然的青年豁然開朗。有的學生抹着眼淚進來，笑着離開，更多的學生失望變希望，自卑變自信，迷茫變明朗。比起讓學生們學會在考試中拿到更高的分數，團隊的老師們知道，更重要的是讓他們學會快樂、積極、健康地學習與生活，努力成為德智體美勞全面發展的接班人。

數學課堂上認真積極聽講的同學們

在教室與辦公室之間往返，師生友誼在這一來一往中生根發芽，長成蒼翠而經久的故事。愛教育、愛學校、更愛學生，在團隊愛的“澆灌”下，學生們也懷着感恩的心，用腳踏實地的行動、青春洋溢的笑臉與積極向上的姿态來回饋。團隊老師與一屆又一屆的學生們教學相長共同進步。羅雪梅老師感慨道：“陪伴、引導、見證一代又一代學生成長成才是我們最願意做的事情。與學生一起成長，很幸運，很幸福！”