江南大學MBA職業發展丨“點燃設計思維 激發創新力”工作坊圓滿舉行

2024年1月20日，“點燃設計思維 激發創新力”職業發展工作坊在江南大學商學院圓滿舉行，本次活動由MBA教育中心主辦，特邀組織創新顧問、DT.School設計思維商業引導師金紅梅帶領本次工作坊，中心招生辦主任孫君敏、俞華老師和24名同學一起參加了學習。

設計思維源自斯坦福大學，經過70多年的實踐探索，形成了一套以人為本的創新方法論，廣泛應用于産品與服務創新、流程改進、商業模式創新、用戶體驗改進等方面。蘋果、谷歌、微軟、IBM、寶潔、西門子等知名企業将設計思維作為内部創新的主流方法論。

本次工作坊采取小班授課形式，分為經典理論學習和創新設計實操體驗兩個部分。在講座分享、案例學習的同時，輔以動手練習、團隊共創、交流研讨，幫助學員更好地了解設計思維對商業創新、個人探索的改進方式，思考對棘手問題的解決之道。

活動一經發布即受到學生熱烈歡迎，短短半個小時名額一搶而空。3個多小時的分享交流同樣不負衆望，參與同學都在課後積極反饋，紛紛表示受益匪淺、啟發感強，可以将所獲的“設計思維”理念運用到學習、工作和生活中。

結合同學們的職業發展訴求及企業人才最新需求特點，中心将整合資源，開拓創新，加強校企融合力度，積極完善職業發展平台，組織各種主題多種形式的活動，有效助力MBA/MEM學子獲得職業發展新理念、新能力和新機會。

部分參與同學的活動反饋節選

MBA2022級2班陳天衡

每周六早上9點來到江南大學的教室，這已經成為學習的慣性。這次學習，跟往常的課程有所不同，不僅引入了全新的概念模型，還通過實際案例、交流互動、一對一訪談，甚至是動手操作，将課程内容設置層層遞進。通過趣味性的課程模式，更好地诠釋了理論知識。

MBA2022級2班 濮殷超

設計思維不僅是一種思考方式，更是一套解決問題的方法。無論是産品開發、服務升級還是組織變革，設計思維都能幫助我們打破傳統思維定式，找到更具創新性和人性化的解決方案。我希望未來能夠與更多的同事一起分享和交流設計思維的經驗，共同推動公司的發展和創新。

MBA2022級4班 王萍

創新設計實操體驗環節，體現了團隊合作的力量。通過團隊協作，我們共同面對挑戰，運用設計思維的理念和方法，結合生活中的案例，團隊成員從不同的角度思考問題，激發了團隊創新力。

MBA2022級4班 湯振容

實際工作中，如何激勵團隊創新變革是個難題。在選擇成員時進行一些創新力的測試是個好辦法。如果成員既定，後期進行一些關于創新和變革力的培訓可以作為方法之一。另外，在激勵團隊創新的過程中，溝通和耐心，很重要。

MBA2023級1班 陶鑫

參加過很多次的培訓，工作坊的形式是我個人非常喜歡的一種。小組讨論、頭腦風暴和對受訪者提問等方式，讓這次活動更加生動、有趣，參與性大幅提升。希望後續能夠有更多的案例探讨的工作坊形式的課程，也希望這樣的培訓時間能再長一些。

MBA2023級1班 甘蕊

是什麼讓我們持續“創新”呢？老師引入了creative confidence。是的，自信是創新的基礎。對所有疑問say yes+and，而非yes+but，更非no，讓一切皆有可能。在處理wicked problem的過程中，最重要的是明确“是誰的問題”，這引發大家思考。發散思維，有利于找到真正的問題。

MBA2023級2班 徐林傑

在這次培訓中，我學到了很多實用的知識和技能，比如解決棘手問題過程中的關鍵要素是“同理心”。這些知識和技能對我的工作和生活都有很大的幫助。在工作坊中，我還認識了很多有着強烈的求知欲望和進取心的小夥伴。能一起交流學習心得，讓我感到非常溫暖和快樂。

MBA2023級2班 杭蓮

報名之初是激發創新力這樣的詞眼吸引了我。當時對設計思維不了解，抱着好奇心，我參與到這次的培訓中。我想這也是一種成長式思維吧，而不是一直拘泥在自己熟悉的領域内。我認為不斷地突破自我、打破邊界就是一種自我創新。

MBA2023級4班 呂遵祥

在小組互動時，我深刻領悟到換位思考的重要性。減少主觀評價，更多地站在需求方的角度去思考問題，以解決需求方的痛點為目的，尋求創新的突破點。通過大家的交流，進一步刷新了我的認知，學習的過程輕松且坦誠，收獲滿滿。

MBA2023級4班 朱晟

在設計思維培訓中，我學到了如何從終端客戶的角度出發，深入了解他們的需求和痛點。這種以客戶為中心的思考方式，讓我意識到過去很多方案規劃上的不足，也為我未來的工作提供了新的思路和方向。